A. | 若Ⅰ表示蔗糖,Ⅱ表示乳糖,則b可以表示細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì) | |
B. | 若Ⅰ表示RNA,Ⅱ表示DNA,則a、c中可能包含糖類(lèi)和堿基 | |
C. | 若Ⅰ表示蛋白質(zhì)的元素組成,Ⅱ表示核酸的元素組成,則b至少包括四中元素 | |
D. | 若Ⅰ表示好氧性細(xì)菌,Ⅱ表示水綿,則b可能是線粒體 |
分析 1、蔗糖是由果糖和葡萄糖脫水縮合形成的,乳糖是由半乳糖和葡萄糖脫水縮合形成的,麥芽糖是由兩分子葡萄糖脫水縮合形成的.
2、DNA和RNA的比較:
英文縮寫(xiě) | 基本組成單位 | 五碳糖 | 含氮堿基 | 存在場(chǎng)所 |
DNA | 脫氧核糖核苷酸 | 脫氧核糖 | A、C、G、T | 主要在細(xì)胞核中,在葉綠體和線粒體中有少量存在 |
RNA | 核糖核苷酸 | 核糖 | A、C、G、U | 主要存在細(xì)胞質(zhì)中 |
類(lèi) 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較。ㄒ话1~10um) | 較大(1~100um) |
細(xì)胞核 | 無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
增殖方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂 |
可遺傳變異來(lái)源 | 基因突變 | 基因突變、基因重組、染色體變異 |
共性 | 都含有細(xì)胞膜、核糖體,都含有DNA和RNA兩種核酸等 |
解答 解:A、蔗糖和乳糖都屬于二糖,兩者的組成中都包括葡萄糖,葡萄糖是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),A正確;
B、核酸包括DNA和RNA,DNA和RNA的組成中只有磷酸和部分堿基相同,五碳糖和個(gè)別堿基不同,B正確;
C、若Ⅰ表示蛋白質(zhì),則元素組成是C、H、O、N,Ⅱ表示核酸,元素組成是C、H、O、N、P,則b可以包括4種元素,C正確;
D、好氧性細(xì)菌屬于原核生物,其細(xì)胞中不含線粒體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合概念圖,考查糖類(lèi)的種類(lèi)、核酸的種類(lèi)及化學(xué)組成、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同,要求考生識(shí)記糖類(lèi)的種類(lèi);識(shí)記核酸的種類(lèi)及化學(xué)組成,能對(duì)兩種核酸進(jìn)行比較;識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合概念圖做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳、呼吸酶、尿素 | B. | 纖維蛋白原、氧氣、激素 | ||
C. | 無(wú)機(jī)鹽、脂肪酸、纖維素 | D. | 葡萄糖、血紅蛋白、氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽主要以離子形式出現(xiàn) | |
B. | 所有細(xì)胞器都具有膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞中的細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量不同 | |
D. | 水稻葉肉細(xì)胞的細(xì)胞壁與藍(lán)藻的細(xì)胞壁的主要成分不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
攝入食物中的能量 | 糞便中的能量 | 用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 |
51.6 | 27.0 | 1.5 | 23.1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的信息可以在細(xì)胞與細(xì)胞、個(gè)體與個(gè)體、種群與種群之間傳遞 | |
C. | 利用2,4-D殺死單子葉植物田間的雙子葉雜草,這是利用生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息傳遞 | |
D. | 有些金絲桃,因能分泌一種引起光敏性和刺激皮膚的化合物--海棠素,使誤食的動(dòng)物變盲或致死,而使多數(shù)動(dòng)物避開(kāi)這種植物,這屬于生態(tài)系統(tǒng)的物理信息傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體和線粒體 | B. | 細(xì)胞膜和葉綠體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體 | D. | 細(xì)胞膜和核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的所有基因都與性別決定有關(guān) | |
B. | 生物的性別都是由性染色體決定的 | |
C. | 通過(guò)性染色體上的基因控制性狀的遺傳方式都稱(chēng)為伴性遺傳 | |
D. | 凡是伴性遺傳,任何兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生的子代雌雄個(gè)體性狀不同或比例不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群在不同的環(huán)境條件下,K值是不變的 | |
B. | 在K值時(shí),種群的增長(zhǎng)率最大 | |
C. | 假設(shè)這是一個(gè)鼠的種群,可通過(guò)降低K值來(lái)減少鼠害 | |
D. | 假設(shè)這是魚(yú)的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開(kāi)始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量 |
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