18．將豌豆的幼苗水平放置，它的根會(huì)向下彎曲．若將根冠全部或部分切去，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象如表：
圖示處理方式一段時(shí)間后彎曲情況
 根冠不切除（對(duì)照）向下彎曲63°
根冠全切除向上彎曲 1°
 根冠下半部分切除向上彎曲 4°
根冠上半部分切除向下彎曲31°
請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）依實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，決定根向重力性的部位是根冠；
（2）根冠產(chǎn)生的物質(zhì)是生長(zhǎng)抑制劑（填“促進(jìn)劑”、“抑制劑”）；
（3）一般認(rèn)為，根冠也會(huì)產(chǎn)生生長(zhǎng)素，且根冠中的造粉體（內(nèi)含有淀粉粒）與重力響應(yīng)有關(guān)，因?yàn)樗鼈儽容^重，會(huì)在細(xì)胞中下沉．在此基礎(chǔ)上，科研人員進(jìn)行了后續(xù)實(shí)驗(yàn)：將一小片金屬薄片插入根中（如圖），試推測(cè)可能產(chǎn)生的結(jié)果：
圖示處理方式結(jié)果預(yù)測(cè)
不去根冠（金屬薄片插入根下部）向下彎曲
不去根冠（金屬薄片插入根上部）①向上彎曲
去掉全部根冠②不彎曲
③在此實(shí)驗(yàn)中，必須保持在黑暗（光照、黑暗）條件下進(jìn)行．
④請(qǐng)嘗試解釋自然狀態(tài)下，根水平放置時(shí)會(huì)向重力方向彎曲的原因：造粉體使生長(zhǎng)素運(yùn)至根的近地側(cè)，導(dǎo)致根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，從而抑制根近地側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)．

分析 植物的根對(duì)生長(zhǎng)素最敏感，當(dāng)植物橫放時(shí)，由于受到重力的作用，使生長(zhǎng)素向近地側(cè)積累，進(jìn)而抑制近地側(cè)的生長(zhǎng)，所以植物的根表現(xiàn)為向地性．
由圖乙根冠全切除，一定時(shí)間后，向上彎曲1°，可知根向下彎曲與植物的根冠有關(guān)．
由圖丙根冠上半部分切除，一定時(shí)間后，向上彎曲4°，可知下半部分根冠對(duì)根的促進(jìn)作用很弱．
由圖丁根冠下半部分切除，一定時(shí)間后，向下彎曲31°，可知是由上半部分根冠產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，進(jìn)而抑制近地側(cè)的生長(zhǎng)，促進(jìn)遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)所致．
由于圖戊金屬薄片插入根下部，會(huì)使生長(zhǎng)素在根下部近地側(cè)積累，從而抑制近地側(cè)的生長(zhǎng)，表現(xiàn)為向下彎曲．
由于圖己金屬薄片插入根上部，會(huì)使生長(zhǎng)素在根上部遠(yuǎn)地側(cè)積累，從而抑制遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)，表現(xiàn)為向上彎曲．
由于圖庚去掉全部根冠，不產(chǎn)生生長(zhǎng)素，根不彎曲．

解答 解：（1）依甲、乙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，決定根向重力性的部位是根冠；
（2）由實(shí)驗(yàn)乙、丙、丁可知根冠產(chǎn)生的物質(zhì)是生長(zhǎng)抑制劑．
（3）①由于圖己金屬薄片插入根上部，會(huì)使生長(zhǎng)素在根上部遠(yuǎn)地側(cè)積累，從而抑制遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)，表現(xiàn)為向上彎曲．
②由于圖庚去掉全部根冠，不產(chǎn)生生長(zhǎng)素，根不彎曲．
③由于單側(cè)光會(huì)影響生長(zhǎng)素的分布，所以此實(shí)驗(yàn)必須保持在黑暗條件下進(jìn)行．
④根水平放置時(shí)會(huì)向重力方向彎曲的原因是造粉體使生長(zhǎng)素運(yùn)至根的近地側(cè)，導(dǎo)致根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，從而抑制根近地側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)．
故答案為：
（1）根冠
（2）抑制劑
（3）①向上彎曲②不彎曲③黑暗④導(dǎo)致根近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，從而抑制根近地側(cè)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

點(diǎn)評(píng) 題考查根向重力生長(zhǎng)機(jī)理的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)、識(shí)圖分析能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力，具備設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析的能力．難度中等，理解生長(zhǎng)素的兩重性以及正確分析實(shí)驗(yàn)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．同無(wú)機(jī)催化劑相比，酶具有更高的催化效率的原因是（　�。�
A．能降低反應(yīng)的活化能B．能供給反應(yīng)物能量顯著
C．降低反應(yīng)活化能的作用更顯著D．改變了反應(yīng)的途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．為培育出含β-胡蘿卜素的“黃金大米”，科研人員提出以下兩套培育方案．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲方案中，β-胡蘿卜素基因能在玉米和水稻體內(nèi)出現(xiàn)相同表達(dá)結(jié)果的原因是所有生物共用一套遺傳密碼．若研究人員已知β-胡蘿卜素基因序列，可采用人工合成方法獲得β-胡蘿卜素基因．②過(guò)程中可用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)水稻體細(xì)胞DNA上是否插入了β-胡蘿卜素基因．
（2）乙方案中，在體細(xì)胞雜交前需要用纖維素酶和果膠酶除去細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體，誘導(dǎo)其融合的化學(xué)試劑常用聚乙二醇．通過(guò)⑤獲得“黃金大米”幼苗需要經(jīng)過(guò)脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程，依據(jù)的原理是（植物）細(xì)胞的全能性．在培養(yǎng)過(guò)程中，除了在培養(yǎng)基中添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加（植物）激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）．
（3）與傳統(tǒng)育種方法相比，甲、乙兩套方案共同的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙（打破生殖隔離）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于變異與進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．染色體之間交換部分片段只可能發(fā)生在減數(shù)分裂
B．脫氧核苷酸數(shù)目發(fā)生改變必然導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C．新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件
D．種群間在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象叫生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．原花青素（PC）是廣泛存在于水果、蔬菜、花朵和樹(shù)皮中的一種天然抗癌化合物，某研究小組就原花青素對(duì)離體的人膽囊癌QBC939細(xì)胞抑制作用做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下曲線所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（說(shuō)明：細(xì)胞的數(shù)量通過(guò)測(cè)定相應(yīng)培養(yǎng)瓶的吸 光度值表示，細(xì)胞抑制率=（1-相應(yīng)組吸光度值）/對(duì)照組吸光度值．）
（1）實(shí)驗(yàn)材料及儀器：
不同濃度的PC，膽囊癌QBC939細(xì)胞懸液，MTT儀器（測(cè)定細(xì)胞培養(yǎng)液的吸光 度）等
（2）實(shí)驗(yàn)思路：
①取若干個(gè)培養(yǎng)瓶分成7 組，均加入等量且適量的膽囊癌QBC939細(xì)胞懸液，再分別加入等量的相應(yīng)濃度PC．
②在適宜條件下培養(yǎng)，定時(shí)取樣測(cè)定各培養(yǎng)瓶的吸光度值，并計(jì)算細(xì)胞抑制率．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每個(gè)培養(yǎng)瓶測(cè)定3 次．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：A隨著PC濃度的增加和作用時(shí)間的延長(zhǎng)，抑制效果增強(qiáng)．
（4）討論
①研究發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組處于細(xì)胞周期中S期細(xì)胞的比例均顯著增加，且隨著藥物劑量增加 S期細(xì)胞的比例也增加，由此推測(cè)PC的作用機(jī)理是：抑制DNA的復(fù)制（抑制DNA復(fù)制相關(guān)酶的合成）．
②上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果是膽囊癌QBC939細(xì)胞在離體條件下獲得，如果要把PC作為治療膽 管癌的藥物，還需要做哪方面的實(shí)驗(yàn)研究．研究PC對(duì)體內(nèi)的膽管癌細(xì)胞的抑制作用 （寫(xiě)出一項(xiàng)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．玉米的某突變型和野生型是一對(duì)相對(duì)性狀，分別由顯性基因B和隱性基因b控制，但是攜帶基因B的個(gè)體外顯率為75%（即雜合子中只有75%表現(xiàn)為突變型）．現(xiàn)將某一玉米植株自交，F(xiàn)1中突變型：野生型=5：3．下列分析正確的是（　�。�
A．F1比例說(shuō)明該性狀的遺傳遵循基因自由組合定律
B．親本表現(xiàn)型為突變型
C．F1野生型個(gè)體都是純合子
D．F1自由交配獲得的F2突變型和野生型的比例也是5：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．圖表示銀環(huán)蛇毒引起機(jī)體免疫反應(yīng)示意圖．

請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞①的作用是攝取、處理、傳遞銀環(huán)蛇毒（抗原），細(xì)胞③通過(guò)增殖、分化過(guò)程產(chǎn)生細(xì)胞④和⑤．
（2）通過(guò)a-銀環(huán)蛇毒→④→⑤途徑，物質(zhì)B的產(chǎn)生特點(diǎn)主要是數(shù)量多、速度快．
（3）人們通常將毒的銀環(huán)蛇毒注入馬體內(nèi)，一段時(shí)間后，提取馬的血清，制成抗銀環(huán)蛇毒的藥物．馬血清中藥物成分是由圖中⑤（填序號(hào)）細(xì)胞合成的．為了檢測(cè)提取的血清中是否已含有所需的藥物成分，通常用α-銀環(huán)蛇毒（抗原）對(duì)該血清進(jìn)行檢測(cè)，該血清中有效的藥物成分是馬體通過(guò)體液免疫（生理過(guò)程）產(chǎn)生的．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊，再將經(jīng)處理過(guò)的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)．但是，如果放上的是沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長(zhǎng)也不彎曲．該實(shí)驗(yàn)證明了（ ）

A．生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸

B．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)

C．單側(cè)光使燕麥的胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)

D．生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境稱(chēng)為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞生活所必需的．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞，必然會(huì)引起代謝紊亂

B．pH和溫度的穩(wěn)定，都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件

C．免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來(lái)病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的，體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位

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