7．下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　�。�
A．成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
B．細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)
C．抑制DNA的復(fù)制，細(xì)胞將停留在分裂期
D．機(jī)體內(nèi)所有的能進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞都是同步分裂的

分析 細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一個(gè)細(xì)胞分裂完成開(kāi)始到下一次分裂完成時(shí)為止，包括分裂間期，前期，中期，后期和末期；分裂間期主要是DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成，為分裂期提供物質(zhì)準(zhǔn)備；成熟的生殖細(xì)胞高度分化，不在分裂，沒(méi)有細(xì)胞周期．

解答 解：A、成熟的生殖細(xì)胞無(wú)細(xì)胞周期，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞分裂間期進(jìn)行了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)，B正確；
C、抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂間期，C錯(cuò)誤；
D、機(jī)體內(nèi)所有的能進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞并非都是同步分裂的，可能處于細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞周期的概念，分裂間期和分裂期的特點(diǎn)，對(duì)細(xì)胞周期概念和分裂間期與分裂期特點(diǎn)的理解與運(yùn)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列哪項(xiàng)實(shí)例能夠證明微量元素是生命活動(dòng)所必需的？（　�。�
A．Mg2+是葉綠體的組成成分
B．油菜缺少B時(shí)只開(kāi)花不結(jié)果
C．哺乳動(dòng)物血液中Ca2+含量太低，會(huì)抽搐
D．Ca2+缺少時(shí)，影響骨髓的發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示生物體核酸的基本組成單位的模式圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)的③有5 種，②有2 種
B．②只存在于細(xì)胞核中
C．若③是尿嘧啶，則②是脫氧核糖
D．DNA 與RNA 在核苷酸上的不同點(diǎn)僅在②方面

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“T2噬菌體侵染大腸桿菌”實(shí)驗(yàn)．圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌．下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及噬菌體、細(xì)菌的有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的，其瓶?jī)?nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無(wú)機(jī)鹽
B．若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照，都是實(shí)驗(yàn)組
C．噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律
D．該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在CO2濃度一定、溫度適宜的環(huán)境中，測(cè)定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量，結(jié)果如下表：（表中負(fù)值表示CO2釋放，正值表示CO2吸收）
光照強(qiáng)度（klx）2.04.06.08.09.010.0
CO2[mg/（100cm2•h）]-2.02.06.010.012.012.0
下列選項(xiàng)中正確的是（　�。�
A．光照超過(guò)9 klx時(shí)，光合作用速率不再增加，主要是受外界CO2濃度的制約
B．光照強(qiáng)度在8.0～9.0 klx之間逐漸增強(qiáng)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)合成ATP的速率不變
C．光照強(qiáng)度在8.0 klx時(shí)，細(xì)胞既吸收二氧化碳又吸收氧氣
D．光照強(qiáng)度在2.0 klx時(shí)，細(xì)胞內(nèi)不進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖1和圖2分別表示某生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂圖象和細(xì)胞處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化，其中字母表示時(shí)間點(diǎn)，a→e時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的d時(shí)期．（填字母）
（2）圖2核糖體功能較活躍的時(shí)期是a、c，這表明在該時(shí)期進(jìn)行了大量的蛋白質(zhì)的合成．核仁解體核膜消失發(fā)生在d期（用圖中字母表示），著絲點(diǎn)分裂后的兩條染色體被紡錘絲牽引著移向細(xì)胞的兩極．
（3）圖中c 時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為2：1：2，這種比例將持續(xù)到后期時(shí)期才可能開(kāi)始變化．
（4）請(qǐng)?jiān)趫D3的虛線方框內(nèi)畫(huà)出有絲分裂中期高等植物細(xì)胞（正常體細(xì)胞染色體數(shù)目為4條）有絲分裂模式圖．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖為白細(xì)胞與血管內(nèi)皮細(xì)胞之間識(shí)別、黏著后，白細(xì)胞遷移并穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織
B．白細(xì)胞在血管內(nèi)黏著、遷移的過(guò)程不需要細(xì)胞提供ATP
C．黏著、遷移過(guò)程中白細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸并產(chǎn)生乳酸
D．內(nèi)皮細(xì)胞識(shí)別結(jié)合白細(xì)胞膜上的糖蛋白使白細(xì)胞黏著

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有兩重性．如圖所示，P點(diǎn)表示對(duì)植物生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的生長(zhǎng)素濃度．該圖可表示（　　）
A．去掉頂芽后側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度的變化
B．胚芽鞘尖端向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化
C．水平放置后根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化
D．水平放置后莖遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位，而自然界中生物種類(lèi)繁多，就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問(wèn)題．
（1）下列生物中，與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的病原體“新型布尼亞病毒”有明顯區(qū)別的是①②③④⑤⑦⑨．
①大腸桿菌　②發(fā)菜�、鬯{(lán)藻�、芙湍妇、菝咕、轍IV　⑦水綿�、郤ARS病原體　⑨細(xì)菌
（2）研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”）．
核膜光合作用（能否）核糖體細(xì)胞壁
甲√√√√
乙√×√×
丙×√√√
①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類(lèi)生物？
甲A，乙B，丙D．
A．洋蔥　　B．兔子　　C．蘑菇　　D．藍(lán)藻
②細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)（圖甲）和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)（圖乙）在光學(xué)顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是細(xì)菌無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核，洋蔥表皮細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核，這說(shuō)明了細(xì)胞的差異性．

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