8．在平板劃線操作的第一步之前、每次劃線之前、劃線結(jié)束時(shí)要灼燒接種環(huán)，其目的依次是（　�。�
①避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者  ②殺死接種環(huán)上殘留的菌種  ③避免雜菌污染培養(yǎng)物．
A．③②①B．①②③C．②①③D．③①①

分析 在操作的第一步以及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，在劃線操作結(jié)束時(shí)，仍然需要灼燒接種環(huán)．

 第一次灼燒每次劃線之前灼燒劃線結(jié)束灼燒
目的避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基殺死上次劃線結(jié)束后接種環(huán)上殘留的菌種殺死接種環(huán)上殘留的菌種，避免細(xì)菌污染或感染操作者

解答 解：（1）平板劃線操作的第一步之前要灼燒接種環(huán)，目的是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基；
（2）平板劃線除首次劃線外，每次劃線前都要灼燒接種環(huán)，目的是為了殺死上次劃線結(jié)束后，接種環(huán)上殘留的菌種；
（3）平板劃線結(jié)束時(shí)要灼燒接種環(huán)，其目的是避免接種環(huán)上殘留的菌種污染環(huán)境和感染操作者．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，重點(diǎn)考查平板劃線的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記掌握平板劃線的具體過程，明確微生物分離和培養(yǎng)的關(guān)鍵是防止雜菌污染，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是蛙的紅細(xì)胞無絲分裂過程，和有絲分裂相比，下列敘述正確的是（　　）
A．沒有DNA和染色體的復(fù)制
B．分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化
C．分裂過程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核，因此子細(xì)胞中染色體減少一半
D．無絲分裂只有原核生物的細(xì)胞才會(huì)發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各項(xiàng)免疫反應(yīng)，在體液免疫過程中不會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞攝取、處理病原體，暴露出該病原體特有抗原
B．效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸并導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解
C．T細(xì)胞分泌淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化
D．B細(xì)胞可增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．孟德爾做了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)，以下描述正確的是（　�。�
A．所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型由植株A與植株B決定
B．所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型與植株B相同
C．豆莢中的每一粒種子的種皮是親代的，胚是F1的
D．豆莢中的種子萌發(fā)后的植株表現(xiàn)型都與植株A相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•荔灣區(qū)期中）在豌豆葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的主要代謝產(chǎn)物分別是（ ）

A．丙酮酸、二氧化碳、葡萄糖

B．丙酮酸、葡萄糖、二氧化碳

C．二氧化碳、丙酮酸、葡萄糖

D．葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•海南校級(jí)期末）下列對(duì)核酸的敘述正確的是（ ）

A．核酸不是生物的遺傳物質(zhì)

B．核酸的基本組成單位是核苷酸

C．核苷酸由含氮堿基、六碳糖和磷酸組成

D．核酸只存在于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末）為了探究酶的專一性，現(xiàn)用可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液（兩者都是非還原糖）以及唾液淀粉酶溶液、斐林試劑、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋等材料用具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析回答問題．

（1）完善下表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

操作

順序

操作項(xiàng)目

試管

1號(hào)

2號(hào)

A

注入可溶性淀粉溶液

2mL

﹣

B

注

﹣

2mL

C

注入

2mL

2mL

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：

①按照上表中的設(shè)計(jì)，取試管、加溶液；

② ；

③取出試管，分別加入適量的 ，混勻，沸水浴一段時(shí)間；

④ ．

（3）預(yù)期結(jié)果：

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酶具有專一性．

（5）在上述實(shí)驗(yàn)中，如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃，而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會(huì)比37℃時(shí)淺，其原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．以紫色洋蔥鱗莖表皮為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到紫色中央液泡逐漸縮小
B．滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離所需時(shí)間短
C．用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起細(xì)胞質(zhì)壁分離
D．發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說明細(xì)胞保持活性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在科學(xué)史上許多科學(xué)家分別用科學(xué)的思想方法取得了重大科技成就，在下列生物領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)中，科學(xué)家與其使用的技術(shù)或方法對(duì)應(yīng)完全一致的一組是（　�。�
A．基因在染色體上薩頓假說-演繹法
B．遺傳的基本規(guī)律孟德爾類比推理法
C．基因在染色體上摩爾根假說-演繹法
D．DNA是遺傳物質(zhì)艾弗里同位素示蹤法

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