（2014•蓮湖區(qū)校級(jí)學(xué)業(yè)考試）一個(gè)由15N標(biāo)記的DNA分子，放在沒有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng)，復(fù)制4次后標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的（ ）

A． B． C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．有些微生物能合成纖維素酶，通過對(duì)這些微生物的研究和應(yīng)用，使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精，用纖維素酶處理服裝面料等．研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽、以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物．分析回答問題：
（1）培養(yǎng)基中加入的化合物A是纖維素，為微生物的生長提供碳源，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）為了篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物，向培養(yǎng)基中加入剛果紅．
（3）某同學(xué)在測(cè)定大腸桿菌的密度時(shí)發(fā)現(xiàn)，在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落，由此他斷定該大腸桿菌的品系被污染了．他的斷定是否確切？不確切．
（4）在篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物之前，可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)，增加微生物的濃度．若獲得純凈的菌株，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，此過程所用的接種工具是接種環(huán)操作時(shí)采用滅菌的方法灼燒；還可用稀釋涂布平板
法操作．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉，這樣做的目的是防止造成環(huán)境污染．
（6）以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí)，所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是D．
A．制作果酒     B．由果酒制作果醋     C．制作泡菜     D．制作腐乳．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省江門市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014•廣陵區(qū)校級(jí)模擬）某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定．后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羔羊．第五年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量．第6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減．回答問題：

（1）人與狐的種間關(guān)系是 ，兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是 ．

（2）畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)．

（3）人登島后的第5年，與登島前相比，野兔種內(nèi)斗爭強(qiáng)度 （增加、減小、不變）

（4）一般情況下，被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而 （增強(qiáng)、減弱、不變）

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省河源市高一上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•珠海期末）下列各項(xiàng)分別屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次（ ）

①一個(gè)細(xì)菌 ②一個(gè)湖泊中的全部鯽魚

③一片草地 ④一個(gè)生態(tài)瓶中的全部生物．

A．細(xì)胞 種群 群落 生態(tài)系統(tǒng)

B．細(xì)胞 群落 生態(tài)系統(tǒng) 種群

C．個(gè)體 種群 生態(tài)系統(tǒng) 群落

D．個(gè)體 群落 種群 生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2003•廣東）真核生物染色體DNA遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程，在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的是（ ）

A．復(fù)制 B．轉(zhuǎn)錄 C．翻譯 D．轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•雞冠區(qū)校級(jí)二模）人、噬菌體、禽流感病毒中參與構(gòu)成核酸的堿基種類數(shù)分別是（ ）

A．4、4、5 B．5、4、4 C．4、5、4 D．5、4、5

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•唐山期末）減數(shù)分裂與有絲分裂相比較，減數(shù)分裂所特有的是（ ）

A．DNA分子的復(fù)制 B．著絲點(diǎn)的分裂

C．染色質(zhì)形成染色體 D．出現(xiàn)四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因工程可以定向地改造生物的遺傳性狀
B．質(zhì)粒是基因工程最常用的運(yùn)載體
C．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后還要進(jìn)行目的基因的表達(dá)和檢測(cè)
D．轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品一定是安全的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．雜交育種除能選育新品種外，雜交的另一個(gè)好的結(jié)果是獲得（　　）
A．純種B．雜種表現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)C．基因突變D．染色體變異

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