19．如圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法不正確的是（　　）
A．1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧氣結(jié)合產(chǎn)生水
B．絕大多數(shù)生物體都能進(jìn)行的過程是3
C．5過程產(chǎn)生的ATP可供給綠色植物各項(xiàng)生命活動(dòng)之需，但不包括暗反應(yīng)
D．2過程需多種酶參與，且需ATP供能

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：1是光反應(yīng)階段，在葉綠體類囊體膜上；2是暗反應(yīng)階段，在葉綠體基質(zhì)中，需要光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP，同時(shí)需要多種酶；3是有氧呼吸第一階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；4是有氧呼吸第二階段，在線粒體基質(zhì)；5是有氧呼吸第三階段，在線粒體內(nèi)膜．

解答 解：A、1、3和4過程都能產(chǎn)生[H]，其中1產(chǎn)生[H]只能用于暗反應(yīng)還原C3，只有3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與O2結(jié)合產(chǎn)生水，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞類生物都能進(jìn)行呼吸作用，而有氧呼吸和無氧呼吸的第一個(gè)階段完全相同，所以各種生物體（病毒除外）都能進(jìn)行的過程是3，B正確；
C、5過程是有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生的大量ATP可供給綠色植物各項(xiàng)生命活動(dòng)之需，但不包括暗反應(yīng)，只有1階段產(chǎn)生的ATP能用于暗反應(yīng)，C正確；
D、2是暗反應(yīng)過程，需要光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP，同時(shí)需要多種酶，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系圖，考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，要求考生熟記光合作用和呼吸作用的過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱、發(fā)生的場所、條件及產(chǎn)物，對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，需要注意的是1過程產(chǎn)生的能量只能用于暗反應(yīng)階段，不能用于其他生命活動(dòng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的長絲結(jié)構(gòu)，②是產(chǎn)生中心體的場所
B．細(xì)胞核是代謝和遺傳的控制中心
C．DNA、蛋白質(zhì)、RNA 等生物大分子可以進(jìn)出細(xì)胞核
D．圖示說明核膜具有全透性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖1是某雌性動(dòng)物的兩個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中含有同源染色體的細(xì)胞是①②，屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞是②．
（2）①細(xì)胞移向同一極的基因是A、a、B、b，②細(xì)胞的名稱是初級(jí)卵母細(xì)胞．
（3）若該動(dòng)物產(chǎn)生了一個(gè)基因型為Ab的生殖細(xì)胞，請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出其在減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞分裂圖象．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程，說法正確的是（　�。�
A．羅伯特森利用光學(xué)顯微鏡提出了“暗-亮-暗”的三層結(jié)構(gòu)是一種靜態(tài)模型
B．利用放射性同位素標(biāo)記法將小鼠和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)，證明了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C．桑格和尼克森提出的流動(dòng)鑲嵌模型為大多數(shù)人接受
D．流動(dòng)鑲嵌模型指出，細(xì)胞膜上所有蛋白質(zhì)分子都可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．世界上第一只克隆綿羊“多利”的培育程序如圖所示．請(qǐng)看圖后回答：
（1）寫出圖中 a、b 所指的細(xì)胞工程名稱：a核移植b胚胎移植
（2）實(shí)施細(xì)胞工程a 時(shí)，所需的受體細(xì)胞大多采用動(dòng)物卵細(xì)胞的原因是：卵細(xì)胞體積大、易操作、通過發(fā)育可直接表現(xiàn)出性狀來
（3）人的早期胚胎培養(yǎng)過程中要保證全面獲得營養(yǎng)物質(zhì)和調(diào)節(jié)物質(zhì)，可在培養(yǎng)液中添加動(dòng)物血清；為防止雜菌污染可在培養(yǎng)液中添加抗生素．
（4）“多利”面部的毛色是白色，這是因?yàn)榭刂菩誀畹倪z傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中．
（5）繼植物組織培養(yǎng)之后，克隆綿羊的培育成功，證明動(dòng)物細(xì)胞核也具有全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如果將單細(xì)胞的變形蟲和紅細(xì)胞一同放到純水中，那么（　�。�
A．兩種細(xì)胞都將破裂死亡B．兩種細(xì)胞都將存活
C．變形蟲死亡，紅細(xì)胞存活D．變形蟲存活，紅細(xì)胞死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．玉米常作為農(nóng)業(yè)科研的重要材料．如圖1表示玉米細(xì)胞的某一生理狀態(tài)；圖2表示溫度恒定條件下，另兩個(gè)環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響情況．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1一中光反應(yīng)發(fā)生的具體場所是葉綠體類囊體薄膜，適宜光照條件下此處合成的能源物質(zhì)到葉綠體基質(zhì)處利用．圖1所示的生理狀態(tài)在圖2曲線中有（有/沒有）對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，若玉米長期處于圖1所示的生理狀態(tài)則不能（能/不能）不能正常生長．
（2）圖2中M點(diǎn)之前（左側(cè)）限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度，該因素影響光合作用的光反應(yīng)過程，大于b點(diǎn)光照強(qiáng)度后限制曲線2光合作用的環(huán)境因素主要是CO2濃度．
（3）正行通風(fēng)、施有機(jī)肥等措施可以緩解CO2濃度較低對(duì)光合作用的制約．
（4）突然停止光照，玉米中C3的含量會(huì)上升（上升或降低），C5含量會(huì)降低（上升或降低）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（　　）
A．免疫系統(tǒng)既是機(jī)體的防御系統(tǒng)，又是維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)系統(tǒng)
B．在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各種成分和理化性質(zhì)是穩(wěn)定不變的
C．內(nèi)環(huán)境中的抗利尿激素增加，說明機(jī)體的穩(wěn)態(tài)已經(jīng)遭到破壞
D．穩(wěn)態(tài)就是機(jī)體通過消化、呼吸、循環(huán)、泌尿四個(gè)系統(tǒng)下調(diào)維持的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示．請(qǐng)回答：
（1）蛇在最長的食物鏈中處于第5個(gè)營養(yǎng)級(jí)．通常情況下，變溫動(dòng)物所在食物鏈的營養(yǎng)級(jí)的數(shù)目比僅有恒溫動(dòng)物的多．
（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)植物種類隨季節(jié)更替發(fā)生規(guī)律性的變化，這種變化體現(xiàn)了群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)．若該群落由于火災(zāi)被毀滅，經(jīng)若干年后此地又重新形成新的群落，這種群落演替類型屬于次生演替．
（3）圖中的“→”除表示捕食關(guān)系外，還可表示能量流動(dòng)的方向．
（4）若狐侵入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間后，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍保持相對(duì)穩(wěn)定，則表明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．

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