如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動過程,甲、乙代表兩種細(xì)胞器,①~⑦代表各種物質(zhì).圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量.據(jù)圖回答下列問題:


(1)圖1中,甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大,其中乙增加膜面積主要是通過
 

(2)若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中,則圖1中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進(jìn)行?
 
,原因
 

(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時,不同光照條件下測得的該植物的光合作用強(qiáng)度.
①圖2 中的A點時,圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有
 
;當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B-D間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為
 
(用圖中符號表示).當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的0-D間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為
 
(用圖中符號表示).
②當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的 D點時,圖1中“物質(zhì)⑦”的去向是擴(kuò)散到乙和
 

③請據(jù)圖2在右圖中用虛線曲線繪出環(huán)境溫度為30℃時,光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化.(要求在曲線圖4上標(biāo)明與圖中A、B、C三點對應(yīng)的a、b、c三個點的位置)
(4)科學(xué)施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會造成肥料浪費(fèi).實驗表明鋅肥的施用量與番茄的果實產(chǎn)量密切相關(guān),如圖為實驗結(jié)果曲線圖,請完善探究實驗的相關(guān)問題:
實驗?zāi)康氖牵?div id="7c66kfw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

材料用具:不同濃度的硫酸鋅溶液(本實驗SO42-對實驗結(jié)果的影響可忽略),用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長勢相同的番茄幼苗.
實驗步驟:
第一步:將240株番茄幼苗隨機(jī)分成
 
組并編號;
第二步:在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期,實驗組和對照組分別噴施
 

第三步:繼續(xù)培養(yǎng)至果實成熟,稱出每組番茄所結(jié)果實的重量,繪制實驗結(jié)果曲線圖.
曲線圖表明,施用鋅肥的最佳濃度范圍是
 
 mg/L.
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析圖形:
圖1:甲為葉綠體,乙為線粒體.①是水、②是[H]、③是ATP、④是ADP、Pi、⑤是三碳化合物、⑥是五碳化合物、⑦氧氣.
圖2:呼吸作用的消耗的有機(jī)物的量為S1+S3.光合作用用 制造的有機(jī)物的量為S2+S3
圖4:依據(jù)圖3可知,應(yīng)設(shè)置8組.不施加硫酸鋅溶液的為對照組.施加不同硫酸鋅溶液的為實驗組.根據(jù)曲線圖表明,施用磷肥的最佳濃度范圍是12-16mg/L.
解答: (1)圖1中甲是葉綠體,乙是線粒體,線粒體是通過內(nèi)膜向內(nèi)凹陷成嵴來增加膜面積.
(2)“⑥→⑤→⑥”是光合作用中的暗反應(yīng),暗反應(yīng)的進(jìn)行需光反應(yīng)為其提供ATP和[H],如果長時間黑暗,光反應(yīng)無法進(jìn)行,暗反應(yīng)也會隨之停止.
(3)①能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體和葉綠體,圖2 中A點光照強(qiáng)度為0,此時細(xì)胞只能進(jìn)行呼吸作用而不能進(jìn)行光合作用,所以產(chǎn)生ATP的是線粒體;S1表示O-B之間消耗的有機(jī)物的量,S2表示B-D之間有機(jī)物的凈積累量,S3表示B-D之間有機(jī)物的消耗量,因此0-D間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2-S1
②處于D點時光合作用大于呼吸作用,圖1中的物質(zhì)⑦是O2,除了被線粒體利用進(jìn)行呼吸外,還有部分釋放到細(xì)胞外.
③由題干可知光合作用最適溫度為25℃,當(dāng)溫度升高為30℃時,光合作用強(qiáng)度會下降,而30℃時呼吸作用達(dá)到最適溫度,所以呼吸作用強(qiáng)度增強(qiáng),因此A點代表的呼吸作用強(qiáng)度會上移,B點代表的光合等于呼吸作用強(qiáng)度會右移,C點代表的光飽和點會上移.
(4)由曲線圖可知,本實驗的目的是探究鋅肥施用量對番茄產(chǎn)量的影響(種植番茄時施用鋅肥的最佳濃度范圍).實驗設(shè)計時,應(yīng)遵循對照原則和單一變量原則.自變量是硫酸鋅的濃度,因變量是果實產(chǎn)量.由圖可知,施用鋅濃度在12~16 mg/L時,果實產(chǎn)量最高,說明施用鋅肥的最佳濃度范圍是12~16 mg/L.
故答案為:(1)內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴
(2)不能     缺少光反應(yīng)提供的ATP和[H]
(3)①乙(線粒體)   S2       S2-S1
 ②細(xì)胞外(外界、大氣)
 ③如右圖 
(4)探究鋅肥施用量對番茄產(chǎn)量的影響(種植番茄時施用鋅肥的最佳濃度范圍)   8   適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液、等量的蒸餾水  12~16
點評:本題考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識,意在考察考生對圖形的提取信息分析能力,理解所學(xué)知識點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系綜合運(yùn)用解決問題的能力.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖A→D、A→B→C、E、F、G分別表示五種不同育種方法,據(jù)圖回答(育種方法用上述字母表示):
    (1)五種育種方法中,操作簡單、傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用的是
     
    ,這種方法所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是
     
    .五種育種方法本質(zhì)上的共性是
     

    (2)在A→B→C過程中,常用
     
    的方法獲得單倍體植株.C、F過程中最常采用的藥劑是
     
    .A→B→C和 A→D兩種育種方法相比較,前者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在
     

    (3)培育抗蟲棉一般是采用上述哪一種方法?
     
    ,這種方法的特點是
     

    (4)由G的過程中涉及到復(fù)雜的生物技術(shù),此技術(shù)所需要的三種基本工具被形象地比喻為
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    一個被15N標(biāo)記的DNA分子以含14N的四種脫氧核苷酸為原料,連續(xù)復(fù)制3次,則含15N的DNA分子所占比例是( 。
    A、
    1
    2
    B、
    1
    4
    C、
    1
    6
    D、
    1
    8

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某生物所含核酸的堿基組成是嘌呤占58%,嘧啶占42%,該生物不可能是(  )
    A、細(xì)菌
    B、T2噬菌體
    C、人
    D、煙草花葉病毒

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

    (1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,圖中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
     
    .(填標(biāo)號)
    (2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種,以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
     

    紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過
     
    層膜才能被組織細(xì)胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第
     
    階段.
    (3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是
     

    (4)在一些病理條件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化.請舉出由于病理原因引起③增多的實例
     

    (5)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,則B端與A端液體相比較,明顯增加的物質(zhì)有
     

    (6)如果圖中①細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞,則合成抗體的細(xì)胞器是
     
    ,抗體存在于圖中的
     
    部位(填標(biāo)號),B淋巴細(xì)胞參與人體特異性免疫中的
     
    免疫.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為光合作用過程的圖解,據(jù)圖回答:

    (1)物質(zhì)A是
     
    ,物質(zhì)B為
     
    ,物質(zhì)D為
     
    ,物質(zhì)E為
     

    (2)過程②稱為二氧化碳的
     
    ,③所表示的是光合作用的
     
    階段,④所表示的是光合作用的
     
    階段.光合作用的實質(zhì)是:把無機(jī)物合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="brag6ym" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    儲存在有機(jī)物中.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某植物光合作用的適宜溫度為20℃~30℃.研究人員為了篩選耐高溫優(yōu)良品種,利用同一植株的莖尖細(xì)胞通過組織培養(yǎng)獲得HA、HB、HC三個品系進(jìn)行了實驗.下表為溫度對各品系光合速率的影響,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
    品系光合速率/μmol?g-1?h-1
    20°C30°C35°C
    HA8.329.369.07
    HB20.3218.3217.36
    HC13.7815.5616.77
    A、在適宜溫度條件下,HB品系光合速率最高
    B、實驗條件下,耐高溫性較好的是HB品系
    C、20℃時,不同品系光合速率產(chǎn)生差異的原因可能是發(fā)生了突變
    D、實驗溫度對三個品系植物的光合速率的影響不一樣

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在晴朗的夏季,將一正常生長的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi),室外繼續(xù)培養(yǎng).每隔一段時間用C02濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)C02濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線:實驗開始時玻璃罩內(nèi)CO2濃度).據(jù)圖得出的正確判斷是(  )
    A、FG段表明氣孔關(guān)閉,光合作用小于呼吸作用
    B、E點時植物體內(nèi)的有機(jī)物含量比A點時多
    C、D點開始進(jìn)行光合作用,H點光合作用消失
    D、該植物在這一天中表現(xiàn)出生長現(xiàn)象

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在減數(shù)分裂過程中,沒有染色單體的時期是( 。
    A、四分體時期
    B、第二次分裂的后期
    C、第二次分裂的中期
    D、第一次分裂的中期

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    同步練習(xí)冊答案