某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時期的細胞,并根據(jù)觀察結果繪制出如下圖形。下列與圖形有關的說法中正確的是( )

A.甲圖所示細胞處于有絲分裂后期,在此時期之前細胞中央出現(xiàn)了赤道板

B.乙圖所示細胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離

C.乙圖所示細胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點發(fā)生分裂

D.如果丙圖表示精巢內的幾種細胞,則C組細胞可發(fā)生聯(lián)會并產生四分體

 

B

【解析】甲圖可能為有絲分裂后期,也有可能為減數(shù)第二次分裂后期,赤道板是虛構的;乙圖中染色體數(shù)目是成倍存在,具有同源染色體,所以可能是減數(shù)第一次分裂后期;著絲點發(fā)生分裂,染色單體將消失,而圖乙具有染色單體,說明著絲點并未發(fā)生分裂;圖丙若表示精巢內的幾種細胞,則C組細胞只可能是有絲分裂后期的細胞,所以不發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題9遺傳的分子基礎（解析版） 題型：選擇題

關于“噬菌體侵染細菌實驗”的敘述,正確的是( )

A.分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體

B.分別用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌,進行長時間的保溫培養(yǎng)

C.用35S標記噬菌體的侵染實驗中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致

D.32P、35S標記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質、蛋白質不是遺傳物質

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題7細胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞分裂和分化的敘述,正確的是( )

A.植物器官的形成僅是細胞分化的結果

B.癌細胞既能無限增殖,又能完成正常的細胞分化

C.機體不同組織細胞中,蛋白質的種類和數(shù)量不同

D.細胞分化一定是不可逆轉的

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題7細胞的生命歷程（解析版） 題型：綜合題

請根據(jù)細胞有絲分裂過程中圖像回答下列問題:

(1)觀察染色體形態(tài)、數(shù)目最佳時期是上圖中 圖像(填字母)。

(2)能否選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程? ,原因是   。

(3)某些金屬元素對細胞分裂有較大的影響。請設計實驗探究氯化鋁對洋蔥根尖細胞有絲分裂的影響。(提示:細胞分裂程度可用細胞分裂指數(shù)來表示,即分裂中期細胞數(shù)與所觀察的細胞總數(shù)的比值)

材料用具:洋蔥、1.0 g/L的AlCl3溶液、顯微鏡、解離液、龍膽紫溶液、蒸餾水、鑷子、燒杯、培養(yǎng)皿、載玻片、蓋玻片等。

實驗步驟:

①將兩組同一品種、生長狀況相同的洋蔥分別放入盛有水的A、B培養(yǎng)皿中,在相同條件下培養(yǎng),約38～48 h后洋蔥萌生新根。

②在A培養(yǎng)皿中加入10毫升1.0 g/L的AlCl3溶液,B中加 。

③培養(yǎng)相同時間后,各取A、B培養(yǎng)皿中生長狀況相同的洋蔥根尖若干,制成 。

④觀察A、B中各100個細胞,分別計算 。

預期結果與結論:

①結果:A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)明顯大于B。

結論:氯化鋁對細胞分裂有促進作用。

②結果:A培養(yǎng)皿中洋蔥根尖的分裂指數(shù)和B相差不大。

結論:氯化鋁對細胞分裂沒有影響。

③結果: 。

結論: 。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題7細胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞染色體的基本步驟包括:①調節(jié)細準焦螺旋;②轉換高倍鏡;③把分裂中的細胞移至視野中央;④將洋蔥根尖永久裝片放在低倍鏡下觀察。正確的操作順序是( )

A.①②③④B.②①④③

C.③②④①D.④③②①

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題7細胞的生命歷程（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關細胞的問題。

下表數(shù)據(jù)為實驗測得體外培養(yǎng)的某種細胞的細胞周期各階段時間(單位:小時)

周期

G1

S

G2

M

合計

時長(h)

10

7

3.5

1.5

22

(1)在圖中繪出該種細胞的細胞周期曲線圖并注明各期名稱(假設體細胞DNA相對含量為2C)。

(2)若在上述細胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑,處于 期的細胞立刻被抑制,再培養(yǎng) 小時,則其余細胞都將被抑制在G1/S期交界處;去除抑制劑,更換新鮮培養(yǎng)液,細胞將繼續(xù)沿細胞周期運行,在所有細胞達到 期終點前,再加入DNA合成抑制劑,則全部細胞都被阻斷在G1/S期交界處,實現(xiàn)細胞周期同步化。

(3)S期的啟動需要一種蛋白質分子作為啟動信號,這種蛋白質在S期之前合成并存在于S期全過程中。若將S期和G1期細胞融合,則G1期細胞核進入S期的時間將 。

(4)在電鏡下觀察處于M期的細胞,可見紡錘體由細胞兩極的 發(fā)出。在M期中消失又出現(xiàn)的細胞結構是 。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題7細胞的生命歷程（解析版） 題型：選擇題

下列關于動物細胞有絲分裂的敘述正確的是( )

A.分裂間期有DNA和中心體的復制

B.分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍

C.紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期

D.染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題6光合作用（解析版） 題型：選擇題

如圖玻璃容器中,注入一定濃度的NaHCO3 溶液并投入少量的新鮮綠葉碎片,密閉后,設法減小液面上方的氣體壓強,會看到葉片沉入水中。然后再用光照射容器,又會發(fā)現(xiàn)葉片重新浮出液面。光照后葉片重新浮出液面的原因是( )

A.葉片吸水膨脹,密度減小

B.溶液內產生的CO2大量附著在葉面上

C.葉片進行光合作用所產生的O2附著在葉面上

D.NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習備課資源包：專題5ATP與細胞呼吸（解析版） 題型：選擇題

呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系,以下敘述正確的是( )

A.b點有氧呼吸強度大于a點

B.呼吸熵越大,細胞呼吸產生的CO2越多

C.為延長水果的保存時間,最好將氧分壓調至c點

D.c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案