A、核糖體 | B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
C、線粒體 | D、中心體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用中二氧化碳的固定 |
B、病毒核酸的形成 |
C、轉(zhuǎn)錄 |
D、肽鍵形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類,C、O、H、N |
B、蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類,N、H、O、C |
C、水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類,H、O、N、C |
D、水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì),N、H、C、O |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果A、B兩曲線表示不同CO2濃度下同一植物兩個生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A表示較高濃度CO2環(huán)境下的光合速率 |
B、如果A、B兩曲線表示相同CO2濃度條件下同一植物兩個生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A表示較強光照下的光合速率 |
C、如果A、B兩曲線表示兩種不同植物的兩個生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A代表的植物光合速率大于曲線B代表的植物 |
D、如果A、B兩曲線表示兩種不同溫度下同一植物兩個生理狀況相同的葉片的光合速率,那么曲線A代表的溫度肯定高于曲線B代表的溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、9種,9種 |
B、6種,3種 |
C、18種,6種 |
D、27種,6種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
400 |
A、甲圖中酵母菌數(shù)量過多,需加水稀釋后再統(tǒng)計 |
B、甲圖中的酵母菌數(shù)量對應(yīng)于乙圖中的第3天 |
C、相同條件下再次實驗,酵母菌種群數(shù)量的K值基本不變 |
D、酵母菌自身代謝狀況也會影響實驗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③④ | B、①②③④ |
C、①③ | D、①④ |
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