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如圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程,甲、乙代表兩種細胞器,①~⑦代表各種物質.圖2表示在不同溫度下,測定該植物1cm2葉片重量變化情況(均考慮為有機物的重量變化)的操作流程,表3為其實驗結果.據圖回答下列問題:
表3實驗結果
數值(mg)溫度(℃)
10℃

15℃

20℃

25℃
A35810
B581210
(1)據圖1分析若要分別獲取甲和乙等細胞器的方法是
 
,將結構乙從細胞中提取出來,置于清水中,則其內膜破裂
 
(早、晚)于外膜,乙基質中不可能含有的化學成分是
 
(填選項前的字母).
A.水    B.丙酮酸    C.葡萄糖    D.ATP    E.核苷酸   F.氨基酸
(2)在光照適宜但高溫或干旱條件下,某些植物的光合作用強度也會下降,其首先是由于圖1中的
 
(用箭頭連接序號表示)環(huán)節(jié)的反應強度下降所致.此時,C5化合物的生成速率相對于高溫(或干旱)前要
 
(大/。
(3)從圖2分析可知,該植物的呼吸速率可表示為
 
(mg/cm2?h),在10℃~25℃之間,隨著溫度的升高,實際光合作用的強度
 
(增強、減弱、不變).
(4)據表3分析可知,恒定在上述
 
℃溫度下,維持12小時光照,l2小時黑暗,該植物1cm2葉片增重最多,增重了
 
mg.
考點:光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:圖1:甲是葉綠體,其中①是水,②是[H],③是ATP,④是ADP和Pi,⑤是三碳化合物,⑥是五碳化合物,⑦是氧氣;乙是線粒體.
圖2:無光時單位時間內葉片重量的減少量等于呼吸強度,故1小時呼吸消耗的有機物為A,而單位時間光照下葉片重量的增加量表示的是凈光合速率,故光照一小時總光合速率=凈光合速率+呼吸速率=Z+B-(Z-A)+A=B+2A.
表3:溫度會影響酶的活性進而影響光合作用和呼吸作用,故不同溫度下A、B的數值有所變化,總光合速率也隨之發(fā)生變化.
據此解答.
解答: 解:(1)f根據不同細胞器的重量不同,可通過差速離心法將不同的細胞器分開,乙是線粒體,是雙層膜結構的細胞器,將其從細胞中提取出來,置于清水中,則其內膜破裂晚于外膜,線粒體基質是有氧呼吸第二階段的場所,而葡萄糖在有氧呼吸第一階段細胞質基質中就被分解.
(2)光照適宜但高溫或干旱條件下,某些植物的光合作用強度也會下降,是由于植物體葉片氣孔部分關閉,二氧化碳的供應量減少,導致二氧化碳固定量減少,三碳化合物減少,而五碳化合物由于去路減緩,其生成速率因三碳化合物減少而減慢,因而總體上五碳化合物得到積累.
(3)無光時單位時間內葉片重量的減少量等于呼吸強度,故1小時呼吸消耗的有機物為A,從表3可以看出,在10℃~25℃之間,隨著溫度的升高,實際光合作用的強度增強.
(4)由題可知:無光時,單位時間內葉片重量的減少量等于呼吸強度,故1小時呼吸消耗的有機物為A,而單位時間光照下葉片重量的增加量表示的是凈光合速率=Z+B-(Z-A)=A+B,因此根據表3,凈光合速率最大的溫度在20℃和25℃,但20℃呼吸速率較慢,故維持12小時光照,l2小時黑暗,在20℃時積累有機物最多=(12+8)×12-12×8=144mg.
故答案為:
(1)差速離心      晚     C
(2)⑥→⑤小   
(3)A      增強     
(4)20     144
點評:本題考查光合作用與呼吸作用的相關知識,意在考查考生對圖形的提取信息分析能力,理解所學知識點,把握知識間的內在聯(lián)系綜合運用解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如果底物的濃度充足,下列最能確切地表示反應速率與酶濃度關系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于池塘生態(tài)系統(tǒng)的群落結構,以下敘述不正確的(  )
A、在垂直方向上,魚類具有明顯的分層現(xiàn)象
B、魚類在群落中垂直分布主要依賴植物
C、池塘中的植物群落沒有水平結構
D、在水平方向上,生物種類分布有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關光合作用的問題
圖1表示M植物細胞中部分結構發(fā)生反應的示意圖,圖2表示M、N兩種植物光合速率與光照強度的關系曲線.請分析回答:

(1)分別寫出圖1中物質E、K的名稱
 
 
.I生成J的過程名稱是
 
;④循環(huán)過程的場所是
 
. 過程①、②、③中,F(xiàn)產量最大的過程是
 

(2)在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,圖2中生長受到較明顯影響的是植物
 
.當明顯降低植物水培營養(yǎng)液中鎂含量時,則圖2中點v的移動方向是
 
(左/右/不變).
(3)圖1中x1~x4分別表示相關過程中物質B的量,y1~y4表示相關過程中物質L的量.若圖2中M植物在光強z時,x4=y4,則下列有關等式在數值上成立的是
 
(多選).
A.x4=y1-y2        B.x2=x1-y4       C.y2=y3-x1        D.x1=x2+x4
(4)將植物M、N置于Z光照條件下1小時,植物M、N合成有機物的速率之比為
 

(5)甲、乙兩組密封玻璃瓶中,加入大小、苗齡、長勢相同的植物N葉片,并分別放置等
量的自來水和0.125%NaHCO3溶液,用傳感器測量瓶中氧濃度,記錄數據見下表:
序號組別氧初始數據/mg?L-1氧終結數據/mg?L-1差值/mg?L-1
12.742.56-0.18
22.363.230.87
光照度26klux;水溫18℃;光照時間0.5h
造成甲乙兩組氧濃度變化的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請完成下列有關核酸組成的概念圖:

 
   ②
 
   ③
 
   ④
 

 
   ⑥
 
   ⑦
 
   ⑧
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物體細胞中某對同源染色體多出l條的個體稱為“三體”.研究發(fā)現(xiàn),該種動物產生的多1條染色體的雌配子可育,而多1條染色體的雄配子不可育.該種動物的尾形由常染色體上的等位基因R/r控制,正常尾對卷曲尾為顯性.有人在一個種群中偶然發(fā)現(xiàn)了一只卷曲尾的雌性個體,其10號常染色體多出1條,其余染色體均正常.(注:“三體”細胞在減數分裂過程中,任意配對的兩條染色體分離時,另一條染色體隨機移向細胞任一極.)
①該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過程的
 
配子異常所致.
②欲判斷基因R/r是否位于10號常染色體上,可讓這只卷曲尾的雌性“三體”與純合的正常尾雄性個體雜交得F1,再讓F1代雌雄個體自由交配得F2.若F2
 
,則基因R/r位于10號常染色體上;若F2
 
,則基因R/r位于其他常染色體上.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學設計了一個探究實驗,把培養(yǎng)在完全營養(yǎng)液中、生長狀態(tài)一致的3組某種植物幼苗分別放入A、B、C三個完全相同的玻璃罩內(如圖1所示).其中每個裝置中培養(yǎng)皿中溶液的體積相等,每個裝置都是密封的,放置在光照和其他條件都適宜的地方.

請回答下列問題:
(1)光合作用碳(暗)反應利用光反應產生的ATP和
 
,在
 
中將CO2轉化為三碳糖,進而形成淀粉和蔗糖.
(2)該實驗的目的是.其中NaHCO3的作用是
 

(3)如果某同學誤將Na(OH)溶液當做NaHCO3加入了培養(yǎng)皿中(每組濃度不變),則三組幼苗中光合作用下降速度最快的是
 

(4)如果用這三套裝置驗證光照強度可以影響光合作用速率,請簡述實驗改進的方法(不必答出實驗結果)
 

(5)如果將某個裝置從適宜光照下突然移到黑暗處,則圖2中能表示葉肉細胞中C3變化趨勢的是,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組細胞中,一定含有X染色體的是(  )
A、人的體細胞
B、公兔的次級精母細胞
C、人的精子
D、一切生物的卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某基因型為AaBb哺乳動物細胞局部結構示意圖,該細胞( 。
A、處于有絲分裂中期
B、是次級精母細胞或次級卵母細胞
C、含有一個染色體組、8個DNA分子
D、1上某位點有基因B,則2上相應位點一定是B基因

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