下圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響;下圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后
麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法不正確的是( )
A.To表示淀粉酶催化該反應(yīng)的最適溫度
B.圖甲中,Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低,但對(duì)酶活性的影響卻有本質(zhì)的區(qū)別
C.圖乙中Tb至Tc的曲線表明隨溫度升高,麥芽糖的積累量不再上升,酶的活性已達(dá)到最高
D.圖乙中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為To
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
綠藻被認(rèn)為是21世紀(jì)人類最理想的健康食品,螺旋藻(屬藍(lán)藻)特有的藻藍(lán)蛋白能提高淋巴細(xì)胞活性,增強(qiáng)人體免疫力.下列關(guān)于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是
A.二者的的遺傳物質(zhì)是DNA
B.綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所都是核糖體
C.綠藻有核膜、核仁,而螺旋藻沒有
D.綠藻和螺旋藻都能進(jìn)行光合作用,這與它們含有葉綠體有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體細(xì)胞增殖、分化的敘述,正確的是 ( )
A.一般來(lái)說,細(xì)胞的分化程度越高,其全能性也越強(qiáng)
B.雖然人體內(nèi)不同的細(xì)胞形態(tài)和功能有差異,其全能性沒有大小差異
C.比較人體胚胎干細(xì)胞與胰腺泡細(xì)胞,其基因相同,但發(fā)育的全能性不完全相同
D.幼年個(gè)體生長(zhǎng)需細(xì)胞增殖,成年后不需細(xì)胞增殖
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在四支試管中分雖含有下列不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母細(xì)胞制備物, 經(jīng)一定時(shí)間的保溫后,能產(chǎn)生的 CO2的是( )
A. 葡萄糖+細(xì)胞膜已經(jīng)破裂的細(xì)胞 B. 葡萄糖+線粒體
C. 丙酮酸+核糖體 D. 丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)為了觀察滲透現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):用豬的膀胱膜將一漏斗口封住,再在漏斗里裝上清水,然后把漏斗浸入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液(Na+和Cl-可自由透過半透膜)的燒杯中,并使漏斗管內(nèi)的液面與燒杯中的液面一樣高,但他沒有觀察到明顯的滲透現(xiàn)象。那么,他應(yīng)該怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康? )
A. 把質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的NaCl溶液
B. 把質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液改裝在漏斗里,清水裝在燒杯中
C. 把豬的膀胱膜換成其他半透膜
D. 把質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省分校高一下期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
已知某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式如右圖所示,以下說法正確的是 ( )
A. 圖中的B可能是鉀離子或氧氣分子
B. A代表的物質(zhì)的基本單位是核苷酸
C. 這種運(yùn)輸方式普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中
D. B物質(zhì)通過細(xì)胞膜是利用了細(xì)胞膜的信息傳遞功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 子女可產(chǎn)生4種表現(xiàn)型 | |
B. | 子女可產(chǎn)生6種基因型 | |
C. | 子女中與親代AaBB表現(xiàn)型相同的有$\frac{3}{8}$ | |
D. | 子女中膚色最淺的孩子的基因型是aaBb,概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AA×Aa | B. | AA×AA | C. | aa×aa | D. | Aa×Aa |
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