下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,從小到大排列正確的是
A.種群→個(gè)體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B.個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
C.個(gè)體→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群
D.群落→種群→個(gè)體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖是體液兔疫過(guò)程,能分化出細(xì)胞甲的只有B淋巴細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞甲的分泌物只能在細(xì)胞外發(fā)揮作用 | |
C. | 抗原可來(lái)自外界環(huán)境,也可以是自身組織細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞,在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是
A.該分子中含有199個(gè)肽鍵
B.參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個(gè)氨基
C.200個(gè)氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了3 564
D.該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)—NH2
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將低倍鏡換上高倍鏡后,一個(gè)視野內(nèi)
A.細(xì)胞數(shù)目增多,體積變大,視野變暗
B.細(xì)胞數(shù)目減少, 體積變大,視野變暗
C.細(xì)胞數(shù)目增多,體積變小,視野變亮
D.細(xì)胞數(shù)目減少,體積變小,視野變亮
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
使用顯微鏡觀察時(shí),低倍鏡下看到清晰的圖象,再換用高倍鏡觀察,操作的正確順序是
①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ④將觀察目標(biāo)移到視野中央.
A.④③② B.①④③② C.④③①② D.③④①②
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列事實(shí)中,沒(méi)有支持“生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞”觀點(diǎn)的是
A.乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活
B.烏龜?shù)膯蝹(gè)細(xì)胞能獨(dú)立完成各種生命活動(dòng)
C.多細(xì)胞生物個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育依賴于細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化
D.父母親通過(guò)精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東莘縣實(shí)驗(yàn)高中高三上學(xué)期第一次檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳吸收量和釋放量隨著光照強(qiáng)度的變化而變化的曲線圖.下列敘述正確的是( )
A.如果甲和乙代表不同植物類型,如果甲代表陽(yáng)生植物,則乙可以代表陰生植物
B.圖中如果M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中三碳化合物含量減少,五碳化合物含量將會(huì)增加
C.當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(每日光照12h),植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是甲增加,乙減少
D.在Y點(diǎn)時(shí),葉綠體中ADP不斷從類囊體向葉綠體基質(zhì)移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體的核苷酸和氨基酸 | B. | 細(xì)菌的核苷酸和氨基酸 | ||
C. | 噬菌體的核苷酸和細(xì)菌的氨基酸 | D. | 細(xì)菌的核苷酸和噬菌體的氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼氣是人體的主要散熱途徑 | |
B. | 有機(jī)物的氧化分解是人體產(chǎn)熱的重要途徑 | |
C. | 骨骼肌和肝臟是人體的主要產(chǎn)熱器官 | |
D. | 下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞,也能感受體溫變化 |
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