【題目】下列與生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有關(guān)的說法,正確的是( )
A.草原上的動物都屬于消費者
B.沒有了分解者,生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰
C.以植食性動物為食的動物是初級消費者
D.食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力越弱
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校興趣小組對小麥種子萌發(fā)過程中淀粉和還原糖的變化進行了研究。
Ⅰ小組同學可通過__________試劑對種子提取液中的還原糖進行鑒定,若隔水加熱后出現(xiàn)____________現(xiàn)象,則說明種子內(nèi)含有還原糖。
Ⅱ為了研究種子萌發(fā)前后淀粉酶的活力變化,小組同學利用淀粉瓊脂培養(yǎng)基進行實驗。
實驗原理:淀粉酶可催化淀粉瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的淀粉水解;不含淀粉的培養(yǎng)基加碘液后呈現(xiàn)棕黃色的清晰區(qū)。
實驗步驟:
①選取等量小麥干種子、萌發(fā)1天和3天的種子,相同處理后獲取種子的淀粉酶提取液。
②選取相同大小4片圓形濾紙片編號1-4,分別浸入到蒸餾水、干種子及萌發(fā)1天和3天的種子的淀粉酶提取液中。一段時間后取出,分別覆蓋在淀粉瓊脂培養(yǎng)基的表面(如圖1),靜置。
③一段時間后取走濾紙片,將碘液倒入培養(yǎng)皿內(nèi),后用清水除去多余碘液。
④觀察到培養(yǎng)基表面4個區(qū)域的棕黃色清晰區(qū)情況(如圖2)。請據(jù)圖回答問題:
圖1 圖2
(1)從圖2可知。小麥干種子淀粉酶活力很____(填“強”或“弱”);淀粉酶活力隨著小麥種子發(fā)芽天數(shù)增加而____(填“增強”或“降低”)。
(2)若增加一組含蔗糖酶的濾紙片5,相同實驗處理后則濾紙片5區(qū)域____(填“有”或“無”)清晰區(qū)的出現(xiàn),說明酶具有____性。
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【題目】如圖為某單基因遺傳病家系圖,下列有關(guān)分析錯誤的是
A. 該遺傳病受常染色體顯性基因控制
B. 圖中Ⅱ-6一定不攜帶該致病基因
C. 若圖中Ⅱ-4與正常女性結(jié)婚,建議生男孩
D. 若圖中Ⅲ-7和Ⅲ-10婚配,生一個正常女孩的概率為1/12
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【題目】初春受到寒流侵襲的梨樹花瓣大部分凋萎,有的甚至脫落,影響受粉,有無適宜的補救辦法()
A.沒有適宜的補救辦法
B.適當?shù)卣拗l
C.噴施一定濃度的營養(yǎng)液
D.噴施一定濃度的生長素溶液
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【題目】下列關(guān)于真核細胞生物膜的敘述,正確的是( 。
A.構(gòu)成細胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是可以運動的
B.構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
C.ATP的產(chǎn)生都在線粒體膜上進行
D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都參與蛋白質(zhì)的合成與運輸
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【題目】如圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.DNA和蛋白質(zhì)等生物大分子通過④進出細胞核
B.②主要由蛋白質(zhì)和DNA組成,易被堿性染料染成深色
C.破壞③會影響細胞中蛋白質(zhì)的合成
D.①由雙層膜組成,其基本支架是磷脂雙分子層
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【題目】下圖表示細胞吸收甲、乙兩種小分子物質(zhì)過程中,物質(zhì)運輸速率和氧氣濃度之間的關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是
A.細胞吸收物質(zhì)甲不消耗能量,屬于自由擴散
B.乙可表示人體成熟紅細胞吸收的鉀離子
C.P點物質(zhì)運輸所需的能量主要來自線粒體
D.限制Q點運輸速率的因素可能是載體蛋白的數(shù)量
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【題目】下列有關(guān)“探索DNA是主要遺傳物質(zhì)的實驗”敘述不正確的是( )
A. 格里菲思的實驗證明了轉(zhuǎn)化因子是DNA
B. 艾弗里實驗中加入“S型菌的DNA+DNA酶”的這組與只加“S型菌的DNA”組對照能更好地證明DNA是遺傳物質(zhì)
C. 艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗是通過觀察菌落的特征來判斷是否發(fā)生了轉(zhuǎn)化
D. 赫爾希和蔡斯實驗中攪拌的目的是促使噬菌體與細菌分離
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