7．基因的自由組合定律發(fā)生于圖中那個(gè)過程（　�。�
A．①B．①②C．①②③D．②

分析 分析題圖：①表示減數(shù)分裂形成配子的過程；②表示雌雄配子隨機(jī)結(jié)合產(chǎn)生后代的過程（受精作用）；③表示子代基因型種類數(shù)；④表示子代表現(xiàn)型及相關(guān)比例．

解答 解：基因分離定律的實(shí)質(zhì)是：等位基因隨著同源染色體的分開而分離；基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：非同源染色體上的非等位基因自由組合．而同源染色體的分離和非同源染色體自由組合都發(fā)生的減數(shù)第一次分裂后期，所以基因分離定律和基因自由組合定律都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，即圖中①過程．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合有性生殖過程圖，考查基因分離定律和自由組合定律發(fā)生的時(shí)期，要求考生掌握有性生殖的概念，準(zhǔn)確判斷圖中各過程的含義；其次要求考生識(shí)記基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)，明確它們都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，再選出正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不能夠在人體內(nèi)環(huán)境中進(jìn)行的生理過程是（ ）

A．乳酸+碳酸氫鈉→乳酸鈉+碳酸

B．碳酸鈉+碳酸→碳酸氫鈉

C．抗毒素中和外毒素

D．丙酮酸+水→二氧化碳+氫+能量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省南校高一上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將特定的培養(yǎng)基裝入錐形瓶，培養(yǎng)酵母菌．由于操作不慎，培養(yǎng)基受到污染，不僅長出了酵母菌，還長出了細(xì)菌和霉菌等微生物．瓶中的一切構(gòu)成了一個(gè)（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng) B．群落

C．種群 D．不構(gòu)成生物系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．冬泳能增強(qiáng)人們的體質(zhì)、磨練人們的意志，冬季人體內(nèi)會(huì)發(fā)生一系列生理反應(yīng)，以維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）當(dāng)機(jī)體皮膚感受器接受寒冷刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)后，該神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上的傳導(dǎo)方向是單（填“單”或“雙”）向的．原因是神經(jīng)沖動(dòng)只能來自感受器，并且在突觸上的傳遞是單向的．
（2）寒冷環(huán)境中，皮膚血管收縮，汗腺分泌汗液減少，目的是減少散熱．另一方面，甲狀腺激素分泌增加，提高細(xì)胞代謝的速率，增加產(chǎn)熱．在這一過程中，甲狀腺激素的靶細(xì)胞是（幾乎體內(nèi)）所有細(xì)胞．
（3）并不是所有的人群都適合冬泳，體質(zhì)較弱或患有嚴(yán)重器質(zhì)性疾病的人在體表溫度驟然降低時(shí)因鼻黏膜中的毛細(xì)血管收縮，引起血管供血量減少，運(yùn)送的淋巴細(xì)胞的數(shù)量也會(huì)下降，鼻腔內(nèi)的病毒會(huì)有更大的概率感染細(xì)胞，進(jìn)而引起感冒癥狀，因此不適合冬泳．鼻黏膜在防御病毒入侵時(shí)，該免疫特點(diǎn)是生來就有，對(duì)多種病原體起防御作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．日本科學(xué)家最新的研究發(fā)現(xiàn)一種細(xì)菌可以“吃塑料”，細(xì)菌中含有兩種酶，可以將PET塑料分解成對(duì)環(huán)境無害的物質(zhì)．科學(xué)家若能對(duì)上述細(xì)菌加以利用，有望開發(fā)出生物降解方法解決塑料垃圾污染問題．回答下列問題：
（1）該細(xì)菌生長慢，對(duì)PET塑料的分解耗時(shí)長，若能將細(xì)菌的相關(guān)酶基因轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中，以獲得超級(jí)工程菌．在培育超級(jí)工程菌的過程中獲得目的基因的途徑主要有從細(xì)胞中分離和化學(xué)方法合成，欲獲得大量目的基因常采用PCR技術(shù)．
（2）在培育超級(jí)工程菌的過程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是構(gòu)建基因表達(dá)載體，在此過程中，可用一種或者多種限制酶進(jìn)行切割，該酶的特點(diǎn)是識(shí)別特定的DNA序列并在特定位點(diǎn)切割．為防止目的基因的自身環(huán)化和正確拼接，應(yīng)用不同的限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒和含有目的基因的DNA．
（3）將目的基因?qū)肭俺Ｓ肅a2+處理大腸桿菌，其目的是使其成為感受態(tài)細(xì)胞，有利于吸收重組DNA分子．
（4）導(dǎo)入的目的基因在大腸桿菌中能指導(dǎo)酶的合成，說明中心法則在生物界的通用性．通常用抗原-抗體雜交技術(shù)，在分子水平檢測目的基因是否翻澤形成了相應(yīng)的酶．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列能夠提高翻譯效率的是（　�。�
A．一條mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體B．多個(gè)核糖體參與一條多肽鏈的合成
C．一種氨基酸只對(duì)應(yīng)一種密碼子D．一個(gè)細(xì)胞不含相同的mRNA

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．硝化細(xì)菌和藍(lán)藻都屬于原核生物，主要依據(jù)是（　�。�
A．都是單細(xì)胞生物B．生活都離不開水
C．都是自養(yǎng)生物D．均沒有成形的細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)單倍體的敘述中，正確的是（　　）
A．生物的精子或卵細(xì)胞是單倍體
B．基因型是aaaBBBCcc的植物一定是單倍體
C．含有兩個(gè)染色體組的生物體一定不是單倍體
D．未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植物，一定是單倍體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示某種動(dòng)物細(xì)胞的生命歷程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）③過程在生物學(xué)上稱為細(xì)胞分化，其實(shí)質(zhì)是不同的細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況是不同的（或基因的選擇性表達(dá)）．
（2）④過程產(chǎn)生的細(xì)胞，體積變小，細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢．
（3）⑤過程在生物學(xué)上稱為（細(xì)胞）癌變，產(chǎn)生的根本原因是致癌因子導(dǎo)致原癌基因、抑癌基因發(fā)生突變．
（4）白血病患者常用異體骨髓移植的方法獲得新的造血干細(xì)胞D，細(xì)胞D將發(fā)生的變化⑥為增殖分化產(chǎn)生新的各種血細(xì)胞．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案