20.對(duì)如圖所能表示的生物學(xué)意義(不考慮面積的大。,相關(guān)分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.若Ⅰ表示蔗糖,Ⅱ表示乳糖,則b可以表示細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)
B.若Ⅰ表示RNA,Ⅱ表示DNA,則a、c中可能包含糖類(lèi)和堿基
C.若Ⅰ表示蛋白質(zhì)的元素組成,Ⅱ表示核酸的元素組成,則b至少包括四中元素
D.若Ⅰ表示好氧性細(xì)菌,Ⅱ表示水綿,則b可能是線粒體

分析 1、蔗糖是由果糖和葡萄糖脫水縮合形成的,乳糖是由半乳糖和葡萄糖脫水縮合形成的,麥芽糖是由兩分子葡萄糖脫水縮合形成的.
2、DNA和RNA的比較:

英文縮寫(xiě)基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場(chǎng)所
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細(xì)胞核中,在葉綠體和線粒體中有少量存在
RNA核糖核苷酸核糖
 
A、C、G、U主要存在細(xì)胞質(zhì)中
3、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類(lèi)   別原核細(xì)胞真核細(xì)胞
細(xì)胞大小較。ㄒ话1~10um)較大(1~100um)
細(xì)胞核無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體
細(xì)胞質(zhì)只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等
細(xì)胞壁細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠
增殖方式二分裂有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂
可遺傳變異來(lái)源基因突變基因突變、基因重組、染色體變異
共性都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等

解答 解:A、蔗糖和乳糖都屬于二糖,兩者的組成中都包括葡萄糖,葡萄糖是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),A正確;
B、核酸包括DNA和RNA,DNA和RNA的組成中只有磷酸和部分堿基相同,五碳糖和個(gè)別堿基不同,B正確;
C、若Ⅰ表示蛋白質(zhì),則元素組成是C、H、O、N,Ⅱ表示核酸,元素組成是C、H、O、N、P,則b可以包括4種元素,C正確;
D、好氧性細(xì)菌屬于原核生物,其細(xì)胞中不含線粒體,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合概念圖,考查糖類(lèi)的種類(lèi)、核酸的種類(lèi)及化學(xué)組成、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,要求考生識(shí)記糖類(lèi)的種類(lèi);識(shí)記核酸的種類(lèi)及化學(xué)組成,能對(duì)兩種核酸進(jìn)行比較;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合概念圖做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)中,屬于血漿化學(xué)組成成分的是( 。
A.二氧化碳、呼吸酶、尿素B.纖維蛋白原、氧氣、激素
C.無(wú)機(jī)鹽、脂肪酸、纖維素D.葡萄糖、血紅蛋白、氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其化學(xué)組成成分的敘述中,有誤的是( 。
A.細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽主要以離子形式出現(xiàn)
B.所有細(xì)胞器都具有膜結(jié)構(gòu)
C.不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞中的細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量不同
D.水稻葉肉細(xì)胞的細(xì)胞壁與藍(lán)藻的細(xì)胞壁的主要成分不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍(lán)藻是露斯塔野鯪魚(yú)和羅氏沼蝦的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚(yú)的食物.分析回答:

(1)該湖泊中露斯塔野鯪魚(yú)與羅氏沼蝦的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食.
(2)若將體長(zhǎng)為2.8cm的露斯塔野鯪魚(yú)增重2kg,至少需要藻類(lèi)30kg.
(3)調(diào)查露斯塔野鯪魚(yú)的種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏高(填“偏高”、“偏低”或“不變”).
(4)該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染,某科研小組提出生態(tài)治污的方案:首先培養(yǎng)藻類(lèi)去除水體中的P元素.選擇的藻類(lèi)是綠藻,理由是綠藻體內(nèi)的藻毒素含量低.然后投放體長(zhǎng)大于4.2cm的露斯塔野鯪魚(yú)控制藻類(lèi)的數(shù)量.過(guò)一段時(shí)間后,可以捕撈露斯塔野鯪魚(yú)供人們食用.選擇體長(zhǎng)大于4.2cm的野鯪魚(yú),其原因是植食性比例高,食物鏈短,能量利用率高.
(5)科研小組又對(duì)羅氏沼蝦的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析,結(jié)果如表(數(shù)字為能量值,單位是KJ/(cm2•a)
攝入食物中的能量糞便中的能量用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量
51.627.01.523.1
據(jù)表結(jié)果分析,羅氏沼蝦同化量為24.6KJ/(cm2•a).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說(shuō)法,正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一
B.生態(tài)系統(tǒng)的信息可以在細(xì)胞與細(xì)胞、個(gè)體與個(gè)體、種群與種群之間傳遞
C.利用2,4-D殺死單子葉植物田間的雙子葉雜草,這是利用生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息傳遞
D.有些金絲桃,因能分泌一種引起光敏性和刺激皮膚的化合物--海棠素,使誤食的動(dòng)物變盲或致死,而使多數(shù)動(dòng)物避開(kāi)這種植物,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的物理信息傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.萘乙酸是一種廣譜型植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,為了研究萘乙酸是否對(duì)植物的開(kāi)花具有影響,某研究小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):取200株西瓜幼苗,隨機(jī)分成兩組,一組100株不作任何處理,任其自然生長(zhǎng),作為對(duì)照;另一組去除頂芽,并用0.1mg/ml的萘乙酸處理.兩組放在相同溫度和濕度環(huán)境下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)組的100株除6株死亡外,其他植株平均比對(duì)照組早開(kāi)花14天.
(1)據(jù)此得出萘乙酸可以促進(jìn)西瓜幼苗開(kāi)花的結(jié)論,該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有哪些不夠嚴(yán)密的地方?①對(duì)照組也應(yīng)與實(shí)驗(yàn)組一樣進(jìn)行去頂處理;②兩組放在相同環(huán)境條件下培養(yǎng),其條件不僅是適宜的溫度和濕度,而且要給予同樣的水肥等條件,進(jìn)行同樣的除草等操作以利于植物生長(zhǎng);③西瓜幼苗的品種和長(zhǎng)勢(shì)應(yīng)當(dāng)一致
(2)請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)合理方案以完善本實(shí)驗(yàn).取200株品種相同、長(zhǎng)勢(shì)一致的西瓜幼苗,隨機(jī)均分成兩組,實(shí)驗(yàn)組100株去除頂芽,并用0.1 mg/mL的萘乙酸處理;對(duì)照組100株處理方式除不用萘乙酸處理外,其他均與實(shí)驗(yàn)組相同,作為對(duì)照;兩組放在完全相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.藍(lán)藻細(xì)胞具有(  )
A.核糖體和線粒體B.細(xì)胞膜和葉綠體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體D.細(xì)胞膜和核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于性別決定于伴性遺傳特點(diǎn)的分析,正確的是( 。
A.性染色體上的所有基因都與性別決定有關(guān)
B.生物的性別都是由性染色體決定的
C.通過(guò)性染色體上的基因控制性狀的遺傳方式都稱(chēng)為伴性遺傳
D.凡是伴性遺傳,任何兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生的子代雌雄個(gè)體性狀不同或比例不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.如圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系,據(jù)此分析得出的正確表述是( 。
A.種群在不同的環(huán)境條件下,K值是不變的
B.在K值時(shí),種群的增長(zhǎng)率最大
C.假設(shè)這是一個(gè)鼠的種群,可通過(guò)降低K值來(lái)減少鼠害
D.假設(shè)這是魚(yú)的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開(kāi)始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案