年 | AA(%) | Aa(%) | aa(%) |
1 | 30 | 40 | 30 |
2 | 25 | 50 | 25 |
A、該種群的生物沒有發(fā)生進化 |
B、該種群發(fā)生基因突變的頻率很高 |
C、該種群的生活環(huán)境發(fā)生了較大的變化 |
D、若該種群在第2、3年連續(xù)自交,則A的基因頻率會明顯增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、土壤中的小動物的分布與鹽堿度無關 |
B、同一地點任何時間段的豐富度都相同 |
C、土城小動物種間關系主要是互利共生 |
D、需要調查樣本中小動物的種類和數(shù)量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在果酒和果醋的制作中,發(fā)酵原料一定不同 |
B、固定化酶固定時可能會造成酶的損傷而影響活性 |
C、蛋白質提取和分離過程中,進行透析可除去溶液中的DNA |
D、制作腐乳時,加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抵制雜菌生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、本實驗的自變量是促進插條生根的NAA濃度大小 |
B、促進銀杏插條生根的最適濃度為c |
C、銀杏插條上側芽的數(shù)目及飽滿程度屬于無關變量,各組需保持一致 |
D、隨著NAA濃度的繼續(xù)增大,曲線的走勢最可能是持續(xù)上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、(1)圖能正確表示酶濃度增加而其他條件不變時,生成物質量變化的曲線圖(虛線表示酶濃度增加后的變化曲線) |
B、(2)圖曲線A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量變化,曲線B可以代表池塘中藻類吸收或放出CO2量變化 |
C、如果(3)圖表示某動物的次級卵母細胞,那么,在通常情況下該動物細胞中染色體的最多數(shù)目為8個 |
D、(4)圖發(fā)生的能量轉換是:光能→電能→化學能;產生的ATP可用于植物體的各項生理活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、紅鈴蟲對農藥產生了定向的變異 |
B、紅鈴蟲對農藥進行了定向的選擇 |
C、紅鈴蟲對農藥產生了隔離 |
D、農藥對棉紅蟲的抗藥性變異進行了定向選擇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
水生植 物種類 湖泊 采樣區(qū)域 | 漂浮 植物 | 浮葉 植物 | 沉水植物 | ||||||||
紫背浮萍 | 水鱉 | 菱 | 荇菜 | 金魚藻 | 穗花狐尾藻 | 苦草 | 馬來眼子菜 | 輪葉黑藻 | 伊樂藻 | ||
采樣點 | 養(yǎng)殖區(qū)1 | + | + | ++ | ++ | ++ | |||||
養(yǎng)殖區(qū)2 | + | + | ++ | ++ | ++ | ||||||
航道區(qū)1 | ++ | + | ++ | + | + | + | |||||
航道區(qū)2 | + | + | + | + | ++ | ++ | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④②① | B、②①③④ |
C、④① | D、③⑤⑥⑦② |
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