下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是( )

A.分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制

B.分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍

C.紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期

D.染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期

 

A

【解析】動(dòng)物細(xì)胞中心體的倍增在分裂間期,同時(shí)還進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,A項(xiàng)正確;分裂間期DNA含量加倍,但染色體數(shù)目不變,B項(xiàng)錯(cuò)誤;紡錘體在末期消失,C項(xiàng)錯(cuò)誤;染色單體形成于分裂間期,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題8遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)（解析版） 題型：選擇題

地中海貧血癥屬于常染色體遺傳病。一對夫婦生有一位重型β地中海貧血癥患兒,分析發(fā)現(xiàn),患兒血紅蛋白β鏈第39位氨基酸的編碼序列發(fā)生了點(diǎn)突變(C→T)。用PCR擴(kuò)增包含該位點(diǎn)的一段DNA片段l,突變序列的擴(kuò)增片段可用一種限制酶酶切為大小不同的兩個(gè)片段m和s;但正常序列的擴(kuò)增片段不能被該酶酶切,如下圖(a)。目前患兒母親再次懷孕,并接受了產(chǎn)前基因診斷。家庭成員及胎兒的PCR擴(kuò)增產(chǎn)物酶切電泳帶型示意圖見下圖(b)。(終止密碼子為UAA、UAG、UGA。)

(1)在獲得單鏈模板的方式上,PCR擴(kuò)增與體內(nèi)DNA復(fù)制不同,前者通過 解開雙鏈,后者通過 解開雙鏈。

(2)據(jù)圖分析,胎兒的基因型是 (基因用A、a表示)�；純夯疾】赡艿脑蚴� 的原始生殖細(xì)胞通過 過程產(chǎn)生配子時(shí),發(fā)生了基因突變;從基因表達(dá)水平分析,其患病是由于   。

(3)研究者在另一種貧血癥的一位患者β鏈基因中檢測到一個(gè)新的突變位點(diǎn),該突變導(dǎo)致β鏈第102位的天冬酰胺替換為蘇氨酸。如果 ,

但 ,

則為證明該突變位點(diǎn)就是這種貧血癥的致病位點(diǎn)提供了一個(gè)有力證據(jù)。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題7細(xì)胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)干細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.自體干細(xì)胞移植通常不會引起免疫排斥反應(yīng)

B.胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導(dǎo)分化

C.組織的細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化等過程

D.造血干細(xì)胞具有分化出多種血細(xì)胞的能力,可用于治療白血病

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題7細(xì)胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如下圖形。下列與圖形有關(guān)的說法中正確的是( )

A.甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期,在此時(shí)期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板

B.乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離

C.乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點(diǎn)發(fā)生分裂

D.如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會并產(chǎn)生四分體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題7細(xì)胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述,能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過程的順序是( )

①兩個(gè)相同DNA分子完全分開 ②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲

③中心體發(fā)生倍增 ④著絲粒排列在一個(gè)平面上

A.②→③→①→④B.②→④→③→①

C.③→②→④→①D.②→③→④→①

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題6光合作用（解析版） 題型：綜合題

豬籠草以其分泌物消化所捕食的昆蟲。為檢測此分泌物的性質(zhì),有個(gè)同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取甲、乙兩支潔凈的試管,分別加入1 cm3瘦肉塊,向甲試管中注入2 mL新鮮的分泌物,向乙試管中注入2 mL清水,振蕩兩支試管,然后將兩試管下半部浸入35 ℃左右的溫水中,2小時(shí)后觀察發(fā)現(xiàn),甲試管內(nèi)瘦肉塊明顯變小,乙試管內(nèi)肉塊無明顯變化。

請回答下列問題:

(1)該分泌物中可能含有 酶。

(2)甲、乙兩試管中, 為對照組。

(3)若要驗(yàn)證溫度對分泌物活性的影響,可再取丙、丁兩支潔凈的試管,兩試管內(nèi)均應(yīng)加 ,并將兩試管分別放入 中,2小時(shí)后觀察試管內(nèi)瘦肉塊的變化。

(4)若要驗(yàn)證pH對分泌物活性的影響,可再取戊、己兩支潔凈的試管,兩試管所加入的成分與丙、丁試管相同,向戊、己兩試管中分別加入 溶液,然后將兩試管下半部放入的溫水中,2小時(shí)后觀察兩試管瘦肉塊的變化。

(5)該同學(xué)為鑒定該分泌物含蛋白質(zhì),向試管中加入1 mL雙縮脲試劑A液和4滴雙縮脲試劑B液的混合液,振蕩均勻,然后加入2 mL新鮮的分泌物,在水浴中加熱到60 ℃以上,觀察溶液的顏色。請指出其中兩處錯(cuò)誤:

① ;

② 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題6光合作用（解析版） 題型：選擇題

觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的正確順序是( )

①加清水 ②制作裝片 ③觀察質(zhì)壁分離 ④加0.3 g/mL蔗糖溶液 ⑤觀察細(xì)胞復(fù)原 ⑥觀察正常細(xì)胞

A.①②③④⑤⑥ B.②⑥④③①⑤

C.①②③④⑥⑤ D.⑥①②④③⑤

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題6光合作用（解析版） 題型：選擇題

將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng),隨培養(yǎng)時(shí)間的延長,玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是( )

A.一直降低,直至為零

B.一直保持穩(wěn)定,不變化

C.降低至一定水平時(shí)保持相對穩(wěn)定

D.升高至一定水平時(shí)保持相對穩(wěn)定

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包：專題5ATP與細(xì)胞呼吸（解析版） 題型：選擇題

下圖表示糖類代謝的示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )

A.③過程需要水的參與,發(fā)生在線粒體的內(nèi)膜上

B.②過程產(chǎn)生少量的ATP,③、④產(chǎn)生大量的ATP

C.①過程可以發(fā)生在人體的肝臟或肌肉細(xì)胞中

D.⑤過程不發(fā)生在人體細(xì)胞中,是因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)的酶

 

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