【題目】 1 表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關系,圖 2 表示細胞中兩種結構的組成物質(zhì)與元素的關系,其中 AB 代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,X、YZP 分別為構成生物大分子的基本單位;卮鹣铝袉栴}:

1)兩圖中 A 代表的元素是________(用元素符號填寫)

2)Ⅰ在小麥種子中主要指________。Ⅳ與圖 2 ________表示同一物質(zhì)。

3)大分子物質(zhì)Ⅰ~Ⅴ中,具有物種特異性的是________,Ⅳ的結構具有多樣性,其根本上是由_____(填圖中序號)決定的。

4)鑒別細胞中Ⅱ、Ⅲ的分布,可用紫色的洋蔥鱗片葉________ (填內(nèi)或外) 表皮細胞,使用的試劑是________,在低倍顯微鏡下觀察時,應選擇染色均勻、色澤____(填深 或淺)的區(qū)域。Ⅱ染色后顏色呈現(xiàn)________色。本實驗需用鹽酸處理細胞,則鹽酸對結構1和結構2的作用是____。

【答案】NP 淀粉 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 內(nèi) 甲基綠、吡羅紅混合染色劑 綠色 增大結構 1 的通透性,加速染色劑進入細胞;使結構 2 DNA 和蛋白質(zhì)分離,便于染色

【解析】

據(jù)圖分析,圖1中Ⅰ是生物體的能源物質(zhì)且是大分子有機物,表示多糖,則X表示葡萄糖;Ⅱ、Ⅲ攜帶了遺傳信息為核酸,其中Ⅱ主要分布于細胞核為DNA,Ⅲ主要分布于細胞質(zhì)為RNA,則Y為脫氧核苷酸,Z為核糖核苷酸,A為N、P;Ⅳ是生命活動的承擔者為蛋白質(zhì),則P為氨基酸,B為N;Ⅴ是儲能物質(zhì)為脂肪。圖2中甲與乙構成的結構1為生物膜,乙與與丙構成的結構2是染色體,因此乙是蛋白質(zhì),甲是磷脂,丙是DNA,則A為N、P,B為N。

1)根據(jù)以上分析已知,兩幅圖中A都表示NP元素。

2)根據(jù)以上分析已知,圖1中Ⅰ是多糖,小麥種子能夠作為能源物質(zhì)的多糖是淀粉;圖1中的Ⅳ和圖2中的乙都表示蛋白質(zhì)。

(3)根據(jù)以上分析已知,大分子物質(zhì)Ⅰ~Ⅴ分別表示多糖、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、脂肪,其中具有物種特異性的是DNA、RNA和蛋白質(zhì);蛋白質(zhì)的結構具有多樣性,其根本上是由DNA控制的。

(4)鑒別細胞中DNA和RNA的分布,需要用甲基綠、吡羅紅混合染色劑進行染色,因此應該選擇無色洋蔥內(nèi)表皮細胞作為實驗材料;在低倍顯微鏡下觀察時,應選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域;DNA經(jīng)過甲基綠染色呈現(xiàn)綠色;本實驗需用鹽酸處理細胞,鹽酸能夠增大細胞膜(結構 1)的通透性,加速染色劑進入細胞;使染色體(結構 2)的 DNA 和蛋白質(zhì)分離,便于染色。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】甲、乙兩圖為“DNA的粗提取與鑒定實驗中涉及的兩個操作裝置圖。相關敘述正確的是

A.圖甲的燒杯和圖乙的試管中所用溶劑都為NaCl溶液,但兩者濃度不同

B.圖乙試管經(jīng)少許加熱后即可觀察到一支試管中的溶液明顯變藍,另一支試管中的溶液不變藍

C.圖甲操作需用玻棒迅速攪拌以使DNA成為絮狀沉淀并纏繞在玻棒上

D.圖乙操作中所用的二苯胺需現(xiàn)配現(xiàn)用以達到較好的鑒定效果

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【題目】在科學研究中,往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學習課題中,某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進行如下實驗:

①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙,每組10支;

②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中,相同時間后,扦插在潮濕的沙土中,在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

枝條

甲組

乙組

丙組

溶液

5×10-5g/mLIBA溶液

5×10-1g/mLIBA溶液

清水

③一段時間后,觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況,統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量,繪制得坐標如下。據(jù)圖回答:

他們的子課題名稱是不同濃度吲哚丁酸對扦插枝條生根的數(shù)影響。

1)設置清水組的目的是______________________。

2)本實驗中的自變量是______________________。

3)實驗結果是___________組枝條生根最多,___________組枝條生根最少。

4)實驗說明生長素類似物的作用特點表現(xiàn)為___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將鼠的肝細胞磨碎,進行差速離心(即將細胞勻漿放在離心管中,先進行低速離心,使較大顆粒形成沉淀∶再用高速離心沉淀上清液中的小顆粒物質(zhì),從而將細胞不同的結構逐級分開),結果如下圖所示,下列說法不正確的是( 。

A.進行有氧呼吸的細胞器應分布在S1P2B.遺傳物質(zhì)主要分布在P1

C.P3中含有合成蛋白質(zhì)的結構D.P4含不具膜結構的細胞器

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【題目】下圖為動物細胞培養(yǎng)的基本過程示意圖。

A       B      C       D

請回答:

1)容器A中放置的一般是幼齡動物的器官或組織,原因是其細胞_________________,易于培養(yǎng)。培養(yǎng)時先要剪碎,然后用____________分散細胞,制成B瓶中的細胞懸液。將細胞懸液轉(zhuǎn)入C瓶中進行的初次培養(yǎng)稱為___________。

2)細胞正常培養(yǎng)了一段時間后,發(fā)現(xiàn)細胞絕大部分死亡,只有極少數(shù)細胞存活,這是因為存活的細胞發(fā)生了________,可無限增殖。目前使用的或冷凍保存的正常細胞通常為________代以內(nèi),以保持細胞正常的二倍體核型。

3C、D瓶中的培養(yǎng)液為保證無菌、無毒的環(huán)境,需要添加一定量的________。培養(yǎng)過程中還需要提供O2CO2等氣體環(huán)境,CO2的作用主要是_______________

4)動物細胞體外培養(yǎng)時,通常要在培養(yǎng)基中補充一定濃度的某些物質(zhì)。下圖是血清對正常細胞和癌細胞培養(yǎng)影響的實驗結果。

據(jù)圖可知,培養(yǎng)________細胞一定需要添加血清。

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【題目】如圖為動物細胞培養(yǎng)過程中細胞增殖曲線()及細胞變化圖(),請回答下列問題:

(1)圖甲中____點以后表示細胞的傳代培養(yǎng),AB段可能發(fā)生了如圖乙___(填序號)所示的_______________現(xiàn)象,在進行BC過程培養(yǎng)前,需要用________處理細胞。

(2)動物細胞培養(yǎng),一般傳至_________代以內(nèi)細胞能保持正常的二倍體核型。

(3)為制備單克隆抗體,需將_______注射到小鼠體內(nèi),以此獲取_______,同時將該細胞與圖乙____(填序號)所示的細胞融合形成雜交瘤細胞,該雜交瘤細胞的特點是______________________。為篩選能夠產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細胞,可用_________培養(yǎng)基來達到目的。

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【題目】植物的光補償點(LEP)是植物光合速率和呼吸速率相等時的光照強度。請回答下列問題:

(1)在光合作用的過程中,葉肉細胞吸收的CO2在被轉(zhuǎn)化成糖類等有機物的過程中,要經(jīng)過_________兩個階段。研究發(fā)現(xiàn),將植物移入無光的環(huán)境后,O2的產(chǎn)生立即停止,但短時間內(nèi)仍能吸收CO2并制造有機物。請從光反應與暗反應關系的角度分析,其原因是_________。

(2)某植物光合作用的最適溫度(T1)低于細胞呼吸的最適溫度T2。若環(huán)境溫度由T1提高到T2,則LEP____,原因是____。

(3)在相同的環(huán)境中,甲種植物的LEP小于乙種植物的,當甲種植物凈光合速率為0時,乙種植物凈光合速率 ___(填“小于0”“等于0”或“大于0”)。

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【題目】下圖為突觸的結構,并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計,下列分析中正確的是 (  )

圖示的結構包括3個神經(jīng)元,含有3個突觸

分別刺激b、c點時,指針都偏轉(zhuǎn)2

如果B受刺激,C會興奮,AB同時受刺激,C不會興奮,則A釋放的是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

遞質(zhì)可與突觸后膜的“受體”結合,“受體”的化學本質(zhì)一般是糖蛋白

若將電流計連接在ab兩點,并刺激ab間的中點,理論上指針不偏轉(zhuǎn)

A.①③④B.②④⑤

C.①③⑤D.③④⑤

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【題目】建立數(shù)學模型是生態(tài)學研究的重要方法,下圖坐標系中的曲線可表示生態(tài)學中相關研究對象的變化規(guī)律,以下描述最準確的是( )

A.12可分別表示某增長型種群的死亡率和出生率隨種群數(shù)量的變化

B.XY分別表示年齡和數(shù)量,則2表示的年齡結構為穩(wěn)定型

C.2可以表示“J”型增長曲線增長率隨時間的變化

D.1可表示群落初生演替過程中豐富度隨時間的變化

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