科學家溫特做了如下實驗:把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上,幾小時后,移去胚芽鞘尖端,將瓊脂塊切成小塊,再將經處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側,結果胚芽鞘會朝對側彎曲生長.但是,如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊,胚芽鞘則既不生長也不彎曲.該實驗證明了( )
A.生長素的化學本質是吲哚乙酸
B.造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質
C.單側光使燕麥的胚芽鞘彎向光源生長
D.生長素只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的增殖包括物質準備和細胞分裂整個連續(xù)的過程 | |
B. | 細胞自然更新和被病原體感染的細胞的清除都能夠由細胞凋亡完成 | |
C. | 細胞癌變的根本原因是正常基因突變成原癌基因和抑癌基因 | |
D. | 細胞分化和衰老的共同表現是都有細胞形態(tài)、結構和功能上的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
圖示 | 處理方式 | 一段時間后彎曲情況 |
根冠不切除(對照) | 向下彎曲63° | |
根冠全切除 | 向上彎曲 1° | |
根冠下半部分切除 | 向上彎曲 4° | |
根冠上半部分切除 | 向下彎曲31° |
圖示 | 處理方式 | 結果預測 |
不去根冠(金屬薄片插入根下部) | 向下彎曲 | |
不去根冠(金屬薄片插入根上部) | ①向上彎曲 | |
去掉全部根冠 | ②不彎曲 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人們設想的宇宙飛船生態(tài)系統模式圖.下列有關敘述正確的是( )
A.圖中①~⑤可表示航天員所需的食物、氧氣和水等生活資源
B.飛船中的能量循環(huán)利用,使飛船生態(tài)系統長期保持穩(wěn)定
C.分解罐中微生物可將流入的排遺物分解,為藻類植物提供物質和能量
D.該生態(tài)系統營養(yǎng)結構簡單、自我調節(jié)能力差,需宇航員進行調控
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生理現象的敘述,正確的是( )
A.被閹割動物血液中的促性腺激素含量將降低
B.寒冷刺激皮膚引起皮膚血管收縮是條件反射
C.某人眼球被意外撞擊,產生金星四濺的感覺是非條件反射
D.叩擊膝蓋下的韌帶,小腿前踢過程中有化學物質傳遞信息
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人工合成的植物激素類似物常用于生產實踐.某課題組研究了生長素類似物甲對微型月季側芽生長的影響.如圖為其X、Y和Z三種濃度下對微型月季莖段側芽生長的影響,則X濃度、Y濃度和Z濃度之間大小的關系是( )
A.X>Y,X>Z,Y<Z
B.X>Y,X>Z,Y>Z
C.X>Y,X>Z,Y與Z之間大小關系不確定
D.X、Y、Z之間大小關系都不確定
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省南陽市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程發(fā)生在人體內環(huán)境中的是( )
A.淋巴因子作用于免疫細胞 B.葡萄糖分解為丙酮酸
C.食物中的蛋白質被消化 D.漿細胞合成抗體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是描述生命現象的模型,以下相關敘述正確的是( )
A.若A代表記憶B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表B細胞和記憶細胞的形成
B.若A代表垂體,a為性激素,則b、c可分別代表促性腺激素和生長激素
C.若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度降低
D.若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖示特異性免疫過程,請分析回答有關問題:
(1)該圖為 免疫.圖中D為 細胞,由 細胞分化形成.
(2)圖中能特異性識別抗原的細胞有 .(用字母表示)
(3)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質的表面結構十分相似,抗體向心臟瓣膜發(fā)起進攻,使人患上風濕性心臟病,這屬于 .
(4)抗體的化學本質是 ,分泌抗體的過程需要 (細胞器)提供的能量.
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