下列說法正確的是( )
A.DNA連接酶可使目的基因與載體的黏性末端形成氫鍵,實(shí)現(xiàn)黏性末端的黏合,形成重組DNA
B.限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn)是DNA中磷酸和堿基之間的磷酸二酯鍵
C.T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端又可以連接雙鏈DNA片段的平末端
D.用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體,便于植物雜交育種
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法,不正確的是
A.生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,離不開信息傳遞
B.在多細(xì)胞生物體內(nèi)的細(xì)胞與細(xì)胞、個(gè)體與個(gè)體、種群與種群之間傳遞
C.能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D.利用人工合成的性引誘劑誘捕害蟲也屬于信息傳遞
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科目:高中生物 來源:2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,制作裝片的正確順序是 ( )
A.染色→解離→漂洗→制片
B.解離→漂洗→染色→制片
C.漂洗→解離→染色→制片
D.解離→染色→漂洗→制片
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知正常的β-珠蛋白基因(以βA表示)經(jīng)MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶切割后可得到長度為1.15 kb和0.2 kb的兩個(gè)片段(其中0.2 kb的片段通常無法檢測(cè)到),異常的β珠蛋白基因(以βS表示)由于突變恰好在MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶切割點(diǎn)上,因而失去了該酶切位點(diǎn),經(jīng)MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶處理后只能形成一個(gè)1.35 kb的DNA片段,如圖1;現(xiàn)用MstⅡ限制性核酸內(nèi)切酶對(duì)編號(hào)為1、2、3的三份樣品進(jìn)行處理,并進(jìn)行DNA電泳(電泳時(shí)分子量越小擴(kuò)散越快),結(jié)果如圖2,則1、2、3號(hào)樣品所對(duì)應(yīng)個(gè)體的基因型分別是(以βA、βS表示相關(guān)的基因)( )
A.βSβS、βAβS、βAβA
B.βAβA、βAβS、βSβS
C.βAβS、βSβS、βAβA
D.βAβS、βAβA、βSβS
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)糖類生理作用的表述中,錯(cuò)誤的是( )
A.核糖和脫氧核糖是核酸的組成成分
B.葡萄糖是重要的能源物質(zhì)
C.淀粉或糖原是生物體內(nèi)唯一儲(chǔ)存能量的物質(zhì)
D.纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為培育“試管山羊”的基本過程示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.甲過程中可通過給母山羊注射促性腺激素使其超數(shù)排卵
B.乙過程必須在專用的受精溶液中完成
C.丙過程與乙過程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液
D.丁過程中必須將早期胚胎移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)工程直接操作的對(duì)象是( )
A.氨基酸結(jié)構(gòu) B.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)
C.肽鏈結(jié)構(gòu) D.基因結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇過程中,直接被選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變 | |
B. | 只要環(huán)境條件保持穩(wěn)定,種群的基因頻率就不會(huì)發(fā)生變化 | |
C. | 生殖隔離形成后,種群間仍可進(jìn)行基因交流 | |
D. | 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件 |
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