分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)相鄰氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題圖:題圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,其中①是氨基,②③⑤是R基,④是肽鍵,⑥是羧基.
解答 解:(1)此化合物含有3個(gè)R基、兩個(gè)肽鍵,是由3個(gè)氨基酸形成的三肽,該化合物共有1個(gè)氨基(題圖中的①).
(2)組成該化合物的3個(gè)氨基酸的R基(題圖中的②③⑤)各不相同,說(shuō)明該化合物由3種氨基酸構(gòu)成.
(3)題圖該化合物含有2個(gè)肽鍵(-CO-NH-),題圖①~⑥中可表示肽鍵的是④.
(4)由氨基酸形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合,該化合物含有2個(gè)肽鍵,說(shuō)明形成該化合物的過(guò)程中脫去2個(gè)水分子,在這個(gè)過(guò)程中,相對(duì)分子質(zhì)量減少2×18=36.
(5)組成這類化合物的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是.
故答案為:
(1)三肽 1
(2)3 ②③⑤
(3)2 ④
(4)脫水縮合 36
(5)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過(guò)程、掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA不能通過(guò)核孔,RNA和蛋白質(zhì)可以自由通過(guò)核孔 | |
B. | 核仁在有絲分裂末期重現(xiàn),染色體在有絲分裂前期消失 | |
C. | 染色質(zhì)形態(tài)在光學(xué)顯微鏡下無(wú)法觀察到 | |
D. | 核膜的外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連,膜上可以附著核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體中缺失一個(gè)基因?qū)儆诨蛲蛔?/td> | |
B. | 染色體變異可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察 | |
C. | 產(chǎn)前診斷可預(yù)防所有遺傳病患兒的出生 | |
D. | 秋水仙素作用機(jī)理是促進(jìn)染色單體分離使染色體倍增 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 取材:雞血細(xì)胞;原因:有細(xì)胞核,其他動(dòng)物的血細(xì)胞都沒(méi)有細(xì)胞核 | |
B. | 粗提取:不同濃度的NaCl溶液;原因:DNA在其中的溶解度不同 | |
C. | 提純:95%的冷酒精;原因:DNA溶于酒精,蛋白質(zhì)等雜質(zhì)不溶于酒精 | |
D. | 鑒定:二苯胺試劑;原因:DNA溶液加入二苯胺試劑即呈藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺共同提出的 | |
B. | 動(dòng)物和植物都是由相同的基本單位即細(xì)胞構(gòu)成的 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出,揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性 | |
D. | 一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和中心體 | B. | 葉綠體和線粒體 | C. | 液泡和葉綠體 | D. | 線粒體和核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的動(dòng)力 | |
B. | 物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的基礎(chǔ) | |
C. | 并非任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的功能 | |
D. | 信息傳遞對(duì)生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行具有重要意義 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑鑒定可溶性還原糖出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
B. | 甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,健那綠使線粒體呈現(xiàn)綠色 | |
C. | 黃金桃含有較多的還原糖,因此是鑒定還原糖實(shí)驗(yàn)的理想材料 | |
D. | 鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑需要A液與B液混合均勻后加入組織樣液中,且現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1項(xiàng) | B. | 2項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 4項(xiàng) |
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