玉米是一種雌雄同體的植物正常植株的基因型為A_B_,其頂部開(kāi)雄花,下部開(kāi)雌花;不含B基因的植株只開(kāi)雌花而成為雌株;其余基因型的植株只開(kāi)雄花而成為雄株已知該兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有基因型為AaBb的玉米幼苗,獲得其純合體雄株和雌株的簡(jiǎn)要流程圖是:
AaBb植株→花粉→幼苗→正常植株、雄株、雌株
①該育種方法中,將幼苗變成正常植株常用的方法是
 

②寫(xiě)出上述流程圖中獲得的正常植株、雄株、雌株的基因型:正常植株
 
、雄株
 
、雌株
 

(2)雜合體雄株和雜合體雌株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例為
 

(3)“狗尾巴菜”是玉米地的一種雜草,玉米與“狗尾巴菜”的種間關(guān)系是
 
要想調(diào)查某玉米地該雜草的種群密度,一般采用的方法是
 
如果調(diào)查某動(dòng)物種群密度的方法還有
 

(4)在玉米幼苗期通過(guò)葉面噴灑一種新型除草劑就可以有效殺死“狗尾巴菜”為了研究這種除草劑在玉米地除去該雜草的最有效濃度,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)思路:
 
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,估算種群密度的方法,種間關(guān)系
專(zhuān)題:
分析:AaBb植株→花粉(AB、Ab、aB、ab)→幼苗(AB、Ab、aB、ab)→(AABB、AAbb、aaBB、aabb).
競(jìng)爭(zhēng):兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等.一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
解答: 解:(1)①單倍體育種中,常用秋水仙素處理單倍體幼苗使得染色體數(shù)目加倍變成正常植株.
②AaBb植株→花粉(AB、Ab、aB、ab)→幼苗(AB、Ab、aB、ab)→(AABB、AAbb、aaBB、aabb),其中AABB為正常植株,aabb,AAbb不含B基因的植株只開(kāi)雌花,aaBB為雄株.
(2)雜合體雄株(aaBb)和雜合體雌株(Aabb)雜交,aaBb×Aabb→AaBb(正常植株)、aaBb(雄株)、Aabb(雌株)、aabb(雌株),后代的表現(xiàn)型及比例為正常植株:雄株:雌株=1:2:1.
(3)“狗尾巴菜”是玉米地的一種雜草,玉米與“狗尾巴菜”的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)要,一般樣方法調(diào)查某玉米地該雜草的種群密度,用標(biāo)志重捕法調(diào)查某動(dòng)物種群密度.
(4)玉米地除去該雜草的最有效濃度:用不同濃度的除草劑分別隨若干組玉米和“狗尾巴草”進(jìn)行葉面噴灑,同時(shí)用清水處理另一組玉米和“狗尾巴草”做為對(duì)照,觀察玉米和“狗尾巴草”的生長(zhǎng)狀態(tài).
故答案為:
(1)用秋水仙素處理幼苗   AABB,aaBB,aabb,AAbb,
(2)正常植株:雄株:雌柱=1:2:1
(3)競(jìng)爭(zhēng),樣方法,標(biāo)志重捕法
(4)用不同濃度的除草劑分別隨若干組玉米和“狗尾巴草”進(jìn)行葉面噴灑,同時(shí)用清水處理另一組玉米和“狗尾巴草”做為對(duì)照,觀察玉米和“狗尾巴草”的生長(zhǎng)狀態(tài)
點(diǎn)評(píng):本題考查單倍體育種、種間關(guān)系、種群密度的調(diào)查方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí),相對(duì)綜合,意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于耐旱植物細(xì)胞的敘述中正確的是(  )
A、細(xì)胞液濃度高,自由水多,代謝旺盛
B、細(xì)胞液濃度高,自由水少,代謝緩慢
C、細(xì)胞液濃度低,自由水少,代謝緩慢
D、細(xì)胞液濃度低,自由水多,代謝旺盛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、結(jié)構(gòu)A中能實(shí)現(xiàn)光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能
B、供給14CO2,放射性物質(zhì)出現(xiàn)的順序?yàn)镃3→C5→甲
C、結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣可進(jìn)入線(xiàn)粒體中
D、結(jié)構(gòu)A釋放的氧氣來(lái)自水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

20世紀(jì)50年代中期,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜中存在著某種通道只允許水分子出入,人們稱(chēng)之為水通道.20世紀(jì)80年代中期,美國(guó)科學(xué)家彼得?阿格雷研究了不同的細(xì)胞膜蛋白,他實(shí)驗(yàn)證明了一種被稱(chēng)為“一、水通道蛋白”的細(xì)胞膜蛋白就是人們尋找已久的“水通道”.如何驗(yàn)證彼得?阿格雷發(fā)現(xiàn)的“水通道蛋白”就是水通道?請(qǐng)完成以下內(nèi)容.
(1)觀察:發(fā)現(xiàn)水分子能通過(guò)細(xì)胞膜.
(2)問(wèn)題:水究竟怎樣通過(guò)細(xì)胞膜?
(3)假設(shè):
 

(4)實(shí)驗(yàn):把含“水通道蛋白”的正常細(xì)胞和經(jīng)過(guò)處理后
 
的細(xì)胞放在
 
中.
(5)結(jié)果:前者能吸水,后者
 

(6)結(jié)論:
 

(7)實(shí)驗(yàn)中兩組細(xì)胞膜相同在化學(xué)成分上的相同點(diǎn)為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)光合作用與呼吸作用的問(wèn)題:
為探究光合作用有關(guān)問(wèn)題,某研究學(xué)習(xí)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn).
Ⅰ、研究人工補(bǔ)光和通風(fēng)等對(duì)大棚蔬菜凈光合速率的影響:
在同一基地中隨機(jī)選擇三個(gè)蔬菜大棚,編號(hào)a、b、c;大棚a不蓋膜(自然通風(fēng)),大棚b蓋膜,大棚c蓋膜并在白天人工補(bǔ)光;定時(shí)測(cè)定三個(gè)大棚內(nèi)蔬菜的凈光合速率,結(jié)果如圖1所示(假設(shè)植株大小一致,生長(zhǎng)正常,栽培管理?xiàng)l件相同):
(1)比較曲線(xiàn)a與曲線(xiàn)b,曲線(xiàn)b的峰值低于曲線(xiàn)a,其中兩個(gè)主要決定因素是
 
、
 
.曲線(xiàn)b的“午休”現(xiàn)象相對(duì)不明顯,其可能原因是
 

(2)曲線(xiàn)c凈光合作用強(qiáng)度高于曲線(xiàn)b,原因是補(bǔ)充光照使光反應(yīng)產(chǎn)生更多的
 
用于暗反應(yīng).
(3)大棚a中的植物在中午12點(diǎn)時(shí),光合總產(chǎn)量相對(duì)值為
 
,大棚b中植物在中午12點(diǎn)的光合總產(chǎn)量相對(duì)值較大棚a植物為
 
(高\(yùn)低\相等\不能確定).
(4)7點(diǎn)時(shí)與18點(diǎn)時(shí),大棚b中植物的凈光合作用強(qiáng)度大于a,其主要原因可能分別是
 
、
 

Ⅱ、該研究學(xué)習(xí)小組采用盆栽實(shí)驗(yàn),探究土壤干旱對(duì)某種植物葉片光合速率的影響.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)土壤水分充足,然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜,?duì)照組土壤水分條件保持適宜,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示.
(5)下列分析正確的是
 
(多選)
A、葉片光合速率隨著干旱時(shí)間延長(zhǎng)而呈下降趨勢(shì)
B、葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降
C、實(shí)驗(yàn)2~4d,光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的
D、實(shí)驗(yàn)2~4d,光合速率下降可能是由于葉片內(nèi)CO2濃度下降引起的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下所示人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化,請(qǐng)分析下列問(wèn)題:

(l)圖①②③過(guò)程分別表示
 
 
、
 

(2)①②③過(guò)程中已發(fā)生了遺傳物質(zhì)改變的是
 
,①②③過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生基因突變的過(guò)程是
 

(3)④過(guò)程與①過(guò)程在特點(diǎn)上的重要區(qū)別是
 

(4)圖中乙細(xì)胞形成丙細(xì)胞的根本原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖和乙圖表示某植物在適宜的CO2條件下光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系,丙圖是綠色植物新陳代謝的圖解.據(jù)圖回答:
(1)甲圖中的“光合作用速率”指的是
 
光合速率(填“凈”或“真正”),B點(diǎn)光合作用的速率主要受
 
的限制,據(jù)此原理在冬季農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可采用哪些措施提高農(nóng)作物產(chǎn)量?
 
.在溫度為30℃的情況下,若光照強(qiáng)度突然由A變?yōu)锽,短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3的量會(huì)
 

(2)乙圖表示光照強(qiáng)度為B時(shí),植物光合速率隨溫度的變化曲線(xiàn).請(qǐng)據(jù)甲圖,在乙圖中繪制光照強(qiáng)度為A時(shí),不同溫度(10℃~30℃)下,光合速率的變化曲線(xiàn).
 

(3)丙圖中,③和⑦過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是
 

(4)對(duì)于旺盛生長(zhǎng)的植物而言,②和④兩個(gè)過(guò)程形成ATP較多的是
 

(5)人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),也可以進(jìn)行⑨過(guò)程,此時(shí)人體依靠
 
來(lái)維護(hù)內(nèi)環(huán)境pH的相對(duì)穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是某生物細(xì)胞分裂各階段的染色體DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線(xiàn),圖乙是該生物細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一時(shí)期圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)細(xì)胞處于圖甲的
 
階段(填圖中字母)時(shí),最易受到致癌因子影響,導(dǎo)致癌變.
(2)圖甲曲線(xiàn)表明,細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能活躍的時(shí)期是
 
(填圖中字母).d段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是細(xì)胞分裂前期發(fā)生了
 
,導(dǎo)致mRNA合成減少,且原來(lái)的mRNA不斷被分解.
(3)在圖甲a-g階段中,細(xì)胞中染色體數(shù)目為
 
條;能觀察到圖乙所示圖象的是
 
階段(填圖中字母);到g結(jié)束時(shí),新產(chǎn)生細(xì)胞的基因組成為
 

(4)若細(xì)胞從a階段開(kāi)始培養(yǎng)在3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)液中,則g階段時(shí)細(xì)胞    核中含3的DNA占核內(nèi)總DNA的
 

(5)若要觀察此種分裂處于不同時(shí)期的細(xì)胞,可取生長(zhǎng)健壯的小麥根尖,經(jīng)過(guò)
 
、
 
、染色、制片過(guò)程,制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人工方法獲得無(wú)籽番茄的措施是( 。
A、在傳粉后的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液
B、開(kāi)花后,在柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液
C、開(kāi)花后去掉雄蕊,在柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液
D、在花蕾期,去掉雄蕊,在柱頭上涂上一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案