一棵松樹(shù)，它的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是

A．細(xì)胞—組織—器官—植物B．細(xì)胞—組織—系統(tǒng)—植物體
C．細(xì)胞—器官—系統(tǒng)—植物D．細(xì)胞—器官—組織—植物體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河北省高一第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)敘述不正確的（  ）

A.一塊腹肌、血液、導(dǎo)管分別屬于器官層次、組織層次、組織層次

B. 一棵柳樹(shù)的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體

C. 一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無(wú)翅的成熟蚜屬于一個(gè)種群

D. 一口池塘里的水草、魚(yú)、蝦等全部生物屬于生物群落

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆內(nèi)蒙古包頭市高二下學(xué)期期中考試試題生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一棵松樹(shù)，它的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是

A.細(xì)胞—組織—器官—植物     B.細(xì)胞—組織—系統(tǒng)—植物體

C.細(xì)胞—器官—系統(tǒng)—植物     D.細(xì)胞—器官—組織—植物體

 

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科目：高中生物 來(lái)源：同步題 題型：讀圖填空題

閱讀下列材料，回答問(wèn)題。我國(guó)是世界上最早出現(xiàn)生態(tài)農(nóng)業(yè)布局的國(guó)家。很早以前，我國(guó)勞動(dòng)人民就學(xué)會(huì)了利用桑葉喂蠶，蠶沙(蠶糞)養(yǎng)魚(yú)。塘泥肥桑的方法，創(chuàng)造了“�；~(yú)塘”這種古老的生態(tài)農(nóng)業(yè)布局。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，“�；~(yú)塘”這種農(nóng)業(yè)布局也得到了不斷地完善和發(fā)展�，F(xiàn)在我國(guó)一些地區(qū)的人們改變了蠶沙直接下魚(yú)塘的老辦法，將蠶沙、人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵，制成沼氣作燃料，然后再用沼氣渣喂魚(yú)。這樣，就把傳統(tǒng)“�！Q→魚(yú)”農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，變成了“�！Q→氣→魚(yú)”的新型農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，這不僅為農(nóng)村提供了新的能源，而且也促進(jìn)了生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。在“�；~(yú)塘”這種農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，“�！Q→魚(yú)”之間，由于食物關(guān)系構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)單的食物鏈。在食物鏈內(nèi)部，生物之間都是相互影響、相互制約的。而在食物鏈外部，它們與陽(yáng)光、溫度、空氣、水分和土壤等之間，也存在著一種相互影響、相互制約的關(guān)系。
(1)圖中的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是__________。
(2)一棵桑樹(shù)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為_(kāi)_________。
(3)池塘中的病毒、細(xì)菌、魚(yú)、桑葉的細(xì)胞都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是____________。
A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．細(xì)胞膜 D．遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一第一次調(diào)研考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)敘述不正確的（ ）

A．一塊腹肌、血液、導(dǎo)管分別屬于器官層次、組織層次、組織層次
B．一棵柳樹(shù)的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
C．一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無(wú)翅的成熟蚜屬于一個(gè)種群
D．一口池塘里的水草、魚(yú)、蝦等全部生物屬于生物群落

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