【題目】如圖為我國(guó)某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有___________，鼠和鷹的種間關(guān)系為___________，鼠的同化量一部分通過(guò)__________以熱能形式散失，另一部分用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖。

（2）生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動(dòng)、____________和____________等功能，其中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐逐級(jí)遞減和_____________。

（3）生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和__________；如果生物多樣性銳減會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性__________（填“提高”或“降低”）；對(duì)于生物多樣性的保護(hù)可采用就地保護(hù)和__________保護(hù)兩類措施。

【答案】食蟲鳥和鷹 捕食 呼吸作用 物質(zhì)循環(huán) 信息傳遞 單向流動(dòng) 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 降低 易地（遷地）

【解析】

分析題圖：牧草屬于生產(chǎn)者，其余動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量；該食物網(wǎng)有三條食物鏈，即牧草→牛、牧草→昆蟲→食蟲鳥→鷹、牧草→鼠→鷹。

（1）由以上食物鏈分析可知：圖中屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是食蟲鳥和鷹；鷹捕食鼠，兩者之間的種間關(guān)系為捕食；鼠的同化量一部分通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失，另一部分用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖。
（2）生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞；能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減和單向流動(dòng)。
（3）生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性；如果生物多樣性銳減會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化、抵抗力穩(wěn)定性降低；對(duì)于生物多樣性的保護(hù)可采用就地保護(hù)和易地（遷地）保護(hù)兩類措施。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在探索DNA分子復(fù)制方式的過(guò)程中進(jìn)行了如下探索實(shí)驗(yàn)：

（1）1957年及其同事以蠶豆的根尖為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。首先將根尖置于含放射性H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一個(gè)細(xì)胞周期。然后從放射性培養(yǎng)基中取出根尖，洗凈，轉(zhuǎn)移至含有秋水仙素的非放射性胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中。一段時(shí)間后（處于第二個(gè)細(xì)胞周期），觀察根尖細(xì)胞染色體的放射性情況。

①秋水仙素能___________，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)加倍。

②觀察根尖細(xì)胞染色體的放射性情況，一般選擇中心的原因是___________。

③若DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，則染色體上的放射性情況是___________。

（2）1958年Meselson和Stahl以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，首先以含液多代培養(yǎng)大腸桿菌，然后將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到的普通培養(yǎng)液中。大腸桿菌繁殖一代后收集并提取DNA，再將提取的DNA進(jìn)行密度梯度離心，記錄試管中DNA位置。

①在含培養(yǎng)液多代培大腸桿菌的目的是______________________。

②若DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，則子一代DNA的離心結(jié)果是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黑腐皮殼菌(一種真菌)感染蘋果植株可引發(fā)腐爛病。現(xiàn)對(duì)該菌進(jìn)行分離培養(yǎng)和應(yīng)用的研究，下表是分離培養(yǎng)時(shí)所用的培養(yǎng)基配方。請(qǐng)分析回答問題：

物質(zhì)

馬鈴薯

葡萄糖

自來(lái)水

氯霉素

瓊脂

含量

200g

20g

1000mL

0．3g

20g

（1）表培養(yǎng)基配方中，馬鈴薯可為微生物生長(zhǎng)提供________等營(yíng)養(yǎng)成分；氯霉素的作用是________。

（2）培養(yǎng)基的制備步驟包括計(jì)算、稱量、溶化、調(diào) pH、________、倒平板。等平板冷卻凝固后將平板________________防止冷凝水污染培養(yǎng)基

（3）為檢測(cè)某蘋果植株黑腐皮殼菌感染程度，需對(duì)該株患病組織進(jìn)行病菌計(jì)數(shù)研究，則應(yīng)將提取的菌液采用__________________法進(jìn)行接種。

（4）將分離獲得的病菌分別接種至含有等 0．5%苦水堿劑、2%氟硅唑、6%戊唑醇、40%福美砷、清水的培養(yǎng)基中進(jìn)行抗藥性檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。分析可知，______________能很好地抑制該病菌的生長(zhǎng)，適合防治蘋果腐爛病。

小組

0．5%苦水堿劑

2%氟硅唑

6%戊唑醇

40%福美砷

清水

菌落數(shù)目

10

2

3

7

17

（5）為研究蘋果黑腐皮殼菌數(shù)量增長(zhǎng)規(guī)律，研究者將該菌在液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得下圖所示的生長(zhǎng)速率曲線圖。圖中______________ （選填“a”或“b”)曲線表示該菌在液體培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)曲線。17h 后，該菌生長(zhǎng)速率偏低的原因可能是______________ (寫出兩點(diǎn))。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生物種群在不同條件下的兩種增長(zhǎng)曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.曲線1的增長(zhǎng)率逐漸增加

B.兩曲線的差別是由于環(huán)境阻力造成的

C.種群按2型曲線增長(zhǎng)時(shí)，K值表示環(huán)境容納量

D.曲線1代表“J”型曲線，曲線2代表“S”型曲線

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為獲得純合矮稈抗病水稻品種，采用如圖所示的育種方法。已知水稻高稈（A）對(duì)矮稈（a）為顯性，抗�。�B）對(duì)易感�。�b）為顯性，這兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程①、②和③表示的育種方法是___________育種；F1自交獲得的F2中，矮稈抗病植株所占的比例是___________。

（2）F1能產(chǎn)生_______種基因型的花粉，過(guò)程⑤常用的化學(xué)藥劑是______________；過(guò)程①、④和⑤表示的育種方法原理是__________變異，該育種種方法的突出優(yōu)點(diǎn)是__________，所獲得符合要求的二倍體植株的基因型是__________。

（3）過(guò)程⑥表示的育種方法能在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的變異類型，其原理是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲圖是某二倍體動(dòng)物減數(shù)分裂過(guò)程中某一時(shí)期細(xì)胞示意圖(僅示部分染色體)，乙圖表示該細(xì)胞減數(shù)第二次分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA之間的數(shù)量關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）由甲圖可推知，該動(dòng)物是___________(填“雄性”或“雌性”)動(dòng)物，其生殖細(xì)胞的形成場(chǎng)所是___________。

（2）甲圖所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂的___________期，該時(shí)期發(fā)生同源染色體__________和非同源染色體____________。該圖中屬于同源染色體的是_________ (用圖中數(shù)字表示)。

（3）乙圖中處于a時(shí)期的細(xì)胞內(nèi)___________(填“有”或“無(wú)”)同源染色體；該圖中由a時(shí)期b時(shí)期細(xì)胞核DNA與染色體比例發(fā)生生了變化，是由于減數(shù)第二次分裂后期發(fā)生_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是某細(xì)胞中的一條染色體，其中A、a是染色體上的基因。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.在形成該細(xì)胞的過(guò)程中一定發(fā)生了基因突變

B.基因A與a控制一對(duì)相對(duì)性狀，其堿基對(duì)數(shù)目一定不同

C.若該細(xì)胞是某高等動(dòng)物的體細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)合成抗體

D.若該細(xì)胞是二倍體植物的根細(xì)胞，則該細(xì)胞中一定含有兩個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞和特定激素結(jié)合的示意圖。請(qǐng)回答下列問題

（1）若圖中的激素分子為胰島素，它與細(xì)胞上特定_______________結(jié)合后，會(huì)導(dǎo)致人體_____________降低。

（2）激素的作用范圍一般較廣泛，原因是____________________________________。

（3）激素具有高效性，一旦體內(nèi)激素偏離生理范圍，將干擾機(jī)體功能活動(dòng)的正常進(jìn)行。因此在機(jī)體的調(diào)控下，各種激素水平保持__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程示意圖。據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分來(lái)看，E屬于_____________ ，陽(yáng)光、熱能、空氣等屬于 _________________________ 。

（2）B屬于第 ______________營(yíng)養(yǎng)級(jí)，C屬于 _____________________ （填“初級(jí)”或“次級(jí)”）消費(fèi)者。

（3）由圖可知，能量流動(dòng)具有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)，即 _________________ 、 ____________________ 。生態(tài)系統(tǒng)的能量通過(guò)各種生物的 _______________ 以熱能形式散失。

（4）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分越復(fù)雜，_______________（填“抵抗力穩(wěn)定性”或“恢復(fù)力穩(wěn)定性”）越強(qiáng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案