將基因型為AaBb的月季的花粉細(xì)胞通過無菌操作接入對應(yīng)的培養(yǎng)基中,在一定條件下誘導(dǎo)形成幼苗,其過程如下:
月季的花粉細(xì)胞①→愈傷組織②→叢芽③→植株④
(1)①→②過程需要的條件有(填序號)__________(A.營養(yǎng) B.激素 C.光照 D.pH)。
最適合進(jìn)行培養(yǎng)花藥的時期為__________,選擇花藥時,一般要通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期,最常用的方法為__________。
(2)形成花粉的細(xì)胞分裂方式是_________,花粉發(fā)育成植物體的細(xì)胞分裂方式是__________,要促進(jìn)花粉細(xì)胞發(fā)育成完整植株,培養(yǎng)基中應(yīng)加入有__________兩種激素。
(3)植株④叫做__________。若要得到可育植株,需要用__________對③進(jìn)行處理,所得的植株基因型為____________________。
(1)ABD 單核期(單核靠邊期) 醋酸洋紅法
(2)減數(shù)分裂 有絲分裂 細(xì)胞分裂素和生長素
(3)單倍體 秋水仙素 AABB AAbb aaBB aabb
【解析】
試題分析:(1)據(jù)圖分析可知,①→②過程為脫分化,需要的條件有A營養(yǎng)、B激素和D適宜的pH;一般來說,在單核期,細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞的一側(cè)的時期,花藥培養(yǎng)成功率最高;確定花粉發(fā)育時期的最常用的方法是醋酸洋紅法。
(2)形成花粉的細(xì)胞分裂方式是減數(shù)分裂;花粉經(jīng)花藥離體培養(yǎng)(植物組織培養(yǎng)技術(shù))發(fā)育成植物體的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂;要促進(jìn)花粉細(xì)胞發(fā)育成完整植株,培養(yǎng)基中應(yīng)加入有細(xì)胞分裂素和生長素兩種激素。
(3)植株④由花粉發(fā)育而來,叫做單倍體;若要得到可育植株,需要用秋水仙素對③進(jìn)行處理;花粉的基因型和③的基因型相同,都是AB、Ab、aB、ab,用秋水仙素處理后所得的植株基因型為AABB、AAbb、aaBB、aabb。
考點(diǎn):本題考查月季的花藥培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省高三第十九周理綜測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖虛框內(nèi)為某人工池塘生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,括號內(nèi)前一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物的總能量,后一數(shù)值表示一年內(nèi)該營養(yǎng)級生物同化的總能量,單位為J/(cm2·a),據(jù)回答問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈 條,雙翅目幼蟲和太陽魚的種間關(guān)系是 。
(2)如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的甲類浮游動物和雙翅目幼蟲,則鱸魚的產(chǎn)量變化是 ,一段時間后趨于穩(wěn)定,此現(xiàn)象說明生態(tài)系統(tǒng)具有 。
(3)與能量從生物群落中輸出密切相關(guān)的生理活動是 。
(4)能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率是 。
(5)由圖可知,下一個營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級的全部能量,原因包括:
。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省煙臺市高三診斷性測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
編碼酶X的基因中某個堿基被替換時,表達(dá)產(chǎn)物將變?yōu)槊竃。下表顯示了與酶X相比,酶Y可能出現(xiàn)的四種狀況,對這四種狀況出現(xiàn)的原因判斷正確的是
比較指標(biāo) | ① | ② | ③ | ④ |
酶Y活性/酶X活性 | 100% | 50% | 10% | 150% |
酶Y氨基酸數(shù)目/酶X氨基酸數(shù)目 | 1 | 1 | 小于1 | 大于1 |
A.狀況①一定是因?yàn)榘被嵝蛄袥]有變化
B.狀況②一定是因?yàn)榘被衢g的肽鍵數(shù)減少了50%
C.狀況③可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致了終止密碼子位置變化
D.狀況④可能是因?yàn)橥蛔儗?dǎo)致tRNA的種類增加
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(15分)回答下列關(guān)于腐乳和果酒制作的問題:
(1)腐乳是豆腐經(jīng)微生物發(fā)酵后制成的食品。多種微生物參與了該發(fā)酵過程,其中起主要作用的微生物是 ,其產(chǎn)生的蛋白酶可將豆腐中的蛋白質(zhì)水解為 和 ;
(2)腐乳制作的后期可加入由酒和多種香辛料配置而成的鹵湯。鹵湯具有一定的 ,還能使腐乳具有獨(dú)特的風(fēng)味。
(3)酒精發(fā)酵時一般將溫度控制在 ,利用酵母菌制作果酒的原理可用反應(yīng)式: 表示。
(4)利用玻璃瓶進(jìn)行果酒發(fā)酵時,發(fā)酵液不能超過玻璃瓶容積的2/3,原因是 。
(5)在下圖中用曲線表示在發(fā)酵階段酵母菌種群個體數(shù)量的變化情況。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省高三下學(xué)期第一次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖1表示某植物各部分名稱,圖2表示植物某種器官或結(jié)構(gòu)的生長素(IAA)濃度隨時間變化曲線,其中虛線表示對植物生長既不促進(jìn)也不抑制的IAA濃度。下列敘述正確的是( )
A.圖1植物體中生長素都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成
B.若曲線表示去掉①后②的IAA濃度變化,則A點(diǎn)時IAA既來自頂芽也來自側(cè)芽
C.去掉①會對②的生長產(chǎn)生影響,但去掉④不會對③的生長產(chǎn)生影響
D.將圖1所示植物水平放置,圖2曲線可表示遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度的變化
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省焦作市高三上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示初級消費(fèi)者能量流動的部分過程,括號中的數(shù)值表示能量,初級消費(fèi)者呼吸散失的能量為b,下列說法正確的是
A.應(yīng)在B處加上標(biāo)有細(xì)胞呼吸的箭頭
B.初級消費(fèi)者同化的能量為n—a
C.次級消費(fèi)者攝入的能量為n—a—b
D.B為初級消費(fèi)者同化的總能量
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省焦作市高三上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述正確的是
A.激素、血紅蛋白和氨基酸都屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分
B.外界環(huán)境的變化和體內(nèi)細(xì)胞代謝活動均可影響內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
C.腎上腺、甲狀腺、唾液腺產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境中
D.血糖濃度、尿液濃度、體內(nèi)溫度、細(xì)胞外液滲透壓的相對穩(wěn)定都屬于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省蘭州市高三下學(xué)期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于變異的敘述,正確的是
A.生物變異的利與害是由其生存環(huán)境決定的
B.基因突變只有在一定的外界環(huán)境條件作用下才能發(fā)生
C.兩條染色體相互交換片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
D.基因重組是指受精作用時雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年江西省紅色六校高三第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分)香樟是一種良好的綠化樹種,主要分布在亞熱帶地區(qū)。為了將香樟引種到我國北方地區(qū),科研人員研究了不同溫度條件下香樟葉片的凈光合速率(用單位時間單位葉面積吸收的CO2量表示)的變化情況,結(jié)果如下。請回答:
(1)A點(diǎn),葉肉細(xì)胞釋放的CO2來自________________(具體場所)。
(2)葉肉細(xì)胞中,與A點(diǎn)相比,B點(diǎn)特有的能量變化是:_______→_______。在此過程中,細(xì)胞吸收的CO2首先與________結(jié)合,所形成的產(chǎn)物接受_______提供的能量并被________還原,最終形成有機(jī)物。
(3)在研究30℃條件下光照強(qiáng)度對香樟葉片凈光合速率的影響時,除了光照強(qiáng)度外,其他條件均保持相同的目的是_________________________________。
(4)由上圖可知,光照強(qiáng)度為1500lx時,溫度對香樟葉片凈光合速率的影響表現(xiàn)為_____。
(5)影響香樟葉片光合作用的環(huán)境因素很多,在上述研究的基礎(chǔ)上,請你提出一個需一步探究的課題:____________________________________。
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