【題目】屈反射是一種保護(hù)性反射,它使肢體從傷害性刺激上縮回,以保護(hù)肢體不受傷害性刺激損傷。圖表示屈反射的反射弧,下列敘述中正確的是(

A.屈反射的反射弧涉及多個(gè)傳入神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元

B.若在①處神經(jīng)纖維外放置兩個(gè)電極連接到一個(gè)電表上,刺激感受器,則指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

C.若給②處一個(gè)適宜的刺激,能引起屈肌發(fā)生收縮反射

D.圖中D所指的神經(jīng)元可能是抑制性中間神經(jīng)元,不產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

【答案】B

【解析】

由圖可知,F為傳入神經(jīng),①②為傳出神經(jīng)元,AB兩個(gè)神經(jīng)元之間的興奮通過(guò)突觸完成。皮膚感覺(jué)器在釘子扎了后,經(jīng)傳入神經(jīng)將興奮傳入神經(jīng)中樞,由于反射的效應(yīng)是屈肌收縮,經(jīng)過(guò)中樞分析的處理后將信息傳到而傳②不到①。

A、由圖可知,屈反射的反射弧涉及一個(gè)傳入神經(jīng)元,A錯(cuò)誤;

B、若在①處神經(jīng)纖維外放置兩個(gè)電極連接到一個(gè)電表上,刺激感受器,由于B是抑制性神經(jīng)元,指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),B正確;

C、若給②處一個(gè)適宜的刺激,能引起屈肌發(fā)生收縮,但由于反射弧不完整,不能形成反射,C錯(cuò)誤;

D、由于對(duì)側(cè)伸肌收縮,圖中D所指的神經(jīng)元可能是抑制性中間神經(jīng)元,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì),D錯(cuò)誤。

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅的紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀,受一對(duì)等位基因(A、a)控制。由于X染色體上某個(gè)區(qū)段重復(fù),使果蠅正常的圓眼(記為X)變成了棒眼(記為XW)。為研究上述兩對(duì)性狀的遺傳規(guī)律,用兩組果蠅進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。

1)果蠅的棒眼性狀源于_________(填變異來(lái)源),屬于______(顯性/隱性)遺傳,該性狀與眼色的遺傳_____(符合/不符合)自由組合定律。

2)甲組親本中雌果蠅的基因型是_________,若讓甲組F1雌雄果蠅隨機(jī)交配得到 F2,則理論上F2中圓眼果蠅所占的比例為________________。

3)乙組親本中雌果蠅的基因型為______________,其F1雌果蠅有________________種表現(xiàn)型。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中錯(cuò)誤的是(

A.中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律

B.②③過(guò)程可發(fā)生在 RNA 病毒侵染的細(xì)胞中

C.⑤③④過(guò)程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D.所有細(xì)胞均能進(jìn)行過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某種植物幼苗(大小、長(zhǎng)勢(shì)相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況(其它條件相同且不變)。下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(

A.3h時(shí),兩組幼苗因根細(xì)胞失水均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象

B.3-6h時(shí),甲組幼苗根系開(kāi)始吸收K+、NO3-,吸水能力增強(qiáng)

C.6~9h內(nèi)甲組KNO3溶液的滲透壓小于根細(xì)胞液的滲透壓

D.12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前,乙組幼苗死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】長(zhǎng)春堿在殺死癌細(xì)胞的同時(shí)對(duì)正常細(xì)胞也有較大的毒性作用,單克隆抗體可攜帶長(zhǎng)春堿特異性殺傷癌細(xì)胞。如圖是科研人員通過(guò)雜交一雜交瘤技術(shù)生產(chǎn)能同時(shí)識(shí)別癌抗原和長(zhǎng)春堿的雙特異性單克隆抗體的部分過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)在生物體內(nèi),抗體是由_________細(xì)胞分泌的,該細(xì)胞可以來(lái)自__________的增殖、分化。

2)過(guò)程①的目的是_______________。過(guò)程②常用的誘導(dǎo)因素有_____________(至少答2種)。過(guò)程③在選擇培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)的細(xì)胞是____________

3)制備雙特異性單克隆抗體的過(guò)程中,用到的細(xì)胞工程技術(shù)有__________________________。

4)因雙特異性天然抗體和抗原的親和力比較低,抗原抗體復(fù)合物容易解離,在實(shí)際應(yīng)用時(shí)需要對(duì)抗體結(jié)構(gòu)進(jìn)行定向改造。若要對(duì)天然抗體的結(jié)構(gòu)進(jìn)行定向改造,使其能夠結(jié)合一些自然界沒(méi)有的蛋白質(zhì),可以使用__________技術(shù)對(duì)___________分子進(jìn)行改造。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某二倍體植物(2n)在自然條件下進(jìn)行自花傳粉,野生型開(kāi)紅花。調(diào)查發(fā)現(xiàn),在紅花種群中出現(xiàn)了2株白花突變個(gè)體(白花和白花)。研究人員利用這2株白花植株進(jìn)行了相關(guān)雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)

雜交組合及結(jié)果

實(shí)驗(yàn)1

①白花IF1:白花F2:白花

②白花IIF1:白花F2:白花

實(shí)驗(yàn)2

③野生型×白花IF1:紅花F2:紅花∶白花=31

④野生型×白花IIF1:紅花F2:紅花∶白花=97

1)從實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果分析,白花和白花的突變________(填“是”或“不是”)由環(huán)境引起的,判斷理由是________

2)根據(jù)雜交組合④的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可得出白花的花色突變由________對(duì)等位基因控制;自然條件下,F3的紅花植株中純合子占________

3)缺體(2n-1)可用于基因的染色體定位。人工構(gòu)建該種植物的缺體系(紅花)應(yīng)有n種缺體。若將白花與該種植物缺體系中的全部缺體分別雜交,留種并單獨(dú)種植,當(dāng)子代出現(xiàn)表現(xiàn)型及比例為________時(shí),可將白花突變基因定位于該缺體所缺少的染色體。

4)控制白花的突變基因與控制白花的突變基因中,可能有相同的基因,也可能沒(méi)有。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)予以鑒定(要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,假設(shè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不發(fā)生突變及染色體畸變)。________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N,然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng),抽取親代及子代的DNA經(jīng)高速離心分離,下圖①~⑤為可能的結(jié)果,下列敘述正確的是

A.親代的DNA應(yīng)為①B.子一代DNA應(yīng)為②

C.子二代DNA應(yīng)為③D.子三代DNA應(yīng)為④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某閉花傳粉植物的花色、莖桿顏色分別有A、aB、b兩對(duì)等位基因控制,現(xiàn)有一株粉色花綠莖植株同時(shí)進(jìn)行雜交(甲組)和自交(乙組)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表

回答下列問(wèn)題:

1)甲組中授以白花紫莖花粉前需要對(duì)親本粉花綠莖植株_______________處理。該花色性狀的顯性現(xiàn)象表現(xiàn)形式是___________________。

2)乙組中F1的粉花綠莖植株自然生長(zhǎng),其子代表現(xiàn)型及其比例為________,其中純合子占_________。

3)研究發(fā)現(xiàn),在干旱條件下含a的花粉無(wú)法正常授粉,若乙組在較干旱條件下實(shí)驗(yàn),則F1的表現(xiàn)型及其比例為___________________________。

4)若用甲組得到F1中的粉花紫莖和白花綠莖雜交,產(chǎn)生F2代,用遺傳圖解預(yù)測(cè)產(chǎn)生F2代過(guò)程。_________(寫(xiě)配子)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為驗(yàn)證生長(zhǎng)素在水稻幼根中進(jìn)行極性運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn),取一段幼根,削去根尖的尖端(即切除根冠和分生區(qū))使其不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素,在M端放含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,N端放不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊,一段時(shí)間后N端瓊脂塊中能檢測(cè)到生長(zhǎng)素。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1N端瓊脂塊中的生長(zhǎng)素來(lái)自于________。

2)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是________,在植物體內(nèi)生長(zhǎng)素除進(jìn)行極性運(yùn)輸外,在成熟組織中,生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行________。

3)某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出生長(zhǎng)素在水稻幼根中進(jìn)行極性運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)論,極性運(yùn)輸是指________。有人說(shuō)此實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),你應(yīng)該對(duì)其如何進(jìn)行改進(jìn):________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案