甲狀腺激素是人體內(nèi)的一種重要激素,對人體具有多種作用,請回答下列有關(guān)問題:
(1)甲狀腺激素是一種含
 
(元素)的有機(jī)物,研究發(fā)現(xiàn)幼年缺甲狀腺激素,會(huì)導(dǎo)致生長緩慢、智力低下,由此可見甲狀腺激素具有
 
作用.
(2)某甲狀腺功能障礙患者,檢測到體內(nèi)有一種促甲狀腺激素(TSH)受體的抗體,該抗體阻斷TSH的效應(yīng),則該患者血液中TSH含量比正常值
 
.另一甲狀腺功能障礙患者,下丘腦功能正常,血液中TSH和甲狀腺激素(TH)含量明顯低于正常值,為診斷病因,靜脈注射TSH后,TH含量明顯升高,表明該患者
 
 部位發(fā)生了病變
(3)下丘腦受中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)調(diào)節(jié)并釋放激素,從而調(diào)節(jié)垂體激素的分泌,進(jìn)而調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌,這說明甲狀腺激素的調(diào)節(jié)屬于
 
調(diào)節(jié).TH對垂體的反饋抑制作用與促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的刺激作用
 
、相互影響,共同維持機(jī)體TSH含量的穩(wěn)定.TH能進(jìn)入垂體TSH分泌細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,表明該細(xì)胞內(nèi)具有能接受該信息的
 

(4)試用負(fù)反饋調(diào)節(jié)理論分析,如果正常人長期服用甲狀腺激素,為什么會(huì)對人體有害?
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、甲狀腺的分級調(diào)節(jié):如果外界條件寒冷或者甲狀腺激素含量低等情況下,下丘腦會(huì)分泌促甲狀腺激素釋放激素,這種激素作用于垂體后,使垂體分泌促甲狀腺激素,促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌甲狀腺激素分泌增多;
2、甲狀腺激素的反饋調(diào)節(jié):當(dāng)甲狀腺激素增多后,反過來又會(huì)抑制下丘腦和垂體的激素分泌,使得機(jī)體得到甲狀腺激素的調(diào)節(jié),同時(shí)又保證甲狀腺激素分泌不致過多.
解答: 解:(1)甲狀腺激素是一種含碘的有機(jī)物,研究發(fā)現(xiàn)幼年缺甲狀腺激素,會(huì)導(dǎo)致生長緩慢、智力低下,由此可見甲狀腺激素具有促進(jìn)生長發(fā)育和神經(jīng)發(fā)育作用.
(2)甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié),檢測到體內(nèi)有一種促甲狀腺激素(TSH)受體的抗體,該抗體阻斷TSH促甲狀腺激素的效應(yīng),則甲狀腺激素分泌較少,反饋調(diào)節(jié)是TSH促甲狀腺激素含量升高;靜脈注射TSH促甲狀腺激素后,TH甲狀腺激素含量明顯升高,表明該患者垂體部位發(fā)生了病變.
(3)下丘腦受中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)調(diào)節(jié)并釋放激素,從而調(diào)節(jié)垂體激素的分泌,進(jìn)而調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌,這說明甲狀腺激素的調(diào)節(jié)屬于分級調(diào)節(jié).TH對垂體的反饋抑制作用與促甲狀腺激素釋放激素(TRH)的刺激作用相互拮抗、相互影響,共同維持機(jī)體TSH含量的穩(wěn)定.TH能進(jìn)入垂體TSH分泌細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,表明該細(xì)胞內(nèi)具有能接受該信息的受體.
(4)如果正常人長期服用甲狀腺激素,會(huì)導(dǎo)致促甲狀腺激素分泌減少,而促甲狀腺激素具有促進(jìn)甲狀腺發(fā)育的作用,所以促甲狀腺激素減少后,甲狀腺萎縮、退化.
故答案為:
(1)碘     促進(jìn)生長發(fā)育和神經(jīng)發(fā)育
(2)高      垂體
(3)分級    相互拮抗     受體
(4)甲狀腺腺體萎縮,造成自身分泌的甲狀腺激素含量減少
點(diǎn)評:本題借助于甲狀腺激素的調(diào)節(jié),考查分級調(diào)節(jié)、反饋調(diào)節(jié)、自身免疫病、激素之間的關(guān)系,分析材料,結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)正確得出結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)遺傳物質(zhì)DNA的敘述,正確的是( 。
A、一個(gè)DNA分子徹底水解后得到4種脫氧核苷酸
B、大腸桿菌的DNA中沒有游離的磷酸基團(tuán)
C、DNA分子的多樣性和特異性主要與它的空間結(jié)構(gòu)密切相關(guān)
D、若減數(shù)分裂過程發(fā)生交叉互換則往往不會(huì)導(dǎo)致其DNA分子結(jié)構(gòu)的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

在動(dòng)物體內(nèi)的各種液體中,可以相互滲透轉(zhuǎn)變的是( 。
A、血漿與淋巴
B、淋巴與組織液
C、組織液與血漿
D、血液與淋巴

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是我國南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲,利用鴨不間斷的活動(dòng)產(chǎn)生中耕渾水效果,刺激水稻生長,用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用稻稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田,生產(chǎn)出無公害的大米與蛋肉類.請據(jù)圖回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是
 
.鴨與害蟲的關(guān)系是
 

(2)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的
 
關(guān)系,提高能量利用率,減少環(huán)境污染.
(3)如圖示,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高蔬菜產(chǎn)量,其原因是:蘑菇呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可供蔬菜進(jìn)行
 
(生理過程).蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 

(4)在棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的群落演替屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國創(chuàng)建出如圖的稻鴨綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式,請回答.
(1)圖中有
 
條食物鏈,福壽螺與線蟲的種間關(guān)系是
 
.該生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分通過
 
緊密聯(lián)系,形成一個(gè)統(tǒng)一的整體.
(2)利用鴨子防治福壽螺與稻飛虱,從能量流動(dòng)的角度看,其目的是
 

(3)鴨子與稻飛虱能根據(jù)對方的行為信息特征作出反應(yīng),這說明信息傳遞具有
 
的作用.
(4)微藻能合成大量油脂而被用于提煉“生物柴油”,被認(rèn)為是解決能源危機(jī)的理想出路 之一,這體現(xiàn)生物多樣性的
 
價(jià)值.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)圖表中的信息回答下列問題:
小麥籽粒成熟過程中干物質(zhì)和含水量的變化(單位g)
時(shí)期干物質(zhì)水分
乳熟開始時(shí)期2.863.03
乳熟末期3.583.65
蠟熟期4.191.46
完熟期4.220.37
(1)檢測小麥種子中是否有還原糖,常用的試劑是
 

(2)開花后10天時(shí),胚乳里可溶性還原糖與淀粉比較,
 
含量更多.
(3)從表中數(shù)據(jù)可知,種子鮮重最大的時(shí)期是
 
.小麥種子成熟過程中,種子的“自由水/結(jié)合水”的比值逐漸
 

(4)研究發(fā)現(xiàn),營養(yǎng)條件對種子的化學(xué)成分有顯著影響,如果氮肥供應(yīng)不足,圖中
 
的含量最可能會(huì)顯著下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、圖①由甲轉(zhuǎn)換到乙時(shí),視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少
B、圖②兩個(gè)胚芽鞘在單側(cè)光照射下將彎向同一方向
C、圖③發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細(xì)胞液濃度要小于外界溶液濃度
D、圖④是在缺鎂培養(yǎng)液中,長期培養(yǎng)的番茄葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

草履蟲體內(nèi)既含DNA又含RNA.將草履蟲體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可以得到( 。
A、1種五碳糖
B、5種含氮堿基
C、4種核糖核苷酸
D、8種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)是在生物膜上進(jìn)行,如下圖所示.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、③發(fā)生在線粒體內(nèi)膜
B、②只發(fā)生在根尖分生區(qū)細(xì)胞
C、①與抗體的加工有關(guān)
D、④發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜

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同步練習(xí)冊答案