【題目】假設(shè)小麥的高產(chǎn)基因用A表示、抗病基因用b表示,這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)純種植株,通過(guò)多種育種方式培育出高產(chǎn) 抗病小麥(AAbb)新品種的過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方法稱(chēng)為____________,原理是__________。若經(jīng)過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1600株,則其中基因型為AAbb的植株理論上有____________株;蛐蜑锳abb的個(gè)體經(jīng)過(guò)③過(guò)程,產(chǎn)生子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是____________。
(2)⑦過(guò)程用的育種方法叫做______________。其原理是利用射線(xiàn)等因素使生物發(fā)生___________,但不一定能獲得高產(chǎn)抗病小麥(AAbb)新品種,因?yàn)開(kāi)________________
(3)過(guò)程⑤采用的方法是_____________,過(guò)程⑥常用______________(藥品)處理萌發(fā)的種子或幼苗,該育種方 法稱(chēng)為_(kāi)______________,與“過(guò)程①②③”的育種方法相比,其優(yōu)勢(shì)是____________
(4)科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生某種細(xì)菌蛋白的小麥新品種,應(yīng)該選擇圖中________(填數(shù)字)表示的途徑最為合理可行。
【答案】
(1)雜交育種 基因重組 100 1∶1
(2)誘變育種 基因突變 突變是不定向
(3)花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素 單倍體育種 明顯縮短育種年限
(4)④
【解析】
試題解析:假設(shè)小麥的高產(chǎn)基因用A表示、抗病基因用b表示,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)純種植株,通過(guò)多種育種方式培育出高產(chǎn) 抗病小麥(AAbb)新品種的過(guò)程圖解,據(jù)圖分析可知:
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方法稱(chēng)為雜交育種,原理是基因重組。若經(jīng)過(guò)②過(guò)程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1600株,則其中基因型為AAbb的植株在子代中占1/16,所以植株數(shù)理論上有100株;蛐蜑锳abb的個(gè)體經(jīng)過(guò)③過(guò)程,產(chǎn)生子代中AAbb與aabb的數(shù)量都占1/4,所以比為1:1。
(2)⑦過(guò)程運(yùn)用射線(xiàn)照射,育種方法叫做誘變育種。其原理是利用射線(xiàn)等因素使生物發(fā)生基因突變,但不一定能獲得高產(chǎn)抗病小麥(AAbb)新品種,因?yàn)橥蛔兪遣欢ㄏ颉?/span>
(3)過(guò)程⑤采用的方法是花藥離體培養(yǎng)屬于單倍體育種,過(guò)程⑥常用秋水仙素(藥品)處理萌發(fā)的種子或幼苗,該育種方 法稱(chēng)為單倍體育種,與“過(guò)程①②③”的育種方法相比,其優(yōu)勢(shì)是明顯縮短育種年限。
(4)科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生某種細(xì)菌蛋白的小麥新品種,應(yīng)該選擇圖中④即基因工程(填數(shù)字)表示的途徑最為合理可行。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體 B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
C.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 D.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅是二倍體,紅眼基因在其X染色體上.下圖甲為某紅眼雄果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞(A)經(jīng)過(guò)兩次正常有絲分裂產(chǎn)生四個(gè)子細(xì)胞(a1~a4)的示意圖;圖乙為此果蠅內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞(B)經(jīng)過(guò)正常減數(shù)分裂產(chǎn)生四個(gè)精細(xì)胞(b1~b4)示意圖.在不考慮生物變異的情況下,下列敘述中正確的是( )
A.兩圖的過(guò)程I與過(guò)程II中細(xì)胞內(nèi)均有一次核 DNA復(fù)制
B.兩圖的過(guò)程II中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與核 DNA數(shù)的比值均有變化
C.兩圖的過(guò)程I中細(xì)胞內(nèi)均能發(fā)生同源染色體相互分離現(xiàn)象
D.圖甲中的四個(gè)子細(xì)胞所含紅眼基因數(shù)相同,圖乙中的四個(gè)精細(xì)胞所含紅眼基因數(shù)也相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的理解不正確是
A. 環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異
B. 隔離是新物種形成的必要條件
C. 變異是不定向的,自然選擇是定向的
D. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的定向改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】具有兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2中能夠穩(wěn)定遺傳的個(gè)體約占總數(shù)的( )
A.1/4 B.1/8 C.1/16 D.1/9
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,哪些糖類(lèi)物質(zhì)能分別對(duì)應(yīng):①屬于二糖且可用斐林試劑鑒定的糖類(lèi);②存在于DNA中而不存在于RNA中的糖類(lèi);③存在于植物細(xì)胞中而不存在于動(dòng)物細(xì)胞中的糖類(lèi)( )
A. 乳糖、核糖、纖維素
B. 麥芽糖、脫氧核糖、淀粉
C. 麥芽糖、核糖、淀粉
D. 葡萄糖、脫氧核糖、糖原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于小麥光合作用的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 類(lèi)囊體產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)
B. 夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí),小麥光合速率最高
C. 進(jìn)入葉綠體的CO2不能被[H]直接還原
D. 凈光合速率為零時(shí)小麥有機(jī)物不增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)①代表的液體是_________.
(2)圖中氧氣濃度最高處是_________(填標(biāo)號(hào))
(3)一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是_________
(4)此圖表示細(xì)胞與周?chē)h(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是_________(填標(biāo)號(hào))
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