7．人體感染人類免疫缺陷病毒（HIV），機體不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A．漿細胞快速增殖并分泌抗體，抑制病毒繁殖
B．侵入并破壞人體的T細胞，導致免疫力下降
C．T細胞合成分泌淋巴因子，刺激B細胞增殖
D．形成效應T細胞，裂解被HIV侵入的靶細胞

分析 侵入到人體內的病毒往往先通過體液免疫過程阻止病毒的散播，再通過細胞免疫過程予以消滅．體液免疫和細胞免疫的具體過程如下：

解答 解：A、漿細胞不具備增殖能力，A錯誤；
B、HIV侵入并破壞人體的T細胞，導致免疫力下降，B正確；
C、T細胞合成分泌淋巴因子，刺激B細胞增殖，C正確；
D、T細胞增殖分化成效應T細胞，與被HIV侵入的靶細胞密切接觸，導致靶細胞裂解死亡，D正確．
故選：A．

點評 本題考查以人類免疫缺陷病毒（HIV）為素材，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．圖為細胞核結構模式圖，有關敘述正確的是（　�。�
A．①是由DNA和蛋白質組成的環(huán)狀結構
B．核孔對物質的運輸具有選擇性
C．核膜由兩層磷脂分子組成，蛋白質、RNA等生物大分子可以穿過核膜進出細胞核
D．②是產生核搪體，mRNA和蛋白質的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于細胞內化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．脂肪和生長激素是生物體內的能源物質
B．糖原代謝的最終產物是葡萄糖
C．蔗糖和乳糖水解的產物都有葡萄糖
D．ATP脫去3個磷酸基團后是RNA的基本組成單位之一

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關于生物科學研究方法的敘述，不正確的一項是（　　）
A．采用模型建構的方法，能夠幫助我們認識人體內血糖的調節(jié)機制
B．用對比實驗法探究酵母菌細胞的呼吸方式
C．在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，需要設置空白對照進行比較
D．用樣方法和取樣器取樣法可分別調查跳蝻的種群密度和土壤動物的豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為某科研小組對寒富蘋果葉片發(fā)育狀況的研究成果，其中圖為一定溫度、最適CO2濃度下的測定結果，請據(jù)圖回答相關問題．

（1）水是光合作用的原料，水在光下裂解為H+、O2、電子（e-）．為探究葉片發(fā)育過程中的光合生產能力，選擇晴好天氣，可根據(jù)單位時間O2的釋放量來測定．若在正午12：00左右測定，則凈光合速率可能會降低，此時葉綠體中三碳糖含量與10：30左右相比會減少．
（2）圖1顯示，萌發(fā)后的葉面積在一段時間內不斷擴大，這主要是細胞分裂分化的結果．在葉片發(fā)育的過程中，其凈光合速率逐漸升高可能與兩個因素有關，一是光合結構逐漸完善，光合逐漸增強；二是隨著葉片的展開和擴展，與葉片發(fā)育密切相關的細胞呼吸增加較少．
（3）光補償點是指當整株植物光合作用強度等于呼吸作用強度時的光照強度．由圖2可知，寒富蘋果葉片的光補償點與葉片萌芽后的時間（葉齡）（因素）有關．若升高溫度，則A點的變化是無法確定．（升高、降低、無法確定）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．將醋酸菌突變體中與耐酸有關的ALDH基因導入優(yōu)良醋酸菌中，選育出高發(fā)酵速率、耐酸的醋酸菌，用于果醋生產．
請分析回答下列問題：

（1）對含有ALDH基因的DNA與質粒用同種限制酶切割后，通過DNA連接 酶連接形成重組質粒． 為獲得耐酸的醋酸菌，用平板劃線（稀釋涂布平板） 法接種于含高濃度醋酸的培養(yǎng)基進行篩選．將篩選甘油管藏 純化的菌種用 的方法長期保存．
（2）圖1表示溫度堯乙醇濃度對該醋酸菌產酸量的影響．
①醋酸菌能將乙醇轉變?yōu)橐胰賹⑵滢D變?yōu)榇姿幔?br />②研究不同酒精濃度下的最高產酸量時，最好把溫度控制為35（30-35）℃，如溫度過高，醋酸菌代謝緩慢甚至死亡，原因是溫度過高，影響酶的活性（使酶失活）．
③酒精發(fā)酵后通過出料口檢測酒精濃度，將發(fā)酵液中酒精濃度調節(jié)到4% 左右？ 才接種醋酸菌，較高的酒精濃度會使產酸量下降，不適宜接種，原因是（較）高濃度的酒精會抑制醋酸菌的生長和代謝．
（3）為檢測發(fā)酵過程中醋酸菌數(shù)量，將1mL發(fā)酵液稀釋100倍后，分別取0.1mL稀釋菌液均勻 涂布在4個平板上曰經(jīng)適當培養(yǎng)后，4個平板上的菌落數(shù)分別為24、139、140、141，據(jù)此可得出每毫升發(fā)酵液中的活菌數(shù)為1.4×105個/mL．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)下列材料回答有關生物進化和生物多樣性的問題．
材料一：某種蛾易被蝙蝠捕食，千百萬年之后，此種蛾中的一部分當感受到蝙蝠的超聲波時，便會運用復雜的飛行模式，逃脫危險，其身體也發(fā)生了一些其他改變．當人工使變化后的蛾與祖先蛾交配后，產出的受精卵不具有生命力．
材料二：蛙是幼體生活于水中，成體可生活于水中或陸地的動物．由于劇烈的地質變化，使某種蛙生活的水體分開，蛙被隔離為兩個種群．千百萬年之后，這兩個種群不能自然交配．
依據(jù)以上材料，回答下列問題．
（1）現(xiàn)代生物進化理論認為：生物進化的基本單位是種群，材料一中的這種蛾已經(jīng)發(fā)生了進化，原因是基因頻率已經(jīng)發(fā)生了改變．
（2）材料二中的這兩個種群是否已經(jīng)進化為兩個不同的物種？是，理由是已經(jīng)存在生殖隔離．
（3）在材料一中，蛾復雜飛行模式的形成是自然選擇的結果．
（4）在材料二中，若發(fā)生劇烈地質變化后，其中一個蛙種群生活的水體逐漸干涸，種群中個體數(shù)減少，導致該種群的基因庫變�。�
（5）表為某基因在種群A和B中的基因型個體數(shù)．
基因型A種群（個）B種群（個）
XDXD2000
XDXd50160
xdxd100200
xDY1800
XdY170270
①．計算D基因在A種群中的頻率為60%（0.6）．你認為造成B種群的基因型分布最可能的原因是含XD的雌配子不能存活（其他合理的答案也可）．
②．就D基因而言，A種群的遺傳多樣性大于B種群的遺傳多樣性（填“大于”、“等于”或“小于”），并利用表中數(shù)據(jù)陳述判斷依據(jù)因為A種群的基因型多余B種群（或A種群的基因型有5種，B種群基因型只有3種）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．杜泊羊以其生長速度快、肉質好等優(yōu)點，被稱“鉆石級”肉用綿羊．科研工作者通過胚胎工程快速繁殖杜泊羊的流程如圖所示，請據(jù)圖回答問題：

（1）此過程用到的生物技術有體外受精技術、早期胚胎培養(yǎng)技術、胚胎移植等（答出兩個即可得分）（答出兩個即可得分）．
（2）為了獲得更多的卵母細胞，需用促性腺激素對雌性杜泊羊進行處理．進行體外受精前，需將卵母細胞培養(yǎng)到MⅡ中期；精子需進行獲能處理．受精時防止多精入卵的兩道屏障分別是透明帶反應和卵細胞膜反應．
（3）生產上常用桑椹胚或囊胚期的胚胎進行胚胎移植，移植的胚胎在受體綿陽體內存活的生理基礎是受體對移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．每個花粉母細胞能夠形成4個花粉粒，如果豌豆花中的5個花粉母細胞產生的花粉全部成熟，并且產生的精子都完成雙受精，那么可形成的種子數(shù)為（　�。�
A．5B．10C．20D．30

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