A. | 植物激素與動(dòng)物激素一樣,都是由特定的器官產(chǎn)生的一種微量的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì) | |
B. | 根的向重力生長(zhǎng)、莖的背地性生長(zhǎng)、頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性 | |
C. | 乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育 | |
D. | 用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同 |
分析 1、植物激素的概念:由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物.
2、生長(zhǎng)素對(duì)植物的生長(zhǎng)效應(yīng)表現(xiàn)出兩重性,即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).
解答 解:A、植物沒有專門產(chǎn)生激素的器官,動(dòng)物激素才是由專門器官產(chǎn)生的,A錯(cuò)誤;
B、莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)比較遲鈍,對(duì)于橫放的幼苗,莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高促進(jìn)生長(zhǎng)效果更強(qiáng),遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低,促進(jìn)生長(zhǎng)的效果弱,故莖的背地性生長(zhǎng)沒有體現(xiàn)高濃度抑制生長(zhǎng),即沒有體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性,B錯(cuò)誤;
C、烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的成熟,生長(zhǎng)素促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育,C錯(cuò)誤;
D、由于生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,在最適濃度的兩側(cè)有兩個(gè)不同濃度的生長(zhǎng)素生理作用相同,則用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插的枝條,生根數(shù)量可能相同,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 考查植物激素的作用的知識(shí),主要考查考生對(duì)激素作用的掌握,掌握各種激素的作用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后代性狀比3:1,符合基因的分離定律 | |
B. | 基因不能自由組合,產(chǎn)生了誤差 | |
C. | 這對(duì)夫婦都含有單眼皮基因,在每胎中都有出現(xiàn)單眼皮的可能性 | |
D. | 控制這對(duì)相對(duì)性狀的等位基因不符合基因的分離定律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸的第三階段能釋放大量的能量 | |
B. | 生物有氧呼吸過程全部在線粒體中進(jìn)行 | |
C. | 只有有氧呼吸才能釋放二氧化碳 | |
D. | 氧參與了有氧呼吸的第一階段的反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2出現(xiàn)性狀分離 | |
B. | F2性狀分離比為1:1 | |
C. | 等位基因隨同源染色體的分開而分離 | |
D. | 測(cè)交后代性狀分離比為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A點(diǎn)時(shí)反應(yīng)物濃度是反應(yīng)速率的限制因素 | |
B. | 在點(diǎn)B增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快 | |
C. | 在點(diǎn)C再加入等量的酶,反應(yīng)速率將加快 | |
D. | 在點(diǎn)B降低溫度,反應(yīng)速率將下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以莖尖為材料通過組織培養(yǎng)技術(shù)培育蘭花 | |
B. | 用體細(xì)胞核移植技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因克隆豬 | |
C. | 通過早期胚胎分割技術(shù)獲得同卵雙犢奶牛 | |
D. | 通過體外受精和胚胎移植獲得試管羊 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過微生物的培養(yǎng)生產(chǎn)胰島素 | B. | 果酒和果醋的制作 | ||
C. | 利用乳酸菌發(fā)酵制作泡菜 | D. | 利用微生物發(fā)酵制作腐乳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究果膠酶最適用量的實(shí)驗(yàn)中可先將果泥加熱煮沸后冷卻備用,目的是排除果泥中 原有的酶對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾 | |
B. | 探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)中,將酶溶液加入底物后,迅速將溫度調(diào)至設(shè)定的溫度,并持續(xù)反應(yīng)一段時(shí)間 | |
C. | 采用稀釋涂布平板法計(jì)數(shù)某種細(xì)菌的原理是,當(dāng)樣品稀釋度足夠高時(shí),固體平板上的一菌落,來源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌,故可通過平板上的菌落數(shù)推測(cè)樣品中的活菌數(shù) | |
D. | SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳,不同蛋白質(zhì)分子的遷移率完全取決于分子的大小 |
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