17．每個花粉母細胞能夠形成4個花粉粒，如果豌豆花中的5個花粉母細胞產(chǎn)生的花粉全部成熟，并且產(chǎn)生的精子都完成雙受精，那么可形成的種子數(shù)為（　　）
A．5B．10C．20D．30

分析 1、花粉的發(fā)育過程：

2、果實和種子的形成過程：

解答 解：每個花粉母細胞能夠形成4個花粉粒，則5個花粉母細胞能產(chǎn)生20個花粉粒，若這些花粉全部成熟，并且產(chǎn)生的精子都完成雙受精，那么可形成的種子數(shù)為20÷2=10個．
故選：B．

點評 本題考查被子植物的雙受精現(xiàn)象，要求考生識記被子植物果實和種子的形成過程，尤其是掌握雙受精現(xiàn)象，能根據(jù)題干中數(shù)據(jù)做出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．人體感染人類免疫缺陷病毒（HIV），機體不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A．漿細胞快速增殖并分泌抗體，抑制病毒繁殖
B．侵入并破壞人體的T細胞，導致免疫力下降
C．T細胞合成分泌淋巴因子，刺激B細胞增殖
D．形成效應T細胞，裂解被HIV侵入的靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物．請就如何從土壤中獲得纖維素分解菌回答以下問題：
（1）纖維素酶是一種復合酶，一般認為它至少包括三種組分，即C1酶、CX酶、葡萄糖苷酶．
（2）若獲得純凈的菌株，常采用平板劃線法進行接種，此過程所用的接種工具是接種環(huán)，操作時采用灼燒滅菌的方法．
（3）剛果紅可以與纖維素等多糖物質(zhì)形成紅色復合物，但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應．常用的剛果紅染色法有兩種：第一種是先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進行顏色反應；第二種是在倒平板時就加入剛果紅．第一種 （填“第一種”或“第二種”）方法會使菌落之間發(fā)生混雜．
（4）如果觀察到產(chǎn)生透明圈的菌落，說明可能獲得了纖維素分解菌．為了確定是纖維素分解菌，還需要進行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實驗．
（5）如圖為實驗室培養(yǎng)和純化菌種過程中的部分操作步驟，下列說法錯誤的是C

A．①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進行
B．步驟③中，每次劃線前后都需對接種環(huán)進行灼燒處理
C．步驟①中待倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
D．劃線接種結束后，將圖④平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某興趣小組為了探究溫度對酶活性的影響，用打孔器獲取新鮮的厚度為5mm的三片土豆，進行了如表實驗．有關敘述錯誤的是（　�。�
實驗步驟土豆片A土豆片B土豆片C
①處理靜置煮熟后冷卻冰凍
②滴加質(zhì)量分數(shù)3%H2O21滴1滴1滴
③觀察實驗現(xiàn)象產(chǎn)生大量氣泡幾乎不產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生少量氣泡
A．土豆片的厚度大小是該實驗的自變量
B．新鮮土豆組織中含有過氧化氫酶
C．高溫和低溫都能影響過氧化氫酶活性
D．定性實驗無法確定過氧化氫酶的最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．某生物興趣小組分離提純葡萄皮上的野生酵母菌時，選取了從自然界中采集到的葡萄，用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中進行培養(yǎng)．請回答下列問題：
（1）在培養(yǎng)基配制過程中，加入了青霉素等抗生素，其目的是抑制細菌的生長．純化酵母菌時，常用的接種方法是平板劃線法（稀釋涂布法）．
（2）該實驗小組成功分離出某品種的酵母菌后，用移液器設定1mL的接種量分別接種于三個盛有等量液體培養(yǎng)基的錐形瓶中，放置在搖床上培養(yǎng)，分別設定搖床轉速為210r/min、230r/min、250r/min，檢測結果如圖所示．從圖中可看出搖床轉速越高，酵母菌繁殖的速度和總量越高，原因是搖床轉速越高，提供的氧氣越充足．
（3）該小組同學在計數(shù)時觀察到酵母菌出現(xiàn)抱團現(xiàn)象．抱團現(xiàn)象可能是酵母菌混合不均造成的，因此取樣前將錐形瓶中的培養(yǎng)液充分震蕩搖勻，取樣時用吸管來回吹吸若干次．如果該現(xiàn)象是培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)目過多而造成的，需對培養(yǎng)液進行一系列的梯度稀釋，稀釋10倍的操作方法是吸取1mL菌液注入盛有9mL水的試管中，并充分混勻．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．外來物種侵入到一個新的環(huán)境，不可能出現(xiàn)的是（　　）
A．其種群數(shù)量在某段時間內(nèi)會迅速增長
B．其種群會由于不適應環(huán)境而被淘汰
C．其種群可能會威脅到新環(huán)境內(nèi)物種的多樣性
D．其種群數(shù)量增長不受其它生物因素影響

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成②抗體和抗原的特異性結合③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸⑥蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解

A．②④⑤ B．②⑤⑥ C．①③⑥ D．①③④

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省襄陽市等四校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將生活的正常成熟植物細胞放入略大于細胞液濃度的KNO3溶液中，能正確表達細胞吸水能力的變化過程的是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關果酒、果醋制作的說法，正確的是（　　）
A．為了一次得到較多的果酒，可在發(fā)酵瓶中裝滿果汁
B．在酒精發(fā)酵旺盛時，醋酸桿菌能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸
C．檢測是否有酒精產(chǎn)生，先在試管中加入發(fā)酵液2mL，再滴加3滴重鉻酸鉀溶液
D．檢測是否有醋酸產(chǎn)生，可以用嗅氣味的辦法

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