甲、乙代表兩種細(xì)胞器,①~⑦代表各種物質(zhì),圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所分別有甲、乙中的葉綠體光合膜、線粒體基質(zhì)、細(xì)胞溶膠
B、在光照充足、高溫或干旱條件下,某些植物的光合作用強(qiáng)度也會(huì)下降,其主要原因是圖1中的⑥→⑤環(huán)節(jié)的反應(yīng)強(qiáng)度下降所致
C、當(dāng)光照強(qiáng)度長(zhǎng)期處于B點(diǎn)時(shí),該綠色植物能維持正常生存
D、當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的0-D間,綠色植物葉肉細(xì)胞有機(jī)物的凈積累量為S3-S2
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:解答本題分析圖甲中物質(zhì)和結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵.要根據(jù)圖中的物質(zhì)變化判斷①是二氧化碳②是水③是丙酮酸④是氧氣.合成葡萄糖的是葉綠體,分解丙酮酸的是線粒體,含有大量水的是液泡.圖乙中的A點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,B點(diǎn)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,B點(diǎn)以后光合作用大于呼吸作用.
解答: 解:A、光合作用和呼吸作用都能產(chǎn)生[H],故甲、乙中的葉綠體光合膜、線粒體基質(zhì)、細(xì)胞溶膠都能產(chǎn)生[H],A正確;
B、在光照充足、高溫或干旱條件下,某些植物的光合作用強(qiáng)度也會(huì)下降,是由于氣孔部分關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)量減少,⑥→⑤環(huán)節(jié)反應(yīng)強(qiáng)度下降,B正確;
C、B點(diǎn)時(shí),二氧化碳釋放量為0,光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,光照強(qiáng)度長(zhǎng)期處于B點(diǎn)時(shí),植物體會(huì)由于不能積累有機(jī)物而無法正常生活,C錯(cuò)誤;
D、光照強(qiáng)度處于圖2中的0-D間,0-D段呼吸消耗量為S1+S3,0-D段光合作用制造的有機(jī)物量=S2+S3,0-D段光合作用有機(jī)物的凈積累量=S2+S3-(S1+S3)=S2-S1,D錯(cuò)誤.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)圖形的提取信息分析能力,理解所學(xué)知識(shí)點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系綜合運(yùn)用解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于下列四圖的敘述中,正確的是(  )
A、甲圖中共有8種核苷酸
B、乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C、組成丙物質(zhì)的單糖只是脫氧核糖
D、在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

水是生命的源泉,人體中水的含量約占65%.下列有關(guān)水的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、參與運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的水為自由水
B、結(jié)合水是構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分之一
C、心肌中含水量約為79%,具有很強(qiáng)的韌性;而血液中含水量約為82%,卻是流動(dòng)狀態(tài),原因是前者只含結(jié)合水,后者只含自由水
D、自由水與結(jié)合水的比例影響新陳代謝的強(qiáng)弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一種“十五肽”的化學(xué)式為CxHyNzOdSe(z>15,d>16).已知其徹底水解后得到下列幾種氨基酸:
HCOOCCH2CH(NH2)COOH   -CH2CH(NH2)COOH
天門冬氨酸(C4H2NO4)      苯丙氨酸(C9H11NO2
半胱氨酸(C3H7NSO2)      賴氨酸(C6H14N2O2
下列有關(guān)說法中不正確的是( 。
A、水解可得e個(gè)半胱氨酸
B、水解可得(d-16)/2個(gè)天門冬氨酸
C、水解可得z-14個(gè)賴氨酸
D、水解時(shí)消耗14個(gè)水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞
B、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
C、1665年,英國(guó)科學(xué)家列文虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞
D、細(xì)胞學(xué)說的主要建立者是兩位德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、若B為促甲狀腺激素,則其分泌量?jī)H受促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)
B、若A為漿細(xì)胞,B為抗體,則C為病毒入侵的細(xì)胞
C、若A為神經(jīng)細(xì)胞軸突,B為神經(jīng)遞質(zhì),則C只能是神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞體或樹突
D、若A為下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,B為抗利尿激素,則C為腎小管和集合管細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖乙是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說法不正確的是(  )
A、若圖甲表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是H2O、蛋白質(zhì)
B、若圖乙表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是O、C、H
C、圖乙中數(shù)量最多的元素是C,這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)
D、若圖甲表示細(xì)胞完全脫水后化合物的含量,則A化合物為蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組性狀中,屬于相對(duì)性狀的是(  )
A、人的身高和體重
B、豌豆子葉的黃色和綠色
C、玉米葉梢的紫色和葉片的綠色
D、豌豆的高莖和蠶豆的矮莖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示同一部位的三個(gè)洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞處于不同生理狀態(tài),請(qǐng)回答:
(1)圖A細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)?
 

(2)ABC三細(xì)胞中的細(xì)胞內(nèi)液滲透壓最高的是
 

(3)①中的液體是
 
.②中的液體是
 

(4)如果用硝酸鉀溶液做實(shí)驗(yàn),細(xì)胞C能自動(dòng)復(fù)原,原因是
 

(5)在實(shí)驗(yàn)中,怎樣操作才能使蓋玻片下的A細(xì)胞狀態(tài)變?yōu)锽細(xì)胞狀態(tài)?
 

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