加拉帕戈斯群島由許多互不相連、彼此獨(dú)立的小島組成．1835年，達(dá)爾文在該群島發(fā)現(xiàn)地雀有13個種，下圖表示這13種地雀之間的進(jìn)化關(guān)系．

（1）從圖中可以看出這些不同種的地雀都是由
 
這一共同祖先進(jìn)化而來的．
（2）每一種地雀都有其特定的覓食場所，這些場所分布在不同的小島上．每一種地雀喙的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異，這是由于各小島上不同的
 
環(huán)境因素作用的結(jié)果．該因素在地雀的進(jìn)化過程中起到了
 
的作用．
（3）由于各小島彼此獨(dú)立，生活在這些小島上的原始地雀之間存在著
 
隔離．在長期的進(jìn)化歷程中，各個小島上的地雀分別累積各自的變異，從而彼此之間逐漸形成
 
隔離，最終形成了地雀新種．
（4）若某個小島上的地雀均為鶯雀，則該小島上的全部鶯雀個體稱為
 
．這是生物進(jìn)化的
 
．
（5）加拉帕戈斯群島上的13種地雀體現(xiàn)了生物的
 
 多樣性．
考點(diǎn)：物種的概念與形成,生物多樣性形成的影響因素
專題：
分析：本題是對加拉帕戈斯群島上多種地雀形成過程的分析，分析題干和題圖信息，結(jié)合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容進(jìn)行解答．
解答： 解：（1）分析題圖可知，加拉帕戈斯群島不同種的地雀都是由南美洲地雀這一共同祖先進(jìn)化而來的．
（2）不同的小島上的地理環(huán)境不同，食物來源不同，對分不用不同小島上的鳥的突變進(jìn)行了不同的選擇，使得每一種地雀喙的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異．
（3）由于各小島彼此獨(dú)立，生活在這些小島上的原始地雀由于地理障礙不能進(jìn)行基因交流，即存在地理隔離，在長期的進(jìn)化歷程中，各個小島上的地雀分別累積各自的變異，從而彼此之間逐漸形成生殖隔離，最終形成了新物種．
（4）一定區(qū)域內(nèi)所有同種生物個體的總和稱為一個種群，若某個小島上的地雀均為鶯雀，則該小島上的全部鶯雀個體稱為種群；種群是生物進(jìn)化的單位．
（5）生物 的多樣性包含遺傳多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，加拉帕戈斯群島上的13種地雀體現(xiàn)了生物的物種多樣性．
故答案應(yīng)為：
（1）南美洲地雀      
（2）食物    自然選擇     
（3）地理      生殖  （4）種群       基本單位     
（5）物種
點(diǎn)評：本題的知識點(diǎn)是隔離在物種形成中的作用，自然選擇在生物進(jìn)化過程中的作用，種群的概念和生物進(jìn)化的單位，生物多樣性的含義，對于相關(guān)知識的了解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體細(xì)胞中決定氨基酸種類的密碼子總共有（　�。�
A、64種B、61種
C、60種D、20種

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某綠色植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：
溫度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.5 3.00
黑暗中釋放CO2（mg/h） 0.50 0.75 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50
（1）晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物生長情況
 
（能/否），分析原因
 
．晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是
 
．
（2）每天交替進(jìn)行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在30℃的條件下，該植物生長情況
 
（能/否），原因是
 
．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，繪出光合作用消耗CO2總量與溫度之間關(guān)系的曲線．
（4）將一株植物置于密閉容器中，在暗處1小時，測得容器內(nèi)CO2增加了22.4mL，而在光照充分條件下，1小時測得CO2減少了56mL（假定溫度是恒定的，光照對呼吸作用的影響忽略不計，氣體體積在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測得）．這株植物在光下1小時總光合作用的產(chǎn)量為
 
克（以葡萄糖計）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題：
（1）某同學(xué)做洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)，需用
 
對染色體染色．為便于觀察，在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，選用紫色洋蔥的鱗片葉外表皮效果最好，原因是：
 
．
（2）某同學(xué)從資料獲知，二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖，并設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案回答問題．
實(shí)驗(yàn)材料：二氯二乙胺溶液，蒸餾水，生理鹽水，細(xì)胞培養(yǎng)液（內(nèi)有小鼠肝部腫瘤細(xì)胞），試管等．
實(shí)驗(yàn)的主要步驟如表所示：

試管編號
步驟		 1 2 3 4 5
I 加入等量的細(xì)胞培養(yǎng)液（含有全部營養(yǎng)物質(zhì)與小鼠肝部腫瘤細(xì)胞）
II 計算試管內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目，記錄數(shù)據(jù)
III 加入
 
溶液		 加入
 
IV 振蕩后，在冰箱中培養(yǎng)
V 一段時間后，計算試管內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目，記錄數(shù)據(jù)
①完成步驟Ⅲ，a：
 
；b：
 
．
②糾正步驟Ⅳ中的錯誤：
 
．
③根據(jù)糾正后的正確方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：
試管編號 1 2 3 4 5
二氯二乙胺濃度（mg/mL） 0.1 0.2 0.3 0.4 0
步驟 II記錄的細(xì)胞數(shù)目（個/mL） 350 363 342 335 336
步驟 V記錄的細(xì)胞數(shù)目（個/mL） 320 275 186 96 560
結(jié)論：第一，
 
；第二，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如圖所示．回答下列問題：
（1）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成
 
，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常授粉，說明已產(chǎn)生了
 
．
（2）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：
 
是生物進(jìn)化的基本單位．同一個物種的種群間出現(xiàn)差異的原因是不同的生存環(huán)境
 
的結(jié)果．
（3）在對b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為30%和50%，第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為18%和38%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？
 
，理由是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

近年來，某城市每到秋冬季節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)灰霾天氣．灰霾中的亞微米粒子會沉積于呼吸道和肺泡中，引起支氣管炎等病癥．如圖中甲細(xì)胞是呼吸道內(nèi)表面纖毛細(xì)胞，乙細(xì)胞是黏液腺細(xì)胞．當(dāng)灰塵、病菌等異物進(jìn)入時，通過纖毛細(xì)胞的擺動，呼吸道可將包裹異物的黏液推向喉部，通過咳嗽將其排出體外．請分析回答：
（ 1 ）圖中甲細(xì)胞與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
．圖中乙細(xì)胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都特別發(fā)達(dá)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能是
 
，高爾基體的功能是
 
．
（ 2 ）甲細(xì)胞中，具有單層膜結(jié)構(gòu)的有
 
，能產(chǎn)生 ATP 的場所有
 
．
（ 3 ）蠶豆葉肉細(xì)胞和甲乙細(xì)胞相比還具有的細(xì)胞器是
 
，甲、乙細(xì)胞都為高度分化的細(xì)胞，細(xì)胞分化的根本原因是
 
．
（ 4 ）灰霾天氣易引發(fā)呼吸道感染，使呼吸道黏膜受損，導(dǎo)致人體的
 
免疫力降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物（2n=10）花蕊的性別分化受兩對獨(dú)立遺傳的等位基因控制，顯性基因B和E共同存在時，植株開兩性花，表現(xiàn)為野生型；僅有顯性基因E存在時，植株的雄蕊會轉(zhuǎn)化成雌蕊，成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物；只要不存在顯性基因E，植物表現(xiàn)為敗育．請根據(jù)上述信息回答問題：
（1）該物種基因組測序應(yīng)測
 
條染色體，在雌配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)可形成
 
個四分體．
（2）純合子BBEE和bbEE雜交，應(yīng)選擇
 
做母本，得到的F2代中表現(xiàn)及其比例為
 
．
（3）BbEe個體自花傳粉，后代可育個體所占比例為
 
，可育個體中純合子的基因型
是
 

（4）請設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究某一雙雌蕊個體是否為純合子．有已知性狀的純合子植株可供選用．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①
 
；
②
 
．
結(jié)果預(yù)測：
如果
 
．則該植株為純合子；
如果
 
，則該植株為雜合子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體干細(xì)胞發(fā)生的變化過程．下列有關(guān)此圖的敘述，正確的是（　�。�
A、a、b、c均代表細(xì)胞分化過程
B、圖中各細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類相同
C、b、c過程產(chǎn)生的細(xì)胞一般都具有細(xì)胞周期
D、a、b、c過程產(chǎn)生的各細(xì)胞遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家在一池塘里將兩種魚分別單獨(dú)和混合飼養(yǎng)，一段時間后，檢測出四類食物在它們胃內(nèi)所占的比例如下表：
飼養(yǎng)方式 植叢中的動物 底棲動物 浮游動物 其它
魚種1 單養(yǎng) 0.42 0.12 0.01 0.45
混養(yǎng) 0.05 0.35 0.05 0.55
魚種2 單養(yǎng) 0.43 0.23 0.01 0.33
混養(yǎng) 0.40 0.12 0.04 0.44
下列敘述正確的是（　�。�
①單養(yǎng)時兩種魚多出沒在植叢中
②混養(yǎng)時兩種魚多出沒在植叢中
③兩種魚對浮游動物捕食最少
④混合放養(yǎng)有利于對資源和空間的利用．
A、①②④B、①②③
C、②③④D、①③④

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