13．在幼果期，果實(shí)中含量最低的植物激素最可能是（　�。�
A．生長(zhǎng)素B．赤霉素C．乙烯D．細(xì)胞分裂素

分析 生長(zhǎng)素、赤霉素能促進(jìn)幼果的生長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，而乙烯主要能促進(jìn)果實(shí)的成熟，所以在幼果生長(zhǎng)時(shí)期，乙烯含量最少．

解答 解：A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，幼果生長(zhǎng)時(shí)期含量較多，A錯(cuò)誤；
B、赤霉素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，幼果中含量較多，B錯(cuò)誤；
C、乙烯主要存在于成熟的果實(shí)中，幼果中較少，C正確；
D、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，幼果生長(zhǎng)期離不開(kāi)細(xì)胞分裂，故細(xì)胞分裂素較多，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查各種植物激素的功能和分布，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．癌細(xì)胞無(wú)限增殖需要適宜的條件
B．病毒癌基因可整合到宿主基因組中誘發(fā)癌變
C．癌變前后，細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別
D．原癌基因只存在于癌細(xì)胞，主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)作用范圍準(zhǔn)確
B．激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)可以相互影響
C．運(yùn)動(dòng)員跳水過(guò)程中既有神經(jīng)調(diào)節(jié)也有體液調(diào)節(jié)
D．人體主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-激素-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．高密度水產(chǎn)養(yǎng)殖常會(huì)引起池塘水體富營(yíng)養(yǎng)化，影響?zhàn)B殖．圖1表示該稻田生態(tài)系統(tǒng)的能力流動(dòng)圖解，數(shù)字為同化能量數(shù)值，單位我J/（cm2•a）．圖2為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚(yú)塘尾水的示意圖，箭頭指向?yàn)樗鞣较颍?qǐng)回答：

（1）該稻田生態(tài)系統(tǒng)中水稻和稗草等雜草的功能是通過(guò)光合作用固定太陽(yáng)能，制造有機(jī)物（或?yàn)樯锶郝涮峁┪镔|(zhì)和能量）．圖1中共有兩條食物鏈，其中第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15%．
（2）魚(yú)塘富營(yíng)養(yǎng)化為水稻生長(zhǎng)提供了一定的N、P等營(yíng)養(yǎng)元素．出現(xiàn)藻類水華的魚(yú)塘尾水流經(jīng)稻田后，B處水樣中藻類數(shù)量大大減少．從生態(tài)學(xué)角度分析，藻類數(shù)量減少的原因有競(jìng)爭(zhēng)光照和營(yíng)養(yǎng)（動(dòng)物攝食）．
（3）此稻田中，碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)；用于防治害蟲(chóng)信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的化學(xué)信息．
（4）調(diào)查稻田中稗草的種群密度常采用的方法是樣方法（或五點(diǎn)取樣法），稗草等野生植物對(duì)生物抗逆性研究具有重要意義，這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖乙為其中部分營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中過(guò)程①表示光合作用（和化能合成作用）．圖甲中的A、C（用字母表示）成分沒(méi)在圖乙中出現(xiàn)．圖甲②過(guò)程中碳是以有機(jī)物形式傳遞的．
（2）乙圖中的蛇由于某種原因數(shù)量下降，蟾蜍的數(shù)量先增多后減少，最后趨于穩(wěn)定，這屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．
（3）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這句詩(shī)反映草原被野火燃燒后能恢復(fù)原樣，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性．草原返青時(shí)，“綠色”為食草動(dòng)物提供了可以采食的信息，此信息屬于生態(tài)系統(tǒng)中哪種信息類型？物理信息．
（4）乙圖中蛇和貓頭鷹的種間關(guān)系是捕食、競(jìng)爭(zhēng)；若草固定的總能量為6.8×109kJ，食草昆蟲(chóng)和鼠同化的總能量是1.3×108kJ，則人最多能獲得能量2.46×108kJ；若蛇取食鼠的比例由$\frac{1}{4}$調(diào)整到$\frac{3}{4}$，從理論上分析，改變?nèi)∈潮壤笊唧w重增加1kg，人能比原來(lái)多增重2kg（能量傳遞效率按20%計(jì)箅）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．下面是探究萘乙酸（NAA）對(duì)山茶花扦插枝條生根作用最適宜濃度范圍的實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)原理：與生長(zhǎng)素一樣，不同濃度的NAA對(duì)扦插枝條的生根作用具有兩重性．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法：
（1）取材；取生長(zhǎng)狀況相近的山茶花枝條，剪成5～7cm，每條芽數(shù)相同．
（2）實(shí)驗(yàn)：將插條分別用具有蒸餾水和一定濃度梯度NAA溶液處理8～12h（如圖甲），再將處理過(guò)的插條下端浸在清水中，置于適宜溫度條件下培養(yǎng)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
（3）建模：根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，建立數(shù)學(xué)模型如圖乙

結(jié)果分析與評(píng)價(jià)：
（1）圖甲所示實(shí)驗(yàn)方案的一處明顯不足是每組實(shí)驗(yàn)中只使用了一根插條．
（2）從圖乙可以看出，促進(jìn)插條生根的最適NAA濃度是400（填圖中數(shù)值）mg•L-1．
（3）據(jù)圖乙分析，NAA濃度為600mg•L-1時(shí)對(duì)插條的作用為促進(jìn)（促進(jìn)或抑制）；圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果可描述為在NAA濃度為0-400mg•L-1范圍內(nèi)，隨著NAA濃度升高，插條生根數(shù)目逐漸增多；超過(guò)400mg•L-1，則隨著NAA濃度的升高，插條生根數(shù)目逐漸減少．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小麥葉肉細(xì)胞中，把ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP的酶分布在（　�。�
A．葉綠體和線粒體內(nèi)B．葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)
C．線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)D．葉綠體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)例與所利用的育種方法中，連線不正確的是（　�。�
A．四倍體草毒一多倍體育種B．青霉素高產(chǎn)菌株一誘變育種
C．“黑農(nóng)五號(hào)”大豆一單倍體育種D．中國(guó)荷斯坦奶牛一雜交育種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列各對(duì)性狀中，屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．人的長(zhǎng)發(fā)和短發(fā)B．棉花的細(xì)絨和長(zhǎng)絨
C．玉米葉梢的紫色和葉片的綠色D．豌豆的黃子葉與綠子葉

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案