下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者關(guān)系的敘述，其中不正確的是（　�。�
A、生物體的性狀完全由基因控制
B、基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的
C、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
D、蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀
考點(diǎn)：基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
專題：
分析：基因是控制生物性狀的基本單位，特定的基因控制特定的性狀．基因控制性狀是通過控制的蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的．基因?qū)π誀畹目刂品绞剑孩倩蛲ㄟ^控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀，如鐮刀形細(xì)胞貧血癥、囊性纖維�。�
解答： 解：A、一般來說，生物體的性狀是由基因和環(huán)境共同決定的，A錯(cuò)誤；
B、基因控制性狀是通過控制的蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的，B正確；
C、基因可以通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀，C正確；
D、基因通過控制酶的合成來影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系，要求考生識記基因的概念，掌握基因、蛋白質(zhì)和性狀之間的關(guān)系，明確基因控制性狀是通過控制的蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的；識記基因控制性狀的方式，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

右圖是某學(xué)生繪出的一種高等植物的細(xì)胞分裂圖象．其中有錯(cuò)誤，排除錯(cuò)誤后細(xì)胞分裂的正確順序?yàn)椋ā　。?/div>
A、f→e→c→e→b
B、f→a→d→e→b
C、f→a→d→c
D、f→a→c→e

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜和核膜是生物膜系統(tǒng)的重要組成部分，下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞膜和核膜的區(qū)別（　　）
A、細(xì)胞膜是單層膜，核膜是雙層膜
B、細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，核膜的基本骨架是蛋白質(zhì)雙分子層
C、細(xì)胞膜上具有糖蛋白，核膜一般沒有
D、細(xì)胞膜是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的門戶，核膜和其上的核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的門戶

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科目：高中生物 來源： 題型：

選用菠菜葉片做葉綠體中色素分離的實(shí)驗(yàn)，如圖所示結(jié)果正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是基因指導(dǎo)多肽合成的模式圖．據(jù)圖分析正確的是（　　）
A、因?yàn)棰僦泻袎A基U，所以其上有密碼子
B、②和③過程均有堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象
C、甲圖表示轉(zhuǎn)錄過程，乙圖表示復(fù)制過程
D、結(jié)構(gòu)②的主要成分是蛋白質(zhì)和rRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物體細(xì)胞分裂不同時(shí)期如圖所示，下列敘述中正確的是（　�。�
A、甲細(xì)胞很容易發(fā)生基因突變
B、乙細(xì)胞可能是次級精（卵）母細(xì)胞或者極體
C、甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中DNA分子數(shù)相同
D、乙細(xì)胞與丙細(xì)胞中染色體組數(shù)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員將 S1 與S2 兩個(gè)種群放在一個(gè)不穩(wěn)定的且在一定頻率下發(fā)生 T1、T2 的交替變化的環(huán)境溫度條件下一起培養(yǎng)，得到Sl 與S2 兩個(gè)種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線如圖．則由此推知：將S1 與S2 兩個(gè)種群放在環(huán)境溫度為Tl條件下一起培養(yǎng)，測得種群數(shù)量變化曲線為（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體營養(yǎng)與健康關(guān)系的敘述，正確的是（　　）
A、出現(xiàn)持續(xù)性糖尿最可能是腎小球的病變
B、如果人在幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足就會(huì)引起侏儒癥
C、血漿蛋白濃度降低可引起組織水腫
D、磷脂屬于脂類物質(zhì)，經(jīng)常食用富含磷脂的食物可導(dǎo)致脂肪肝

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，試回答下列問題：

（1）圖中虛線所表示的箭頭是
 
時(shí)所引起的免疫反應(yīng)．
（2）圖中的“某物質(zhì)”指的是
 
．
（3）下列細(xì)胞中，能處理并呈遞抗原的是
 
，不能識別抗原的是
 
具有特異性識別能力的是
 
．（填下列代號）
A．吞噬細(xì)胞       B．T細(xì)胞
C．B細(xì)胞         D．記憶細(xì)胞
E．漿細(xì)胞        F．效應(yīng)T細(xì)胞
（4）被效應(yīng)T細(xì)胞攻擊致死的靶細(xì)胞的死亡屬于
 
（壞死/凋亡）

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