如圖為葉綠體結構與功能示意圖，A、B、C、D表示葉綠體的結構，①②③④⑤表示有關物質(zhì)。下列敘述中不正確的是

A．參與光合作用的色素位于圖中的A部分

B．CO2進入葉綠體后，通過固定形成⑤物質(zhì)

C．若突然停止光照，C3的含量會升高

D．用14C標記CO2進行光合作用，可在④⑤中測到較高放射性

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省哈爾濱市高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關生物進化和物種形成的描述，正確的是

A．是否形成新物種是生物進化的標志

B．生殖隔離一旦形成就標志著新物種的產(chǎn)生

C．環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群的基因頻率不會發(fā)生變化

D．共同進化僅指生物與無機環(huán)境之間的不斷進化和發(fā)展

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省武漢市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，假設水稻和番茄的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子濃度與實驗開始前之比如下圖所示。該實驗的結果能得出

A．水稻培養(yǎng)液中鈣離子、鎂離子濃度比實驗前高是因為水稻細胞的分泌造成的

B．與番茄相比，水稻對Si離子需要量小

C．番茄對鈣離子的吸收量相對比鎂離子大

D．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省武漢市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗均適合用口腔上皮細胞作為實驗材料的是

①觀察DNA和RNA在細胞中的分布②觀察質(zhì)壁分離和復原③觀察細胞中線粒體的形態(tài)和分布④提取細胞膜

A．①②③

B．①③

C．①④

D．①③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆石河子第一中學高二上9月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分，共12分） 圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的流動途徑示意圖，其中a～g表示能量值。請據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m2表示的能量形式為________。通常情況下，位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是_________ ______。

（2）圖乙中，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示_______ __，C表示___________。

（3）圖乙中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過___ _____實現(xiàn)的。

（4）若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，它們構成的食物關系如圖丙。其中，甲能量中比例為x的部分直接提供給丙，要使丙能量增加A kJ，至少需要消耗甲的能量為________________（用含所給字母的表達式表示）kJ。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．細胞鮮重時含量最多的物質(zhì)是（　�。�
A．糖類B．蛋白質(zhì)C．水D．脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于科學實驗的說法錯誤的是（　　）
A．用一種或多種感官去收集信息的過程就是觀察
B．預測是根據(jù)現(xiàn)有證據(jù)和既往實驗對將來的事件做出推論
C．預測必須是正確無誤的
D．通過測量科學家能把觀察的結果表達得更加精確

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖甲表示蔬菜葉肉細胞的部分代謝過程，數(shù)字代表物質(zhì)，字母代表細胞器．圖乙和圖丙表示在CO2充足的條件下，光合作用強度與環(huán)境因素之間的關系．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）b含量最多的光合色素是葉綠素a，④在c的內(nèi)膜處參與反應．
（2）從圖乙和圖丙可知，B點后光合作用強度主要受溫度的限制，其原因是溫度影響酶的活性．
（3）圖甲所示細胞與根尖分生區(qū)細胞在結構上的區(qū)別是甲圖細胞有葉綠體和（中央）大液泡（分生區(qū)細胞沒有大液泡和葉綠體）．
（5）若用此材料進行呼吸作用強度的探究，實驗應在黑暗環(huán)境中進行，理由是光合作用會干擾呼吸作用的氣體交換．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關于如圖的敘述正確的是（　�。�
A．該圖表示能量流經(jīng)初級消費者示意圖，圖中的②表示初級消費者同化所得的能量
B．圖示生物所處生態(tài)系統(tǒng)中所有消費者在某段時間內(nèi)所合成的有機物在用于細胞呼吸消耗后剩余的
量即為該時段內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)的次級生產(chǎn)量
C．若圖示生物處在某人工魚塘中，則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為該魚塘中所有生產(chǎn)者固定在有機物中的能量
D．為提高初級消費者的產(chǎn)量，應提高圖中②：（a+①）的比值

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