17．孟德爾做了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)，以下描述正確的是（　�。�
A．所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型由植株A與植株B決定
B．所結(jié)豆莢細(xì)胞的基因型與植株B相同
C．豆莢中的每一粒種子的種皮是親代的，胚是F1的
D．豆莢中的種子萌發(fā)后的植株表現(xiàn)型都與植株A相同

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示人工異花傳粉過程：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋，其中植株A為母本，植株B為父本．

解答 解：A、豆莢細(xì)胞是由母本的子房壁發(fā)育而來的，其基因型與母本相同，A錯誤；
B、豆莢細(xì)胞是由母本的子房壁發(fā)育而來的，其基因型與母本（A）相同，B錯誤；
C、種皮是由珠被發(fā)育而來的，胚是由受精卵發(fā)育而來的，因此豆莢中的每一粒種子的種皮與胚不屬于同一個世代，種皮是親代的，胚是F1代的，C正確；
D、由圖可知親本是一對具有相對性狀的純種，因此子一代均為雜合子，所以豆莢中的種子萌發(fā)后的植株表現(xiàn)型都是顯性，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查的是遺傳規(guī)律和植物的個體發(fā)育問題，雖然考查的是基礎(chǔ)知識，但屬于易錯題．解答本題的關(guān)鍵是掌握植物個體發(fā)育過程，明確種皮是由珠被發(fā)育而來的，再結(jié)合圖中信息和題干要求選出正確的答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖示某種小型淡水魚遷入新的湖泊后種群增長速率隨時間變化的曲線，根據(jù)該曲線可以得出（　　）
A．t3時刻該種小型淡水魚的年齡組成為衰退型
B．該種魚在新湖泊中的環(huán)境容納量為t2時該魚數(shù)量的兩倍
C．t4時該種小型淡水魚在新環(huán)境中逐漸消失
D．該種小型淡水魚在新的環(huán)境中呈“J”型增長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列各組性狀屬于相對性狀的是（　�。�
A．狗的黑毛與狗的卷毛B．人的雙眼皮與人的褐眼
C．玉米的高莖與大豆的矮莖D．豌豆的紅花與豌豆的白花

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)人和動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述，有幾項(xiàng)正確（　�。�
①胰島素通過體液定向運(yùn)送到肝臟和肌肉組織
②外界溫度降低→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫相對穩(wěn)定
③激素在生物體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用
④特異性免疫主要通過淋巴細(xì)胞發(fā)揮作用
⑤促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，該激素由垂體分泌．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．連續(xù)分裂的細(xì)胞，組成染色體的DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在細(xì)胞周期的（　�。�
A．分裂間期B．分裂前期C．分裂中期D．分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）a～d四個生理過程中，人體內(nèi)不能進(jìn)行的過程除a外，還包括b，原因是人體內(nèi)缺乏相關(guān)的酶．硝化細(xì)菌將CO2轉(zhuǎn)化為C6H12O6時，所利用的能量來自NH3等氧化釋放出的化學(xué)能．
（2）水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)，a過程中H2O→O2的部位是葉綠體中的類囊體薄膜（基粒），伴隨該過程的能量轉(zhuǎn)化反應(yīng)式為ADP+Pi（磷酸）+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP．
（3）請?zhí)顚憴z測酵母菌呼吸產(chǎn)物時所用試劑和顏色反應(yīng)比較表：
被檢測的物質(zhì)試劑現(xiàn)象
CO2澄清的石灰水變渾濁
秀麝香草酚藍(lán)水溶液①由藍(lán)變綠再變黃
酒精重鉻酸鉀的濃硫酸溶液②灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在平板劃線操作的第一步之前、每次劃線之前、劃線結(jié)束時要灼燒接種環(huán)，其目的依次是（　�。�
①避免細(xì)菌污染環(huán)境和感染操作者  ②殺死接種環(huán)上殘留的菌種  ③避免雜菌污染培養(yǎng)物．
A．③②①B．①②③C．②①③D．③①①

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．生物技術(shù)就像一把雙刃劍，它既可以造福人類，也可能在使用不當(dāng)時給人類帶來災(zāi)難．例如，用克隆技術(shù)制造出克隆人，用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造生物武器等．面對生物技術(shù)可能產(chǎn)生的負(fù)面影響，公眾不可避免地產(chǎn)生了疑慮．近年來，生物技術(shù)引發(fā)的社會爭論涉及面越來越廣．
（1）目前我國是種植轉(zhuǎn)基因作物較多的國家之一，關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭論也越來越多，轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要涉及食物安全、生物安全、環(huán)境安全等方面．
（2）“試管嬰兒”技術(shù)誕生后，繼而出現(xiàn)了“設(shè)計試管嬰兒技術(shù)”，二者在對人類作用上的區(qū)別是前者主要用于治療不孕夫婦的不孕癥，后者可以用于治療需要骨髓移植或造血干細(xì)胞移植等的疾�。�
（3）現(xiàn)在大多數(shù)人反對設(shè)計嬰兒性別，其原因是破壞了人類正常的性別比例，違反了倫理道德．
（4）如果對流感病毒進(jìn)行改造做成生物武器，其危害性與一般生物武器相比怎樣？利用基因重組技術(shù)獲得的生物武器較一般生物武器危害性大．原因人類從未接觸過該致病微生物，而且無藥可醫(yī)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于等位基因B和b發(fā)生突變的敘述，錯誤的是（　�。�
A．等位基因B和b都可以突變成為不同的等位基因
B．X射線的照射不會影響等位基因B和b發(fā)生突變
C．等位基因B中的堿基對G-C被替換成A-T可導(dǎo)致基因突變
D．在基因b的ATGCC序列中插入堿基C可導(dǎo)致基因b的改變

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同步練習(xí)冊答案