關(guān)于池塘生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)，以下敘述不正確的（　�。�
A、在垂直方向上，魚類具有明顯的分層現(xiàn)象
B、魚類在群落中垂直分布主要依賴植物
C、池塘中的植物群落沒有水平結(jié)構(gòu)
D、在水平方向上，生物種類分布有差異
考點(diǎn)：群落的結(jié)構(gòu)特征
專題：
分析：本題主要考查群落的結(jié)構(gòu)特征．
1、垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落（陸生群落、水生群落）具有明顯的分層現(xiàn)象，植物主要受光照、溫度等的影響，動(dòng)物主要受食物的影響．
2、水平結(jié)構(gòu)：由于不同地區(qū)的環(huán)境條件不同，即空間的非均一性，使不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異，形成了生物在水平方向上的配置狀況．
解答： 解：A、在垂直方向上，不同的魚類棲息在不同的水層，魚類具有明顯的分層現(xiàn)象，A正確；
B、魚類在種群中垂直分布和食物有關(guān)，主要依賴植物，B正確；
C、池塘中的植物群落有水平結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、在水平方向上，生物種類分布也有差異，形成群落的水平結(jié)構(gòu)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查群落的特征，要求學(xué)生的識(shí)記和理解群落的垂直結(jié)構(gòu)及影響因素，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

汶川大地震時(shí)，“豬堅(jiān)強(qiáng)”在地震中失去了生育能力．近期，科研人員克隆了這頭“豬堅(jiān)強(qiáng)”，有了六只可愛的小“豬堅(jiān)強(qiáng)”．下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、通過克隆技術(shù)，“豬堅(jiān)強(qiáng)”獲得了生育能力
B、六只小“豬堅(jiān)強(qiáng)”的遺傳物質(zhì)與“豬堅(jiān)強(qiáng)”的完全一樣
C、“豬堅(jiān)強(qiáng)”的克隆說明已經(jīng)分化的動(dòng)物細(xì)胞核仍具有全能性
D、“豬堅(jiān)強(qiáng)”的克隆說明已經(jīng)分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是（　　）
A、具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
B、高等動(dòng)物能合成生命活動(dòng)所需的各種氨基酸
C、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D、在胚胎發(fā)育過程中，基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能的是（　�。�
①增大膜面積，是酶的附著支架　     ②與蛋白質(zhì)、糖類和脂質(zhì)的合成有關(guān)　
③是蛋白質(zhì)的運(yùn)輸通道　            ④是細(xì)胞中“貨物”運(yùn)輸?shù)慕煌屑~．
A、①B、①②
C、①②③D、①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)艾滋病的說法中，正確的是（　　）
A、與艾滋病患者擁抱會(huì)傳染艾滋病
B、HIV在離開人體后能存活很長(zhǎng)時(shí)間，危害極大
C、HIV主要攻擊人體內(nèi)的T細(xì)胞，最終使人喪失一切免疫功能
D、HIV主要由DNA、RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，但沒有核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一個(gè)高等植物細(xì)胞內(nèi)的幾個(gè)生理過程．請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答下列問題：
（1）圖中的 F代表物質(zhì)
 
，該植物根部主要通過
 
方式吸收物質(zhì)A，此方式
 
（是、否）需要ATP提供能量．
（2）如果用放射性同位素對(duì)B示蹤，則此放射性最先出現(xiàn)在細(xì)胞內(nèi)的[
 
]
 
物質(zhì)中．場(chǎng)所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都有不同的酶催化其化學(xué)反應(yīng)，在酶1～4中，人體細(xì)胞內(nèi)不具有的酶包括
 
．
（3）若用儀器測(cè)定，發(fā)現(xiàn)該植物的葉肉細(xì)胞既不吸入也不放出C物質(zhì)，此時(shí)說明
 
．
（4）新生葉顏色呈淺黃色，欲確定其所含色素的種類，可用
 
提取葉片的色素，然后用層析液分離，并觀察濾紙條上色素帶的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，A、B表示細(xì)胞膜的兩側(cè)．請(qǐng)回答問題：
（1）如圖所示膜的結(jié)構(gòu)模型為
 

（2）構(gòu)成膜的主要成分
 
  其中構(gòu)成膜支架的是[
 
]
 
．
（3）人體器官移植時(shí)，植入的器官常常被排異，引起這種反應(yīng)與圖中[
 
]
 
具有識(shí)別功能有關(guān)．
（4）若該圖表示為人的紅細(xì)胞膜，則與血漿接觸的一側(cè)為
 
（A/B）側(cè)．
（5）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹后，1的厚度將變小，這說明細(xì)胞膜具有
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過程，甲、乙代表兩種細(xì)胞器，①～⑦代表各種物質(zhì)．圖2表示在不同溫度下，測(cè)定該植物1cm2葉片重量變化情況（均考慮為有機(jī)物的重量變化）的操作流程，表3為其實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)圖回答下列問題：
表3實(shí)驗(yàn)結(jié)果
數(shù)值（mg）溫度（℃）
10℃
15℃
20℃
25℃
A35810
B581210
（1）據(jù)圖1分析若要分別獲取甲和乙等細(xì)胞器的方法是
 
，將結(jié)構(gòu)乙從細(xì)胞中提取出來(lái)，置于清水中，則其內(nèi)膜破裂
 
（早、晚）于外膜，乙基質(zhì)中不可能含有的化學(xué)成分是
 
（填選項(xiàng)前的字母）．
A．水    B．丙酮酸    C．葡萄糖    D．ATP    E．核苷酸   F．氨基酸
（2）在光照適宜但高溫或干旱條件下，某些植物的光合作用強(qiáng)度也會(huì)下降，其首先是由于圖1中的
 
（用箭頭連接序號(hào)表示）環(huán)節(jié)的反應(yīng)強(qiáng)度下降所致．此時(shí)，C5化合物的生成速率相對(duì)于高溫（或干旱）前要
 
（大/小）．
（3）從圖2分析可知，該植物的呼吸速率可表示為
 
（mg/cm2?h），在10℃～25℃之間，隨著溫度的升高，實(shí)際光合作用的強(qiáng)度
 
（增強(qiáng)、減弱、不變）．
（4）據(jù)表3分析可知，恒定在上述
 
℃溫度下，維持12小時(shí)光照，l2小時(shí)黑暗，該植物1cm2葉片增重最多，增重了
 
mg．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人在寒冷環(huán)境中，會(huì)不自主地出現(xiàn)“戰(zhàn)栗“．此反應(yīng)的效應(yīng)器及其產(chǎn)生的生理效應(yīng)是（　�。�
A、皮膚的立毛��；立毛肌急劇收縮，減少散熱量
B、皮膚的血管；血管急劇收縮，減少散熱量
C、骨骼��；骨骼肌收縮，增加產(chǎn)熱量
D、骨骼�。还趋兰∈湛s，減少散熱量

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