2.如圖為人體細(xì)胞中某基因與相應(yīng)的mRNA雜交的示意圖,①一⑦表示該基因的不同功能區(qū),據(jù)圖分析正確的是( 。
A.細(xì)胞中該基因不能翻譯的序列只有③⑤
B.開始轉(zhuǎn)錄時(shí),所需的酶是DNA聚合酶
C.若一個(gè)卵原細(xì)胞的一條染色體上,該基因的編碼區(qū)中一個(gè)A替換成T,則由該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是$\frac{1}{2}$
D.上述基因的兩個(gè)攜帶者婚配,其后代中含該基因的概率是$\frac{3}{4}$

分析 分析題圖:為該基因與其mRNA雜交的示意圖,①~⑦表示基因的不同功能區(qū),其中②④⑥為基因編碼區(qū)的外顯子;③⑤為基因編碼區(qū)的內(nèi)含子;①⑦為基因的非編碼區(qū).

解答 解:A、人體某基因編碼區(qū)包括外顯子(②④⑥)和內(nèi)含子(③⑤),其中內(nèi)含子(③⑤)能轉(zhuǎn)錄,但不能翻譯,另外;①⑦為基因的非編碼區(qū)不能轉(zhuǎn)錄和翻譯,A錯(cuò)誤;
B、開始轉(zhuǎn)錄時(shí),所需的酶是RNA聚合酶,B錯(cuò)誤;
C、減數(shù)第一次分裂后期,由于同源染色體的分離,含有突變基因的染色體分配到次級(jí)卵母細(xì)胞的概率為$\frac{1}{2}$;減數(shù)第二次分裂后期,由于著絲點(diǎn)分裂,子染色體移向兩極,含有突變基因的子染色體分配到卵原細(xì)胞的概率為$\frac{1}{2}$,因此卵細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是$\frac{1}{2}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$.C錯(cuò)誤;
D、述突變基因的兩個(gè)攜帶者婚配,根據(jù)基因分離定律,其后代中含該突變基因的概率是$\frac{3}{4}$,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合基因與其mRNA雜交的示意圖,考查基因突變、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、卵細(xì)胞的形成過程,要求考生識(shí)記基因突變的概念;識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程;識(shí)記卵細(xì)胞的形成過程,能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷卵細(xì)胞含有突變基因的概率.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在大熊貓和大腸桿菌體內(nèi),最基本的化學(xué)元素和占鮮重最多的化學(xué)元素分別是( )

A.C和O B.C和H C.O和C D.H和O

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.回答下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的問題
丙型肝炎病毒(HCV)是一種RNA病毒,研究者對(duì)HCV感染后細(xì)胞中與HCV增殖有關(guān)的產(chǎn)物以及細(xì)胞代謝產(chǎn)物進(jìn)行了測(cè)量(如圖1),同時(shí)繪制出了HCV對(duì)肝細(xì)胞代謝影響的示意圖(如圖2),“+”表示該過程強(qiáng)于正常細(xì)胞,“-”表示該過程弱于正常細(xì)胞.

(1)對(duì)用于HCV患者的醫(yī)療廢品集中處理屬于切斷傳染鏈中的傳播途徑.
(2)結(jié)合圖1中信息用中心法則及其發(fā)展的表達(dá)方式寫出HCV增殖的過程:

(3)圖2中物質(zhì)A為丙酮酸,物質(zhì)B為甘油.
(4)結(jié)合圖2可知,HCV感染后對(duì)肝細(xì)胞糖代謝的影響體現(xiàn)在②④⑤.
①葡萄糖徹底氧化分解加強(qiáng)   ②葡萄糖轉(zhuǎn)化為脂肪的過程加強(qiáng)    ③肝糖原的水解減弱     ④肝糖原的合成減弱  ⑤糖酵解加強(qiáng)  ⑥葡萄糖轉(zhuǎn)化為氨基酸的過程加強(qiáng)
(5)由圖2推測(cè)HCV的感染會(huì)導(dǎo)致脂肪肝(癥狀為甘油三酯在肝細(xì)胞中堆積)的發(fā)病幾率增加(選填“增加”或“降低”).運(yùn)用所學(xué)知識(shí)結(jié)合圖2解釋導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是:甘油三酯合成過程加強(qiáng),但甘油三酯和載脂蛋白合成VLDL的過程減弱,導(dǎo)致運(yùn)出肝臟的甘油三酯減少,從而在肝細(xì)胞中積累.
(6)HCV的感染同時(shí)也與2型糖尿病的發(fā)病相關(guān),若要進(jìn)一步了解誘發(fā)機(jī)制,應(yīng)檢測(cè)AB.(多選)
A.胰島素的分泌量       B.是否存在胰島素抵抗     C.胰高血糖素的分泌量         D.腎上腺素的分泌量.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.某小組同學(xué)利用下圖裝置探究酵母菌在不同溫度下的發(fā)酵實(shí)驗(yàn),取200mL不同溫度的無菌水倒入培養(yǎng)瓶,然后加入15g葡萄糖及5g干酵母,混勻后放在相應(yīng)溫度下水浴保溫,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行20min,觀察現(xiàn)象如表;回答下列問題:
組別處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1冰水(0℃)沒有氣泡產(chǎn)生
2涼水(10℃)只能看到少量氣泡
3溫水(30℃)產(chǎn)生氣泡,由慢到快,由少到多
4熱水(55℃)始終沒有氣泡產(chǎn)生
(1)分析表格中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,其根本原因是溫度影響了酵母細(xì)胞內(nèi)酶的活性,從數(shù)據(jù)中分析不能(能/不能)得到酵母菌發(fā)酵的最適溫度.
(2)實(shí)驗(yàn)3的裝置中最初液滴未移動(dòng),在15min后液滴緩慢向右(左/右)移動(dòng),整個(gè)過程細(xì)胞中產(chǎn)生該氣體的場(chǎng)所有線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)有的同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)組1和實(shí)驗(yàn)組4現(xiàn)象雖然相同,但原理不同,老師建議他進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路:將實(shí)驗(yàn)組1和實(shí)驗(yàn)組4放在30℃水浴中保溫,一段時(shí)間后,觀察氣泡產(chǎn)生情況.若實(shí)驗(yàn)組1產(chǎn)生氣泡,實(shí)驗(yàn)組4仍然沒有氣泡產(chǎn)生,則證明他的觀點(diǎn)是正確的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.將基因型為YyRr的黃色圓粒豌豆幼苗(品系甲)用秋水仙素處理后,得到四倍體植株幼苗(品系乙),將品系甲、品系乙在同一地塊中混合種植,在自然狀態(tài)下繁殖一代,下列敘述正確的是( 。
A.品系中植株自交后代出現(xiàn)圓粒和皺粒植株的基因重組的結(jié)果
B.由品系乙產(chǎn)生的單倍體植株高度不育
C.品系甲和品系乙屬于不同物種
D.品系甲、品系乙混合種植后,產(chǎn)生的子代中有二倍體、三倍體和四倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.應(yīng)激反應(yīng)是指動(dòng)物受到各種強(qiáng)烈因素刺激時(shí),如在極地從溫暖的室內(nèi)到室外,機(jī)體在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下,體內(nèi)出現(xiàn)的一系列復(fù)制反應(yīng).請(qǐng)回答下列問題:
(1)寒冷環(huán)境中,人體的冷覺感受器能夠接受寒冷刺激并產(chǎn)生興奮,相應(yīng)的神經(jīng)細(xì)胞的狀態(tài)變化過程為由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)(或由靜息電位轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)作電位).
(2)人體的溫度感受器分為溫覺感受器和冷覺感受器,在寒冷環(huán)境中溫覺感受器未作出相應(yīng)的反應(yīng),說明溫度感受器具有特異(或?qū)R唬┬裕?br />(3)若腎上腺素的增多使機(jī)體神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強(qiáng)且引起了甲狀腺激素分泌增加,這是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果.
(4)該應(yīng)激反應(yīng)的調(diào)控過程中,神經(jīng)遞質(zhì)、激素等信號(hào)分子發(fā)揮作用時(shí)都需要與靶細(xì)胞具有的(特異性)受體結(jié)合.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某生態(tài)系統(tǒng)總面積為220km2,A種動(dòng)物種群的K值為748頭.回答下列問題:
(1)某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中A種動(dòng)物種群數(shù)量為550頭,則該生態(tài)系統(tǒng)中A種動(dòng)物的種群密度為2.5頭/km2;當(dāng)A種動(dòng)物的種群密度為3.4頭/km2時(shí),其種群λ=1.
(2)影響該生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度的因素有光照、水分(兩項(xiàng)),土壤小動(dòng)物活動(dòng)能力較強(qiáng)(較強(qiáng)、較弱),在調(diào)查該地區(qū)土壤小動(dòng)物的類群豐富度時(shí),采集方法為取樣器取樣,統(tǒng)計(jì)方法為記名計(jì)算法或目測(cè)估計(jì)法.
(3)構(gòu)建人工生態(tài)系統(tǒng)--生態(tài)缸時(shí),要充分考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的合適比例,將生態(tài)缸密封,放置于室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方,但要避免陽光直接照射.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某棄耕地有由植物--田鼠--鼬構(gòu)成的一條食物鏈,分析下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.同種田鼠的不同個(gè)體之間通過生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)化
B.隨機(jī)掃取表層土取樣,可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類群的豐富度
C.通過標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時(shí),若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算值偏高
D.農(nóng)田棄耕后發(fā)生的演替為次生演替,最終形成森林

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于一些常見原核生物的說法正確的是( 。
A.細(xì)菌都是營(yíng)寄生或腐生生活的異養(yǎng)生物
B.采用射線處理的方法可誘發(fā)肺炎雙球菌的基因突變和染色體變異
C.飲用水中的大腸桿菌可以與水進(jìn)行物質(zhì)交換
D.藍(lán)藻的細(xì)胞分裂過程需要中心體的參與

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同步練習(xí)冊(cè)答案