圖示三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元.現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激,則能測(cè)到動(dòng)作電位的位置是( 。
A、a、b、c、d
B、a、b、c
C、b、c、d
D、a、c、d
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專(zhuān)題:
分析:據(jù)圖分析:圖示表示三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元,其中a、c分別為左邊兩個(gè)神經(jīng)元的軸突,b和d是第二和第三個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體.由于興奮只能從上一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元的樹(shù)突或胞體,因此圖中興奮傳導(dǎo)的方向是向右,興奮在神經(jīng)細(xì)胞上以電信號(hào)形式傳導(dǎo),即刺激神經(jīng)細(xì)胞任意一點(diǎn),在該細(xì)胞上的任何位置均可檢測(cè)到電位變化;但在神經(jīng)細(xì)胞間以化學(xué)信號(hào)傳遞,只能單向傳遞.
解答: 解:興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo),而在神經(jīng)元之間只能單向傳遞,圖中興奮向右傳遞.若在箭頭處施加一強(qiáng)刺激,同一個(gè)神經(jīng)元的b、c處能測(cè)到電位變化,下一個(gè)神經(jīng)元的d處也能測(cè)到電位變化,但上一個(gè)神經(jīng)元的a處不能測(cè)到電位變化.所以能測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的位置是b、c、d處.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合三個(gè)通過(guò)突觸連接的神經(jīng)元示意圖,考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),要求考生掌握興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,能根據(jù)題干要求準(zhǔn)確判斷出能測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的位置,屬于考綱理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞有絲分裂時(shí)期示意圖,下列敘述不正確的是(  )
A、丁期的子細(xì)胞有4條染色體
B、乙期與丙期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量相等
C、甲期的細(xì)胞內(nèi)含有4條染色體
D、丙期是辨認(rèn)染色形態(tài)數(shù)目最佳時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象,人的細(xì)胞在衰老過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的變化是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低
B、細(xì)胞內(nèi)水分減少
C、細(xì)胞內(nèi)色素減少
D、細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分裂期的四個(gè)敘述中,其中有一個(gè)敘述與另外三個(gè)敘述不在同一時(shí)期,這個(gè)敘述是(  )
A、染色體數(shù)目加倍
B、染色體的著絲點(diǎn)數(shù)目加倍
C、DNA分子的數(shù)目加倍
D、染色單體變?yōu)槿旧w

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖不能用來(lái)準(zhǔn)確表示哪一組概念之間的關(guān)系( 。
A、1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類(lèi),2-4分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息
B、1表示可遺傳的變異,2-4分別表示基因突變、基因重組、染色體變異
C、1表示免疫系統(tǒng),2-4分別表示免疫器官、免疫細(xì)胞、免疫活性物質(zhì)
D、1表示細(xì)胞外液,2-4分別表示血漿、組織液、淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

可降解的聚乳酸“玉米塑料”的生產(chǎn)原料是乳酸,乳酸可來(lái)自于(  )
A、玉米的需氧呼吸
B、酵母菌的需氧呼吸
C、乳酸菌的厭氧呼吸
D、酵母菌的厭氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)分析下列與遺傳和變異以及育種有關(guān)的問(wèn)題:

(1)已知野生黍類(lèi)和玉米均為二倍體,體細(xì)胞染色體數(shù)目分別為22、20.以野生黍類(lèi)為母本,玉米為父本,經(jīng)人工授粉后,可得到“野生黍類(lèi)-玉米”雜種幼苗.為觀察“雜種幼苗”染色體數(shù)目和形態(tài),通常取幼苗的
 
做臨時(shí)裝片,用
 
染色,通過(guò)觀察、計(jì)數(shù),該幼苗體細(xì)胞染色體數(shù)為
 
.這種植株通常不育,原因是減數(shù)分裂過(guò)程中
 

(2)某同學(xué)設(shè)計(jì)了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法,過(guò)程如圖1所示.其中的③表示
 
技術(shù),④應(yīng)在甲植株生長(zhǎng)發(fā)育的
 
時(shí)期進(jìn)行處理;乙植株中矮桿抗病個(gè)體占
 

(3)水稻(2N=24)正常植株(E)對(duì)矮生植株(e)為顯性,抗。‵)對(duì)不抗。╢)為顯性.兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.
①在♀EE×♂ee雜交中,若E基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,產(chǎn)生的雌配子中染色體數(shù)目為
 

②假設(shè)兩種純合突變體X和Y都是由控制株高的E基因突變產(chǎn)生的,檢測(cè)突變基因轉(zhuǎn)錄的mRNA,發(fā)現(xiàn)X第二個(gè)密碼子中的第二個(gè)堿基由U變?yōu)镃,Y在第二個(gè)密碼子的第二個(gè)堿基前多了一個(gè)C.與正常植株相比,
 
突變體的株高變化可能更大.
③現(xiàn)有正常不抗病和矮生抗病兩種純種水稻,希望快速得到正常抗病純種植株,應(yīng)采取的育種方法是
 

(4)狗的皮毛顏色是由位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)基因(A,a和B,b)控制的,共有四種表現(xiàn)型:黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、紅色(A_bb)和黃色(aabb)
①若圖2為一只紅色狗(Aabb)產(chǎn)生的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞,1位點(diǎn)為A,2位點(diǎn)為a,造成這一現(xiàn)象的可能原因是
 
 

②兩只黑色狗交配產(chǎn)下一只黃色雄性小狗,則它們?cè)偕乱恢患兒虾稚菩孕」返母怕适?div id="moqtmqm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子,堿基中有胞嘧啶60個(gè),該DNA分子在含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次.下列結(jié)果不可能的是(  )
A、含有15N的DNA分子占
7
8
B、含有15N的脫氧核苷酸鏈占
1
16
C、復(fù)制過(guò)程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)
D、復(fù)制后共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為某綠色植物緊密聯(lián)系的兩個(gè)生理過(guò)程(甲和乙),圖2為盛夏晴天該植物在自然狀態(tài)下一晝夜吸收和釋放CO2情況,其中S1、S2、S3表示曲線與時(shí)間軸之間圍成的面積.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中過(guò)程甲為
 
;過(guò)程乙中③的場(chǎng)所是
 

(2)圖2中曲線ab段上升的原因是
 
;b點(diǎn)進(jìn)行的生理過(guò)程可以用圖1中的
 
(甲或乙)過(guò)程表示;e點(diǎn)凹陷的原因是圖1中的
 
(填數(shù)字)過(guò)程減弱.
(3)已知該植物能正常生長(zhǎng),則一晝夜該植物有機(jī)物的積累總量X為
 
(圖中字母的數(shù)學(xué)表達(dá)式表示);該植物一晝夜有機(jī)物積累量最多的時(shí)刻是曲線上
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間.
(4)若該植物每周合成的葡萄糖總量為1.25mol,消耗0.35mol葡萄糖,則此植物每周凈釋放
 
mol氧氣.

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