【題目】下列關(guān)于癌細(xì)胞特征的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 癌細(xì)胞能夠無限增殖 B. 癌細(xì)胞的新陳代謝減慢

C. 癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化 D. 癌細(xì)胞細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少

【答案】B

【解析】癌細(xì)胞能夠不受機(jī)體控制，無限增殖，A正確；癌細(xì)胞的新陳代謝旺盛，B錯(cuò)誤；癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化，C正確；癌細(xì)胞細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，所以容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在研究化合物P對淀粉酶活性的影響時(shí)，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A.曲線①作為實(shí)驗(yàn)對照
B.P對該酶的活性有抑制作用
C.在一定范圍內(nèi)，底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率
D.若反應(yīng)溫度不斷升高，則A點(diǎn)持續(xù)上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】參與免疫的抗體由下列哪種細(xì)胞產(chǎn)生

A. 吞噬細(xì)胞 B. T細(xì)胞 C. 漿細(xì)胞 D. 記憶T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲作用的毒素蛋白。如圖l是4種限制酶及其所識別的序列與酶切位點(diǎn)，圖2是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因棉花的培育過程示意圖，圖2中a和b分別表示抗卡那霉素基因和抗四環(huán)素基因(棉花細(xì)胞中不含抗卡那霉素基因和抗四環(huán)素基因)，據(jù)圖回答下列問題：

（1）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的原理是 ， 前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成 ， 用此方法得到的所需目的基因至少要復(fù)制次。
（2）基因工程的核心步驟是 ， 假設(shè)圖2中質(zhì)粒原來的BamH I識別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶Bcl I識別位點(diǎn)的堿基序列，現(xiàn)用Bcl I和Hind Ⅲ切割質(zhì)粒，則目的基因右側(cè)還能選擇BamH I進(jìn)行切割，并獲得所需重組質(zhì)粒嗎? ， 請說明理由。
（3）抗蟲基因能在棉花細(xì)胞中表達(dá)，是因?yàn)椴煌锕灿?/span> 。導(dǎo)入重組質(zhì)粒的棉花細(xì)胞能在含(填抗生素種類)的培養(yǎng)基上生長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】測定亞硝酸鹽含量的操作步驟正確的是( )

A. 制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液——配制溶液——制備樣品處理液——比色

B. 制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液——制備樣品處理液——配制溶液——比色

C. 配制溶液——制備樣品處理液——制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液——比色

D. 配制溶液——制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液——制備樣品處理液——比色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別是薩克斯、魯賓卡門、恩格爾曼所做的關(guān)于光合作用的三個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.圖1中A與C部分對照說明光合作用需要光
B.圖2所示實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是熒光標(biāo)記法
C.圖3所示實(shí)驗(yàn)中，好氧細(xì)菌分布于光束照射的部位
D.若探究光反應(yīng)的過程，需要對H2O和CO2 ， 進(jìn)行標(biāo)記并追蹤其去向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，下圖表示細(xì)胞凋亡的過程，圖中Dnase為核酸內(nèi)切酶，能夠切割DNA形成DNA片段；Caspase是一類蛋白水解酶，負(fù)責(zé)選擇性地切割某些蛋白質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）細(xì)胞膜上受體的化學(xué)本質(zhì)是 ， 該受體的形成需要（寫不全不給分）細(xì)胞器的參與，受體的存在體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能。
（2）凋亡基因的表達(dá)通過和過程來實(shí)現(xiàn)。
（3）Dnase破壞DNA分子的（填化學(xué)鍵名稱），從而形成DNA片段，使正�；蚴スδ堋aspase能夠破壞特定蛋白質(zhì)中的（填化學(xué)鍵名稱），從而形成多肽片段，導(dǎo)致蛋白質(zhì)失活。
（4）吞噬細(xì)胞以方式吞噬凋亡細(xì)胞，與凋亡細(xì)胞分解密切相關(guān)的酶是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中如果A接受刺激，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 不會引起E收縮

B. 神經(jīng)細(xì)胞C與D的興奮是同步的

C. 在B處，興奮由電信號轉(zhuǎn)為化學(xué)信號，再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?/span>

D. 一般情況下，E中細(xì)胞將消耗蛋白質(zhì)分解釋放的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于染色體變異的是(　　)

A. 非同源染色體之間交換了片段 B. 生殖細(xì)胞中增加了1條染色體

C. 2n和n的兩個(gè)配子結(jié)合,發(fā)育成3n的個(gè)體 D. 同源染色體之間交換了片段

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