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2007年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予美國的卡佩奇和史密斯以及英國的埃文斯等3位科學家，以表彰他們在“基因靶向”技術上的貢獻．“基因靶向”又稱“基因敲除”或“基因打靶”，是指定向替換生物某一基因的技術．它依據的遺傳學原理是（　�。�
A、基因突變B、基因重組
C、染色體變異D、DNA復制
考點：基因重組及其意義
專題：
分析：“基因靶向”技術是指利用細胞脫氧核糖核酸（DNA）可與外源性DNA同源序列發(fā)生同源重組（指同源性強的外源DNA片段與宿主基因片段互補結合時，結合區(qū)的任何部分都有與宿主的相應片段發(fā)生交換的可能）的性質，將一個結構已知但功能未知的基因去除，或用其他序列相近的基因取代，然后從整體觀察實驗動物，從而推測相應基因的功能．據此答題．
解答： 解：“基因靶向”是指定向替換生物某一基因的技術，該技術已經的遺傳學原理是基因重組．
故選：B．
點評：本題以“基因靶向”技術為題材，考查基因重組的相關知識，要求考生識記基因重組的概念，能根據題干中信息準確判斷“基因靶向”技術的遺傳學原理，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示反射弧中三個神經元及其聯系，其中“-○-＜”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經元模式）；圖乙表示突觸的亞顯微結構模式圖．聯系圖解回答下列問題：

（1）圖甲中，若①代表小腿上的感受器，則⑤（代表神經末梢及其支配的腿上肌肉）稱為
 
，③稱為
 
．
（2）圖甲中刺激d點，則除d點外，圖中發(fā)生興奮的點還有
 
（用字母表示）．
（3）乙圖興奮傳遞過程中的信號變化是
 
．
（4）乙圖中二氧化碳濃度最高處在[
 
]
 
中，該結構的作用是為神經興奮的傳導提供
 
．
（5）手術過程中，使用某種局部麻醉劑，能使乙圖中[
 
]
 
 中釋放的
 
發(fā)生變化，從而暫時失去興奮傳導功能．
（6）乙圖中神經興奮單向傳遞的原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為光合作用過程示意圖，據圖回答．
（1）圖中①表示
 
．
（2）圖中A表示
 
過程，圖中③代表的物質是
 
．
（3）有機物中的氧來自于
 
．
（4）當突然停止光照時，在短時間內植物體五碳化合物將如何變化？

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于血糖平衡調節(jié)的敘述，正確的是（　　）
A、胰島細胞產生的激素均能降低血糖
B、細胞內葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導致血糖持續(xù)升高
C、胰島A細胞和胰島B細胞協同調節(jié)血糖平衡
D、高濃度的胰島素會刺激肝糖原分解補充血糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度．該裝置放在20℃環(huán)境中．實驗開始時，針筒的讀數是0.2mL，毛細管內的水滴在位置X．30分鐘后，針筒的容量需要調至0.6mL的讀數，才能使水滴仍維持在X的位置．據此回答下列問題：
（1）若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是
 
mL/h．
（2）用上述裝置所測得的是
 
（總\凈）光合作用速率，如需測定實際光合速率需增加的實驗裝置是
 
．環(huán)境溫度的變化也會影響實驗結果，為了排除其影響使實驗結果更準確需增加的對照裝置是
 
．
（3）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的
 
反應階段．
（4）如果在原實驗中只增加光照強度，則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數處．在另一相同實驗裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調至0.8mL讀數，才能使水滴維持在X的位置上．比較兩個實驗可以得出什么結論？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列有關遺傳信息傳遞的問題．
（1）為研究某病毒的致病過程，在實驗室做了如圖所示的模擬實驗．

①病毒中分離得到物質A．已知A是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為-GAACAUGUU-．將物質A加入試管甲中，反應后得到產物X．經測定產物X的部分堿基序列是-CTTGTACAA-，則試管甲中模擬的是
 
過程．該過程需要的酶是
 
．
②將提純的產物X加入試管乙，反應后得到產物Y．產物Y是能與核糖體結合的單鏈大分子，則產物Y是
 
，試管乙中模擬的是
 
過程．在細胞內該過程需要的酶為
 
和
 
．
③將提純的產物Y加入試管丙中，反應后得到產物Z．產物Z是組成該病毒外殼的化合物，則產物Z是
 
．
（2）若該病毒感染了小鼠上皮細胞，則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自
 
，而決定該化合物合成的遺傳信息來自
 
．若該病毒除感染小鼠外，還能感染其他哺乳動物，則說明所有生物共用一套
 
．該病毒遺傳信息的傳遞過程為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關遺傳物質的描述，錯誤的是（　�。�
A、細胞生物的遺傳物質都是DNA
B、任何生物的遺傳物質只有一種
C、不含DNA的生物，RNA是其遺傳物質
D、肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA或RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

在兔子的精細胞中，核DNA的重量為4×10-12g，那么在次級精母后期，核DNA重量為（　�。�
A、4×10-12g
B、2×10-12g
C、8×10-12g
D、16×10-12g

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科目：高中生物 來源： 題型：

我們認為生物界與非生物界具有統一性的原因是（　�。�
A、生物都是由細胞組成的
B、組成生物體的元素在自然界中都可以找到
C、生物來自于非生物
D、組成生物體的元素的含量與自然界中的一致

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