【題目】無氧呼吸比有氧呼吸釋放的能量少,其原因是

A. 只發(fā)生在低等生物中 B. 反應(yīng)過程比較簡單

C. 酶的催化效率不高 D. 有機物分解不徹底

【答案】D

【解析】由于無氧呼吸時有機物分解不徹底,所以無氧呼吸比有氧呼吸釋放的能量少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常情況下,在人的初級卵母細(xì)胞或初級精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成配子的過程中,一個細(xì)胞中含有的X染色體條數(shù)最多為

A. 4 B. 3 C. 2 D. 1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞、滴加了紅墨水的蔗糖溶液(質(zhì)量濃度為0.3g/mL)、蒸餾水等材料,制成觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的臨時裝片。下圖是該同學(xué)根據(jù)所觀察到的圖像繪制而成。下列分析中,不正確的是

A. 結(jié)構(gòu)①②③構(gòu)成原生質(zhì)層

B. ①內(nèi)液體為紅色,②內(nèi)液體為紫色

C. 該圖所示細(xì)胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離,也可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

D. 若將該圖所示細(xì)胞放于清水中,可能會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)能量代謝中ATP的合成和利用過程如圖所示。以下說法不正確的是

    

A. 動植物體內(nèi)都有呼吸作用為ATP的合成提供能量

B. ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C. c表示吸收的能量,d表示釋放的能量,兩者數(shù)值相等、形式相同

D. ATP的活細(xì)胞中的含量很少,但轉(zhuǎn)換速度很快

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一個蟾蜍屈肌反射實驗裝置的結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問題:

(1)動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時,神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動作電位傳導(dǎo)方向(相同、相反).
(2)已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動,使肌肉不能發(fā)生收縮,但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo),還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞,或是兩者都能阻斷.現(xiàn)有一個如圖所示的屈肌反射實驗裝置,請利用該實驗裝置從A,B,C,D,E中選擇四個位點作為實驗位點進行探究.(在實驗位點可以進行藥物處理或電刺激.假設(shè)藥物X在實驗位點起作用后,其作用效果在實驗過程中都不能消除.)
實驗步驟:
①將藥物X放于點,再刺激點;觀察記錄肌肉收縮情況.
;
觀察記錄肌肉收縮情況.
實驗結(jié)果預(yù)測及相應(yīng)結(jié)論:若 , 說明藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞;若 , 說明藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo);若 , 說明藥物X是兩者都能阻斷.

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【題目】某同學(xué)按下表所示進行有關(guān)實驗。

材料

實驗試劑

觀察內(nèi)容

A

浸泡過的花生種子

清水、蘇丹染液、50%酒精

細(xì)胞中著色的小顆粒

B

西瓜汁液

斐林試劑

磚紅色沉淀

C

豆?jié){

X試劑

Y現(xiàn)象

將上述A組實驗材料按表中實驗條件進行相關(guān)處理后,制成臨時裝片放在顯微鏡下觀察。顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)為10×,物鏡有以下圖示“10×”和“40×”兩種。請回答:

             

(1)該同學(xué)應(yīng)先用物鏡__________(填“①”或“②”)觀察到清晰的物像后,把要放大觀察的物像移至視野中央觀察。,再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過物鏡__________(填“①”或“②”)觀察。

(2)根據(jù)觀察的結(jié)果分析:

A組實驗中50%酒精的作用是______________________________。

B組實驗中的錯誤是____________________。

C組實驗中的X試劑是____________________。Y現(xiàn)象是____________________。

(3)現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶(本質(zhì)為蛋白質(zhì))溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑、斐林試劑將它們鑒定出來。請回答:

用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是__________,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是____________________溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的另外兩種溶液可用__________試劑進一步區(qū)分。

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【題目】小劉同學(xué)用雙縮脲試劑對豆奶飲料中的某種成分進行檢測,該成分是( )

A. 蛋白質(zhì) B. 葡萄糖

C. 脂肪 D. 核酸

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【題目】科研人員發(fā)現(xiàn)植物在與病原生物的長期互作、協(xié)同進化中逐漸形成一系列的方位機制,而植物激素在防衛(wèi)機制中起著重要作用.誘導(dǎo)植物抗病性可分為兩種類型:一是在誘導(dǎo)部位發(fā)生的局部、快速的過敏性壞死反應(yīng)(HR);二是系統(tǒng)性獲得抗體(SAR),即植物受病菌浸染或誘抗劑處理后,未被浸染或處理的部位對病菌也會產(chǎn)生抗體.
(1)活性氧中間體(ROIs),一氧化氮(NO),水楊酸(SA),茉莉酸(JA),乙烯(ET)等物質(zhì)參與調(diào)節(jié)植物的HR和SAR.其中的信號分子和細(xì)胞中特異性結(jié)合后,通過跨膜離子流的變化,對細(xì)胞內(nèi)ROIs和NO發(fā)生影響,將信號逐漸放大,此過程是一種調(diào)節(jié).細(xì)胞內(nèi)ROIs和NO與SA產(chǎn)生關(guān)聯(lián),進而誘導(dǎo)產(chǎn)生局部抗性(HR)和產(chǎn)生系統(tǒng)性抗性(SAR).
(2)研究表明,在HR發(fā)生前有一個短暫的氧爆發(fā)階段,使細(xì)胞中活氧性(H2O2)的濃度明顯提高,可使病原生物細(xì)胞膜的磷脂雙分子層發(fā)生過氧化來直接殺傷病原物,進而導(dǎo)致HR.同時H2O2能以的方式通過細(xì)胞膜進入病原生物侵染以外的植物組織中,作為第二信使來激活植物防衛(wèi)基因的表達,進而產(chǎn)生SAR.SA正是通過增加超氧化物歧化酶(SOD)等H2O2合成酶的活性和CAT(過氧化氫酶)以及APX(抗壞血酸過氧化物酶)等H2O2降解酶的活性,最終積累H2O2從而達到提高植物抗病性的目的.
(3)SA還可抑制病原生物在植物體內(nèi)的增殖,從而增強植物的抗病性.右圖為科研人員采用不同濃度SA處理受病原菌感染的煙草葉片的實驗結(jié)果,據(jù)圖分析回答:

本實驗中用蒸餾水處理作為組,在時,抑制效果最顯著.
(4)科研人員用JA和ET處理可降解SA的轉(zhuǎn)基因擬南芥,仍然誘導(dǎo)產(chǎn)生了SAR,說明JA/ET介導(dǎo)的抗病信號轉(zhuǎn)導(dǎo)不依賴于SA途徑,以上研究結(jié)果說明植物對病原生物的方位過程是多種植物激素的結(jié)果.植物抗病性與相關(guān)蛋白(PR蛋白)基因的表達密切相關(guān),在成熟的煙草葉片中,所有堿性PR蛋白斗毆被SA抑制,而所有酸性PR蛋白都被JA抑制.這說明SA途徑和JA途徑之間存在作用.

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【題目】某校興趣小組為“探究酵母菌的呼吸方式”設(shè)計了如下實驗:向甲、乙兩氣球中分別注入10mL酵母菌培養(yǎng)液、10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中分別注入適量相等的氧氣,扎緊氣球,分別固定于裝有20℃溫水的燒杯中.將整個裝置置于20℃的恒溫水浴中,記錄實驗開始30min后燒杯中液面變化量.實驗裝置如圖下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.甲、乙形成對照以消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差
B.實驗開始的一段時間內(nèi),甲、乙兩燒杯內(nèi)液面都沒有發(fā)生變化
C.實驗開始30min后,兩燒杯內(nèi)液面甲升高,乙沒有發(fā)生變化
D.可用溴麝香草酚藍水溶液檢測培養(yǎng)液以確認(rèn)是否進行的是無氧呼吸

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同步練習(xí)冊答案