減數(shù)分裂過程中，同源染色體的分離發(fā)生在（　�。�
A、減數(shù)第一次分裂中期
B、減數(shù)第一次分裂后期
C、減數(shù)第二次分裂中期
D、減數(shù)第二次分裂后期
考點：細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程（類似于有絲分裂）．
解答： 解：減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合．因此，同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期．
故選：B．
點評：本題知識點簡單，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，尤其是減數(shù)第一次分裂后期，再作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、加入少許二氧化硅可使綠葉研磨充分
B、加入少許碳酸鈣可防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞
C、葉綠體中的色素可溶解在丙酮中
D、胡蘿卜素隨層析液在濾紙上擴散得最慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

在微生物的細胞中，占細胞干重90%以上的化學元素為（　�。�
A、C、H、O、N
B、C、H、O、N、P、S
C、N、P、S、K、Ca、Mg
D、C、H、O

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中有可能發(fā)生堿基互補配對行為的一組是（　　）
①細胞核�、谥行捏w　③葉綠體�、芫�粒體  ⑤高爾基體�、迌�(nèi)質(zhì)網(wǎng)　⑦核糖體．
A、①②③④B、③④⑤⑥
C、②③④⑦D、①③④⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成DNA、RNA、胰島素的化學成分中，共有的化學元素是（　�。�
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制．下列相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A、血液、組織液和淋巴共同構(gòu)成了機體內(nèi)細胞生活的直接環(huán)境
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是神經(jīng)元
C、激素是通過體液的傳輸，作用于靶細胞或靶器官的信息分子，激素可以持續(xù)起作用
D、抗體和淋巴因子等人體免疫系統(tǒng)分泌的物質(zhì)在免疫調(diào)節(jié)中具有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某物質(zhì)完全水解后，得到核糖、含氮堿基和磷酸三種產(chǎn)物，該物質(zhì)是（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、氨基酸
C、DNAD、RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

分子式為C63H105O45N17S2的多肽鏈狀化合物在形成過程中，最多脫去水分子的個數(shù)是（　�。�
A、15B、17C、16D、14

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科目：高中生物 來源： 題型：

某制藥廠開發(fā)了一種新型藥物，設(shè)計實驗探究該藥物能否有效治療糖尿病，是否優(yōu)于傳統(tǒng)藥物二甲雙胍．（提示：藥物、葡萄糖劑量不作要求，血糖可在服藥2h后檢測）實驗材料：胰島被破壞的實驗小鼠、快速血糖檢測儀、質(zhì)量分數(shù)為50%的葡萄糖溶液、注射器．
實驗步驟：
①將實驗小鼠均分為三組，分別編號為A、B、C，同時
 
；
②
 
；
③2h后用
 
檢測三組小鼠的血糖含量并記錄．
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論：
 ①若血糖濃度變化幅度甲＞乙＞丙，則該新型藥物能用來治療糖尿病，且效果好于二甲雙胍；
 ②
 
；
 ③
 
；
 ④
 
．

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同步練習冊答案