細(xì)胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象，人的細(xì)胞在衰老過程中不會(huì)出現(xiàn)的變化是（　　）
A、細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低
B、細(xì)胞內(nèi)水分減少
C、細(xì)胞內(nèi)色素減少
D、細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢
考點(diǎn)：衰老細(xì)胞的主要特征
專題：
分析：本題主要考查衰老細(xì)胞的特征．
衰老細(xì)胞的特征：①細(xì)胞內(nèi)水分減少，體積變小，新陳代謝速度減慢；②細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低；③細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)積累；④細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢，細(xì)胞核體積增大，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮，顏色加深．線粒體數(shù)量減少，體積增大；⑤細(xì)胞膜通透性功能改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低．
解答： 解：A、衰老細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低，A錯(cuò)誤；
B、衰老細(xì)胞內(nèi)水分減少，B錯(cuò)誤；
C、衰老細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)積累，不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)色素減少，C正確；
D、衰老細(xì)胞內(nèi)呼吸速度減慢，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．細(xì)胞衰老是正常的生命現(xiàn)象．單細(xì)胞生物，細(xì)胞衰老等同于個(gè)體衰老．多細(xì)胞生物，細(xì)胞衰老不等同于個(gè)體衰老．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
，物質(zhì)b是
 
，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c]
 
和[e]
 
．
（2）⑤發(fā)生的能量變化是
 
，過程②發(fā)生的場所是
 
．
（3）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是
 
，ATP的結(jié)構(gòu)簡式是
 
．
（4）較強(qiáng)光照下，過程⑤中產(chǎn)生的d的移動(dòng)方向是
 
．
（5）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是
 
；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是
 
．
（6）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是
 
（用圖中標(biāo)號表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
B、當(dāng)①處受刺激時(shí)，該處的膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正
C、若刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)，此反應(yīng)即是反射
D、②處的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，A、B的箭頭表示血液流動(dòng)的方向．下列說法中正確的是（　�。�
A、②是人體內(nèi)新陳代謝的主要場所
B、②③④構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境
C、若①為肝臟細(xì)胞，則A處的氧氣濃度低于③處
D、②④中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)血管壁相互交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

地球上最大的生命系統(tǒng)是（　　）
A、城市生態(tài)系統(tǒng)
B、海洋生態(tài)系統(tǒng)
C、草原生態(tài)系統(tǒng)
D、生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列4幅圖的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖甲中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，秋水仙素抑制紡錘體形成發(fā)生在b階段
B、圖乙中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)未被破壞，但活性較低
C、圖丙中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降
D、圖丁中在有絲分裂的過程中，cd段著絲點(diǎn)分裂，屬于有絲分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示某高等動(dòng)物（假設(shè)其基因型為AaBb，2N=4）的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)量變化曲線，乙圖中a、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某時(shí)期染色體行為的示意圖．在不考慮基因突變的情況下，相應(yīng)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、甲圖中②和④時(shí)期都可發(fā)生基因A與A的分離和A與a的分離
B、乙圖中不含同源染色體的細(xì)胞有b、c
C、乙圖中位于Ⅰ階段的細(xì)胞有d、e
D、孟德爾遺傳定律發(fā)生于甲圖中的④階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元．現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激，則能測到動(dòng)作電位的位置是（　　）
A、a、b、c、d
B、a、b、c
C、b、c、d
D、a、c、d

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科目：高中生物 來源： 題型：

在需氧呼吸的過程中，二氧化碳的形成發(fā)生在（　　）
A、糖酵解B、檸檬酸循環(huán)
C、電子傳遞鏈D、各個(gè)階段

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