【題目】信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能之一。下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的表述，正確的是（ ）

A.信息可以分為物理信息、化學(xué)信息和行為信息，物理信息都來源于無機(jī)環(huán)境

B.信息傳遞在生物的捕食過程中發(fā)揮重要作用

C.只有動物之間才能進(jìn)行化學(xué)信息傳遞

D.信息傳遞沿著食物鏈從低營養(yǎng)級到高營養(yǎng)級傳遞

【答案】B

【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類
（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息，如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率。
（2）化學(xué)信息：生物在生命活動中，產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)，如植物的生物堿、有機(jī)酸，動物的性外激素等。
（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物也能夠傳遞某種信息，如孔雀開屏。
2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
（1）個體：生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息的作用。
（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞。
（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

A、生態(tài)系統(tǒng)的物理信息有的來自無機(jī)環(huán)境，有的來自生物，A錯誤；

B、信息傳遞在生物的捕食過程中發(fā)揮重要作用，B正確；

C、植物的生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物，以及動物的性外激素等都可以作為化學(xué)信息傳遞，C錯誤；

D、信息傳遞往往是雙向的，D錯誤。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列分別屬于人體的第一道和第三道防線的是（ ）

A.皮膚、吞噬細(xì)胞B.體液中的殺菌物質(zhì)、體液免疫

C.吞噬細(xì)胞、體液免疫D.黏膜、細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物多樣性的保護(hù)，正確的是（ ）

A.自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動物并加以保護(hù)

B.鼓勵人們進(jìn)入保護(hù)區(qū)，給鳥類建巢、喂食

C.易地保護(hù)就是把大批野生動物遷入動物園、水族館等進(jìn)行保護(hù)

D.對于珍稀瀕危物種，禁止一切形式的采獵及買賣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述，正確的組合是（ ）

①藍(lán)藻細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中

②衣藻細(xì)胞中的RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

③核酸是由核苷酸連接而成的長鏈

④組成核酸的含氮堿基共有5種

⑤禽流感病毒體內(nèi)的RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中

A.②④⑤B.①③⑤C.①②③D.②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞自噬就是細(xì)胞組成成分降解與再利用的基本過程。下列有關(guān)細(xì)胞自噬的敘述，錯誤的是（ ）

A.細(xì)胞自噬過程能為細(xì)胞提供自我更新所需的材料

B.受基因控制的細(xì)胞自噬過程有利于胚胎發(fā)育

C.衰老的線粒體被溶酶體分解清除不屬于細(xì)胞自噬

D.細(xì)胞自噬有利于消滅侵入細(xì)胞內(nèi)的活菌和病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于雜交育種的敘述，錯誤的是（ ）

A.目的是選育穩(wěn)定遺傳的個體B.依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組

C.可以獲得新的性狀組合D.可以將雙親優(yōu)良基因結(jié)合于一體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高位截癱病人大小便失禁的原因是

A.脊髓排尿排便中樞受損B.脊髓排尿排便中樞失去大腦控制

C.大腦控制排尿排便的中樞受損D.排尿排便反射的傳入神經(jīng)被切斷

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著營養(yǎng)健康觀念的普及，鮮榨果汁受到消費(fèi)者的青睞。鮮榨果汁是否比瓶裝果汁更新鮮衛(wèi)生？某研究小組選取了等量從市場購買的鮮榨和瓶裝橙汁，接種在培養(yǎng)基上培養(yǎng)（配方如下），對比研究兩者細(xì)菌的種類和數(shù)量。

成分

胰蛋白胨

酵母浸粉

葡萄糖

瓊脂

溶解后，用蒸餾水定容至

含量

5．0g

2．5g

1．0g

15．0g

1000ml

（1）果汁中能滋生細(xì)菌，是因其類似_________，在微生物培養(yǎng)的過程中，除了考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮________________（至少答兩點(diǎn)）等條件。

（2）為了觀察和比較不同橙汁中微生物的種類和數(shù)量，采用_______________接種，培養(yǎng)20h后，發(fā)現(xiàn)接種鮮榨橙汁的培養(yǎng)基菌落數(shù)量更多，可能是因?yàn)?/span>________________造成微生物的污染。

（3）根據(jù)菌落的形狀、大小、顏色等特征，該研究小組可以初步區(qū)分出不同種微生物，原因是________。

（4）從同化作用的類型看，用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細(xì)菌屬于______________。若要從果汁中篩選出大腸桿菌菌落，能否利用該培養(yǎng)基？_____（答“能”或“不能”），原因是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同無機(jī)催化劑相比酶的催化作用具有高效性。過氧化氫酶和Fe3+都可以催化過氧化氫分解成水和氧氣。一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3．5%的氯化鐵溶液中的Fe3+數(shù)是一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液中過氧化氫酶分子數(shù)的25萬倍。請根據(jù)所給的材料用具，完成證明酶的催化作用具有高效性的實(shí)驗(yàn)。

材料用具：新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3．5%的氯化鐵溶液，體積分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液。量筒，試管，滴管，試管架，衛(wèi)生香，火柴。

（1）方法步驟：

①取兩支潔凈的試管，編號1（實(shí)驗(yàn)組）、2（對照組），各注入2mL過氧化氫溶液。

②_______________________________________________。

③堵住試管門口，輕輕地振蕩這兩試管，使試管內(nèi)的物質(zhì)混合均勻。

④觀察并記錄哪支試管產(chǎn)生的_____________多。

⑤將點(diǎn)燃無火焰的衛(wèi)生香分別放入1、2號試管內(nèi)液面上方。觀察并記錄哪支試管中____________。

（2）預(yù)期結(jié)果：________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________________________。

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