【題目】蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間(單位:h)數(shù)據(jù)如下圖所示,下列敘述正確的是

A.ab階段完成染色體的復(fù)制B.bc階段發(fā)生著絲點(diǎn)分裂

C.cd階段發(fā)生染色體的平均分配D.“ab+bc”為一個(gè)細(xì)胞周期且時(shí)長(zhǎng)為17.3h

【答案】C

【解析】

1、分析題圖:題圖是研究蠶豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間(單位:h)數(shù)據(jù)圖,根據(jù)圖示可知:ab、cd、ef段表示分裂期,bc、de段表示分裂間期。

2、細(xì)胞周期是連續(xù)分裂的細(xì)胞一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止稱為一個(gè)細(xì)胞周期,包括分裂間期和分裂期,分裂間期持續(xù)的時(shí)間比分裂期長(zhǎng),分裂間期完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配。

A、染色體的復(fù)制發(fā)生在間期,分析圖可知,ab階段為分裂期,A錯(cuò)誤;

B、著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在分裂期,分析圖可知, bc階段為分裂間期,B錯(cuò)誤;

C、染色體的平均分配發(fā)生在分裂期,分析圖可知,cd階段為分裂期,C正確;

D、一個(gè)細(xì)胞周期應(yīng)該從一次分裂完成開始到下一次分裂完成為止,應(yīng)該是分裂間期加分裂期,可以用圖中(bc+cd)或(de+ef)表示,“ab+bc”雖然也為一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)長(zhǎng),但不能表示一個(gè)細(xì)胞周期, D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究?jī)煞N植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用,用某種植物的莖段進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)由左圖可知,激素A的作用是____植物生長(zhǎng)。當(dāng)濃度大于10-6mol/L 時(shí),激素A對(duì)植物莖段的作用開始________。

(2)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中,多種激素會(huì)相互作用、共同調(diào)節(jié)。據(jù)右圖可知,植物莖中激素A、B之間的相互作用可描述為:當(dāng)激素A的含量達(dá)到M值時(shí), ____________________;當(dāng)激素B的含量達(dá)到N值時(shí),___________________

(3)若激素B作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,則這種激素為__________,植物體內(nèi)的合成部位是___。在植物受粉后與子房能發(fā)育成果實(shí)有關(guān)的主要激素是_________。

(4)植物的生長(zhǎng)發(fā)育,從根本上是其基因組在一定時(shí)間和空間上________ 的結(jié)果。_____、_____等環(huán)境因子的變化,會(huì)引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為2N。下圖中屬于減數(shù)第二次分裂后期的是(圖中表示染色體數(shù)目,染色單體數(shù)目,表示DNA分子數(shù)目)

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( 。

A. 人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的

B. 漿細(xì)胞經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸分泌的抗體先進(jìn)入③,再進(jìn)入④

C. 中含激素、血漿蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)

D. 長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良引起②增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 圖甲不可以表示圖乙中物質(zhì)的運(yùn)輸方式

B. 圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式也可以逆濃度梯度進(jìn)行

C. 圖乙可以表示葡萄糖進(jìn)入人紅細(xì)胞

D. 甲、乙兩圖的運(yùn)輸方式不會(huì)受溫度影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如圖)。

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷,果實(shí)形狀中的_____________是顯性性狀,對(duì)該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析,發(fā)現(xiàn)F2______________接近于15:1,據(jù)此推測(cè)薺菜果實(shí)形狀由________對(duì)基因控制,其遺傳方式符合基因的_____________定律,為驗(yàn)證該推測(cè),將F1與產(chǎn)卵圓形果實(shí)的薺菜進(jìn)行____________實(shí)驗(yàn),預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果后代三角形果實(shí)植株:卵圓形果實(shí)植株=_____________。

(2)若第一對(duì)基因以A、a表示,第二對(duì)基因以B、b表示,第三對(duì)基因以C、c表示……以此類推,F(xiàn)1植株的基因型為_________________。

(3)圖中F2卵圓形果實(shí)薺菜無(wú)論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為卵圓形果實(shí),這樣的個(gè)體的基因型為____________;F2三角形果實(shí)薺菜中共有_________種基因型個(gè)體。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為科學(xué)家制備多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞)的操作流程圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.該項(xiàng)技術(shù)可用于器官的再生研究

B.多能干細(xì)胞分化程度較低,具有分裂和分化的能力

C.多能干細(xì)胞分化成表皮細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

D.多能干細(xì)胞分化成各種類型的細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的部分代謝途徑。據(jù)圖不能得出的結(jié)論是

A.基因與性狀不是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系B.3的缺乏會(huì)導(dǎo)致人患白化病

C.基因通過(guò)控制酶的合成間接控制性狀D.苯丙酮尿癥屬于多基因遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將剛萎蔫的菜葉放入清水中,菜葉細(xì)胞含水量能夠得到恢復(fù)的主要原因是

A.自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散

B.主動(dòng)運(yùn)輸和胞吞

C.自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

D.協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

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