人類寄希望于利用干細胞（人體中具有分裂、分化能力的細胞）的分離和體外培養(yǎng)，在體外培育出組織器官，并最終通過組織或器官移植實現(xiàn)對臨床疾病的治療．能否用肌細胞代替干細胞？（　�。�
A、不能，因為肌細胞與干細胞含有的遺傳物質(zhì)不同
B、不能，因為肌細胞是高度分化的細胞，一般沒有分裂能力
C、能，因為肌細胞雖然是分化的細胞，但在一定條件下也可脫分化，實現(xiàn)細胞全能性
D、能，因為肌細胞與干細胞具有完全相同的遺傳物質(zhì)
考點：干細胞的研究進展和應(yīng)用,細胞的分化
專題：
分析：動物已經(jīng)分化的細胞是不具有全能性的，不能形成新的個體，只有細胞核具有全能性，還必須經(jīng)卵母細胞或受精卵細胞質(zhì)的誘導(dǎo)使其恢復(fù)全能性，比如多莉，就是利用乳腺細胞核和無核卵細胞融合培養(yǎng)．
解答： 解：干細胞分化程度低，具有分裂和分化能力，全能性較高；肌細胞雖然具有與受精卵相同的遺傳物質(zhì)，但已高度分化，其全能性受到抑制，一般不具備分裂和分化能力，所以不能用肌細胞代替干細胞．
故選：B．
點評：本題考查細胞全能性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)圖回答問題：
（1）該圖表示蛙胚發(fā)育的
 
期，它是由
 
期發(fā)育而來的．
（2）標(biāo)號②指的是
 
．
（3）③指的是
 
，這部分是由卵裂時的
 
極細胞發(fā)育而來．

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科目：高中生物 來源： 題型：

2008年1月12日我國科考隊員登上了南極“冰蓋之顛”．他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化是（　　）
①體溫下降   ②機體耗氧量降低  ③皮膚血管收縮   ④體溫調(diào)節(jié)中樞興奮性增強     ⑤甲狀腺激素分泌量增加．
A、①③④B、①④⑤
C、②③⑤D、③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體非特異性免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、非特異性免疫是能夠遺傳的
B、過敏反應(yīng)是由非特異性免疫異常引起的
C、機體能夠通過非特異性免疫產(chǎn)生記憶細胞
D、非特異性免疫只對一種特定的病原體起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、大腦皮層是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
B、溫覺感受器只分布于皮膚
C、人在劇烈運動時主要產(chǎn)熱方式是骨骼肌的收縮
D、降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體激素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用
B、激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用
C、甲狀腺激素除了促進人體產(chǎn)熱，還有其他生理效應(yīng)
D、正常人體內(nèi)，激素的分泌受反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

淋巴細胞受某種抗原刺激后所產(chǎn)生的抗體（　�。�
A、其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、起非特異性免疫作用
C、是針對各種抗原的
D、能在體內(nèi)存留

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某遺傳病譜系圖．如果Ⅲ-6與有病女性結(jié)婚，則生育有病男孩的概率是（　　）
A、
1
4
B、
1
3
C、
1
8
D、
1
6

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有小麥種質(zhì)資源包括：①高產(chǎn)、感��； ②低產(chǎn)、抗��； ③高產(chǎn)、晚熟等品種．為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求，育種專家要培育3類品種：a．高產(chǎn)、抗病；b．高產(chǎn)、早熟；c．高產(chǎn)、抗旱．下述育種方法可行的是（　�。�
A、利用①、③品種間雜交篩選獲得a
B、對品種③進行染色體加倍處理篩選獲得b
C、a、b和c的培育均可采用誘變育種方法
D、用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)擘壑蝎@得c

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同步練習(xí)冊答案