7．下列過程中，產(chǎn)生ATP和消耗ATP的過程分別是（　�。�
①神經(jīng)遞質(zhì)的釋放；
②DNA的復(fù)制過程；
③光合作用的暗反應(yīng)階段；
④哺乳動物紅細(xì)胞吸收葡萄糖；
⑤有氧呼吸的第三階段；
⑥乳酸菌產(chǎn)生乳酸的過程．
A．③⑤，①②⑥B．③⑤，①②④C．②⑤⑥，③④D．⑤⑥，①②③

分析 ATP是高能化合物，是生物體生命活動的直接能源物質(zhì)．ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于各項生命活動．
物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接校鹤杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸、胞吞、胞吐，其中自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散不需要消耗能量．

解答 解：①神經(jīng)遞質(zhì)的釋放為消耗ATP的過程；
②DNA的復(fù)制過程為消耗ATP的過程；
③光合作用的暗反應(yīng)階段消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP，故為消耗ATP的過程；
④哺乳動物紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散，既不消耗ATP，也不產(chǎn)生ATP；
⑤有氧呼吸的第三階段產(chǎn)生大量能量，合成ATP；
⑥乳酸菌產(chǎn)生乳酸的過程為無氧呼吸的過程，產(chǎn)生少量ATP．
故選：D．

點評 本題考查了生命活動的過程以及ATP的生理作用等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆河南省高三第四次大考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“三分法”是一種常見的概念劃分方法，可用如圖所示表示某些概念之間的相互關(guān)系。下列對此敘述，正確的是

A．若A表示免疫系統(tǒng)的構(gòu)成，脊髓屬于B、吞噬細(xì)胞屬于C、溶菌酶屬于D

B．若A表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，則B表示被動運(yùn)輸、C表示主動運(yùn)輸、D表示胞吞胞吐作用

C．若A表示物種形成的三個基本環(huán)節(jié)，B是基因突變、C是自然選擇、D是生殖隔離

D．若A表示生物多樣性的價值，B是直接價值、C是間接價值、D是潛在價值

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生態(tài)系統(tǒng)總面積為50km，，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為甲種。甲種植物→乙種植物→丙種植物，乙種動物種群的K值為1000頭。下列相關(guān)敘述，錯誤的是

A．乙種動物種群增長速度最快時，乙種動物的數(shù)量約為500頭

B．甲種植物的K值應(yīng)遠(yuǎn)大于1000,而丙種動物的K值應(yīng)遠(yuǎn)小于1000

C．當(dāng)乙種動物的數(shù)量增加時，短時間內(nèi)會導(dǎo)致甲種植物減少，丙種動物增多

D．該生態(tài)系統(tǒng)的群落存在水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)，甲乙丙三種生物不能構(gòu)成群落

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽省高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為來自某生物體內(nèi)增殖的細(xì)胞，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A．細(xì)胞①應(yīng)為細(xì)胞分裂中期，該時期著絲點排列在細(xì)胞板上

B．細(xì)胞②應(yīng)為細(xì)胞分裂間期，該時期有基因的復(fù)制與表達(dá)

C．細(xì)胞①與③中，染色單體數(shù)目不同，但核DNA數(shù)目相同

D．細(xì)胞①的前一時期，生物膜的種類減少，核仁逐漸解體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．溫州雁蕩山被稱為“鐵皮石斛之鄉(xiāng)”，鐵皮石斛具有很高的藥用價值．研究人員對鐵皮石斛的光合特性進(jìn)行了研究，測定了鐵皮石斛在光、暗條件下的CO2吸收速率，結(jié)果如圖．
（1）在有光條件下，鐵皮石斛吸收的CO2在葉綠體基質(zhì)（場所）中被固定為3-磷酸甘油酸，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)樘穷悾?br />（2）雖然黑暗條件下鐵皮石斛通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2，但實驗結(jié)果顯示，暗期鐵皮石斛CO2吸收總量始終＞（填“＞”、“＜”、“=”）0，這不同于一般植物．
（3）科研人員進(jìn)一步測定了鐵皮石斛中酸性物質(zhì)的含量變化，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，酸性物質(zhì)在暗期上升，光期下降，推測CO2能夠在暗期轉(zhuǎn)化為酸性物質(zhì)儲存起來，在光期釋放出來（或“轉(zhuǎn)變成糖類”等均可）．但是在暗期，并不能將CO2轉(zhuǎn)化為糖類等光合產(chǎn)物，原因是暗期沒有光反應(yīng)提供的ATP和NADPH．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．已知一種tRNA上的反密碼子為UAG，假設(shè)它所運(yùn)載的氨基酸為M，則從根本上決定M的遺傳信息對應(yīng)的堿基為（　�。�
A．ATGB．AUGC．TAGD．UAG

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．從沒有經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積、厚薄相同的葉圓片，稱其干重．假定在整個實驗過程中溫度不變，葉片內(nèi)有機(jī)物不向其他部位轉(zhuǎn)移．以下分析正確的是（　�。�
A．三個葉圓片的質(zhì)量大小關(guān)系不一定是z＞x＞y
B．葉圓片Z在4小時內(nèi)的有機(jī)物積累量為（z-x-2y）g
C．葉圓片Z在后2小時內(nèi)的有機(jī)物制造量為（z-x+2y）g
D．整個實驗過程中呼吸速率可表示為$\frac{（x-y）g}{4h}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于鹽酸在不同生物學(xué)實驗中作用的描述不正確的是（　　）
A．在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實驗中，鹽酸可以改變細(xì)胞膜的通透性
B．在探究pH對酶活性影響的實驗中，鹽酸用于調(diào)節(jié)溶液的pH，屬于自變量
C．在探究生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制實驗中，用緩沖液和自來水作為對照，鹽酸的濃度屬于無關(guān)變量
D．在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中，鹽酸有利于染色劑與染色體的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．豌豆的高莖（D）對矮莖（d）為一對相對性狀．仔細(xì)觀察下列實驗過程圖解，回答相關(guān)問題：

（1）該實驗的親本中，父本是矮莖豌豆，在此實驗中用作親本的兩株豌豆必須是純種．
（2）操作①必須在豌豆自然受粉之前進(jìn)行，操作②叫人工傳粉，此項處理后必須對母本的雌蕊進(jìn)行套袋處理，其目的是防止其他豌豆花粉的干擾．

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同步練習(xí)冊答案