(共8分,每空1分)如圖為細(xì)胞重要的生命活動(dòng)圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。
(1)A、B、C、D中,染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在________過程中。
(2)細(xì)胞增殖的主要方式是________________________。
(3)細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),就同一個(gè)個(gè)體來說,乳腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞的遺傳信息________,形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能不同,這是因?yàn)開________________________________。
(4)李白有詩云:“君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。”導(dǎo)致這種變化的原因是______________________。
(5)細(xì)胞的凋亡由于受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性控制,所以也稱為______________。
(6)該圖可以用來表示下列哪些生物的細(xì)胞重大生命活動(dòng)?________(填寫序號(hào))。
①噬菌體、诮湍妇、廴樗峋、茏冃蜗x、莺А、掾球尽、哂衩住、嗄⒐
(7)對(duì)于人體來說,在A、B、C、D四項(xiàng)生命活動(dòng)中,有積極意義的是________。
(1)A
(2)有絲分裂
(3)相同 不同細(xì)胞的遺傳信息執(zhí)行情況不同(基因的選擇性表達(dá))
(4)細(xì)胞的衰老,酶的活性降低(答案合理即可)
(5)細(xì)胞編程性死亡
(6)⑤⑥⑦⑧
(7)A、B、C、D
【解析】
試題分析:
(1)染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在細(xì)胞增殖過程中,即圖中的A。
(2)細(xì)胞增殖的主要方式是有絲分裂。
(3)細(xì)胞分化是一個(gè)細(xì)胞增殖的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,細(xì)胞分化的原因是基因的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)不發(fā)生變化。
(4)“君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。”出現(xiàn)白發(fā)是細(xì)胞衰老現(xiàn)象,主要原因是有關(guān)酶的活性降低。
(5)細(xì)胞的凋亡由于受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性控制,所以也稱為細(xì)胞編程性死亡。
(6)圖示過程是多細(xì)胞生物的生命現(xiàn)象,如海帶、蚯蚓、玉米、蘑菇。
(7)細(xì)胞增殖使細(xì)胞數(shù)量增加,細(xì)胞分化是個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),細(xì)胞衰老有利于細(xì)胞的更新;細(xì)胞凋亡對(duì)生物體的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)態(tài)的維持等有重要作用。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞生命歷程的有關(guān)知識(shí),意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源:2015屆遼寧省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
果蠅灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的F1代再自交產(chǎn)生F2代,將F2代中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配,產(chǎn)生F3代。問F3代中灰身與黑身果蠅的比例是( )
A.3∶1 B.5∶1 C.8∶1 D.9∶1
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省高三第三次理科綜合能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在太空上處理過的胚芽鞘尖端放在地球上去掉尖端的胚芽鞘上進(jìn)行如下圖所示實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是
A.生長素濃度:d>a>b>c,④生長最快
B.生長素濃度:a>c=d>b,①生長最快
C.生長素濃度:a>d>c=b,②③生長最快
D.生長素濃度:a=b=c=d,①②③④長勢(shì)基本相同
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物必修二第四單元4.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?江蘇)全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢(shì),對(duì)此所作的分析正確的是( )
A.棲息地總量減少和棲息地多樣性降低是重要原因
B.棲息地破碎化造成小種群有利于維持生物多樣性
C.這種變化是由于新物種產(chǎn)生量少于現(xiàn)有物種滅絕量
D.過度的人為干擾導(dǎo)致生物多樣性降低
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物必修二第四單元4.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?浦東新區(qū)二模)黃頂菊原產(chǎn)于南美洲,生長和繁殖能力極強(qiáng),一株黃頂菊可以開1200多朵花,每朵花能結(jié)出100多粒種子.2001年首次在我國的天津、河北發(fā)現(xiàn)黃頂菊,由于沒有動(dòng)物取食,迅速蔓延.黃頂菊會(huì)使這些地區(qū)( )
A.原有物種的生存受到威脅 B.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜
C.物種多樣性增加 D.遺傳多樣性增加
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科目:高中生物 來源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成示意圖,下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A.甲是DNA,乙為RNA,此過程為轉(zhuǎn)錄,酶為DNA聚合酶
B.甲是DNA,乙為DNA,此過程為復(fù)制,原料為核糖核苷酸
C.甲是RNA,乙為DNA,此過程為轉(zhuǎn)錄,原料為脫氧核苷酸
D.甲是RNA,乙為蛋白質(zhì),此過程為翻譯,原料為氨基酸
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科目:高中生物 來源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是( )
A.純合子自交后代都是純合子 B.純合子測(cè)交后代都是純合子
C.雜合子自交后代都是雜合子 D.雜合子測(cè)交后代都是雜合子
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科目:高中生物 來源:2016屆福建晉江市高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用3H標(biāo)記的胸苷和3H標(biāo)記的尿苷分別處理活的洋蔥根尖,一段時(shí)間后檢測(cè)大分子放射性,最可能的結(jié)果是( )
A.前者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性,后者只有部分細(xì)胞能檢測(cè)到放放射性
B.前者只有部分細(xì)胞能檢測(cè)到放射性,后者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性
C.兩者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性
D.兩者所有細(xì)胞都不能檢測(cè)到放射性
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科目:高中生物 來源:2016屆湖北省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列科學(xué)家在研究中不是采用假說—演繹法的是( )
A.孟德爾用豌豆做了大量的雜交實(shí)驗(yàn)得出分離定律
B.薩頓研究基因與染色體的關(guān)系.
C.摩爾根用果蠅做雜交實(shí)驗(yàn),研究基因與染色體的關(guān)系.
D.沃森和克里克在研究DNA分子自我復(fù)制.
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