分析 分析圖1:該細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期.
分析圖2:a表示G1期,完成蛋白質(zhì)和信使RNA合成;b表示S期,完成DNA復(fù)制;c表示G2期,完成蛋白質(zhì)和信使RNA合成;d表示前期、中期和后期;e表示末期.
解答 解:(1)圖1所示的細(xì)胞處于有絲分裂后期,發(fā)生在圖2中的d時期.
(2)核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所,圖2核糖體功能較活躍的時期是a、c,這表明在該時期進(jìn)行了大量的蛋白質(zhì)的合成.核仁解體核膜消失發(fā)生在前期,即圖2的d期;著絲點分裂后的兩條染色體被紡錘絲牽引著移向細(xì)胞的兩極.
(3)圖中c 時段細(xì)胞內(nèi)已經(jīng)完成DNA的復(fù)制,此時核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為2:1:2,這種比例將持續(xù)到著絲點分裂后變化,即這種比例將持續(xù)到后期才可能開始變化.
(4)有絲分裂中期,染色體的形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,且染色體的著絲點都排列在赤道板上,如圖所示:
故答案為:
(1)d
(2)蛋白質(zhì) d 紡錘絲
(3)2:1:2 后期
(4)
點評 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞的有絲分裂,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體形態(tài)和數(shù)目變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 治療癌癥的措施可以是通過藥物損傷miR-182來阻斷癌細(xì)胞再生 | |
B. | 文中的“促癌基因”可能包括負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期的原癌基因 | |
C. | miR-182 一般包括5種堿基,4種核糖核苷酸 | |
D. | “促癌基因的表達(dá)”過程中會涉及DNA聚合酶、RNA聚合酶等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲基綠吡羅紅兩種染色劑分別對DNA、RNA有較強(qiáng)的親和力,但很難擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) | |
B. | 實驗中用酒精燈烘烤載玻片的目的是固定細(xì)胞 | |
C. | 鹽酸處理細(xì)胞有利于DNA與染色劑結(jié)合,用鹽酸處理細(xì)胞后要立即用染色劑染色 | |
D. | 甲基綠吡羅紅染色劑使用時要現(xiàn)配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有區(qū)別 | |
B. | 葉肉細(xì)胞利用核孔實現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質(zhì)的交換 | |
C. | 在顯微鏡下觀看細(xì)胞分裂間期的真核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體 | |
D. | 真核細(xì)胞的核膜上有大量的酶,有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟的生殖細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個細(xì)胞周期 | |
B. | 細(xì)胞分裂間期為細(xì)胞分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ) | |
C. | 抑制DNA的復(fù)制,細(xì)胞將停留在分裂期 | |
D. | 機(jī)體內(nèi)所有的能進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞都是同步分裂的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示過程是一種分級調(diào)節(jié)機(jī)制 | |
B. | GnRH的合成和分泌涉及的細(xì)胞器只有核糖體 | |
C. | GnRH的特異性受體位于垂體細(xì)胞的細(xì)胞膜上 | |
D. | 性激素的成分是脂質(zhì),其特異性受體位于靶細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成脂質(zhì)的化學(xué)元素為C、H、O、N四種 | |
B. | 磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì),但并不是所有的細(xì)胞膜中都含磷脂 | |
C. | 糖類在動物體內(nèi)會轉(zhuǎn)變成油脂 | |
D. | 性激素屬于脂質(zhì),在動物體內(nèi)起著催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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